备考2024山东省教师资格之中学教育学教育心理学能力提升试卷A卷附答案.docx

备考2024山东省教师资格之中学教育学教育心理学能力提升试卷A卷附答案一单选题(共60题)1、非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体（ ）A.大小B.年龄C.性质D.规模【答案】 C2、教学过程中进行的测量主要采用（　　）A.测验B.观察C.访谈D.实验【答案】 A3、动机中最活跃的心理成分是（ ）A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识【答案】 B4、先行组织者教学技术常用于（ ）A.发现学习B.程序教学C.个别化教学D.接受学习【答案】 D5、按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为（）A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能【答案】 B6、凝血功能障碍所致出血的实验室筛选试验，其主要阳性结果可能是（　　）A.CT、PT、TT及APTT延长B.血小板减少，CT延长，血块退缩时间延长C.血小板减少，束臂试验阳性，PT延长D.血小板减少，束臂试验阳性，BT延长E.BT、PT、TT及APTT延长【答案】 A7、下列表述中不属于课外的作用的是（ ）A.做好学生的思想工作B.帮助学习困难学生C.对课堂教学补缺补漏D.为有兴趣的学生提供课外研究帮助【答案】 C8、我国《义务教育法》的立法宗旨是（ ）A.发展基础教育B.发展中等教育C.发展职业教育D.发展专业教育【答案】 A9、为了暂时记住朋友的号码以便拨打，最适宜的记忆策略是（ ）。

A.组织策略B.精加工策略C.生成技术D.复述策略【答案】 D10、教师职业是加快个体（ ）的职业A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化【答案】 B11、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为 A.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法B.诊断性评价、形成性评价和终结性评价C.相对评价法、形成性评价和终结性评价D.绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价【答案】 A12、下列现象属于学习迁移的是( ) A.温故而知新B.学而时习之C.近朱者赤近墨者黑D.书山有路勤为径【答案】 A13、动机中最活跃的的心理成分是（ ）A.学习压力B.学习知识C.学习期望D.学习兴趣【答案】 D14、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（　　）A.认同B.移植C.投射D.回归【答案】 C15、最早提出迁移概念的心理学家是（　　）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳【答案】 A16、在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是()A.产品的独特性B.产品的新颖性C.产品的价值意义范围D.产品的清晰性【答案】 C17、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是（ ）。

A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.培根【答案】 C18、心智技能的特点有（ ）A.客观性，外显性，简缩性B.观念性，内潜性，简缩性C.客观性，外显性，展开性D.观念性，内潜性，展开性【答案】 B19、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（ ）A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性【答案】 C20、学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识? ( )A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我【答案】 C21、中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（ ）A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明【答案】 A22、学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的这种学习理论是( ) A.联结学习论B.认知学习论C.信息加工学习论D.建构学习论【答案】 D23、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验 的可靠度，又称测验的（ ）A.效度B.难度C.区分度D.信度【答案】 D24、学习认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（ ）A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.发现学习【答案】 B25、下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（ ）。

A.课程评价目标B.政治、经济要求C.学生身心发展规律D.社会生产力、科学文化发展水平【答案】 A26、提出动机性遗忘理论的心理学家是（　　）A.弗洛伊德B.罗杰斯C.布鲁纳D.斯金纳【答案】 A27、问题解决的第三个阶段（ ）A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设【答案】 B28、动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于A.大脑B.小脑C.小脑低级中枢D.大脑高级中枢【答案】 C29、影响学生学习特点的内部因素是（ ）A.学生掌握的学习方法B.学生的心理品质C.学习内容D.学生的基础知识【答案】 B30、设计课程的种类和课程的组织方式，称为（ ）A.课程类型B.课程目标C.课程结构D.课程模式【答案】 A31、运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（　　）A.克伯屈B.亚当斯C.斯金纳D.班杜拉【答案】 B32、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（ ）A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我【答案】 C33、中国近代系统完备的学制系统产生于（ ）A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》【答案】 A34、广泛意义上的教育目的存在于（ ）活动中。

A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.—切教育【答案】 D35、1920年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是A.赫尔B.布鲁纳C.加涅D.奥苏贝尔【答案】 A36、小学德育教育的基本内容是（ ）A.革命理想和传统教育B.民主和法制观念的启蒙教育C.辩证唯物主义观念的启蒙教育D.道德教育【答案】 D37、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（　　）A.刺激反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决【答案】 D38、教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生( ) 的行为A.人身自由权B.身心健康权C.隐私权D.受教育权【答案】 C39、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（ ）A.活动性B.目的性C.实践性D.预期性【答案】 B40、实用主义教育学的代表人物是（ ）A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭【答案】 B41、下列有关国家课程表述中正确的是（ ）A.国家课程是二级课程B.国家课程采用“研制---开发---推广”的开发模式C.省、自治区、直辖市不可以对国家课程进行调整D.国家课程大多是选修课【答案】 B42、认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于（ ）A.行为主义教学理论B.哲学取向的教学理论C.认知教学理论D.情感教学理论【答案】 B43、提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。

A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫【答案】 D44、抗原与抗体结合的位置称为（　　）A.免疫原B.表位C.抗体决定簇D.吞噬体E.氨基酸基团【答案】 B45、APTT正常，PT延长，可考虑（　　）A.体内TFPI增高B.严重肝病C.血友病乙D.血友病甲E.体内肝素物质过多【答案】 A46、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位这种心理现象叫（　　）A.认同B.移植C.投射D.回归【答案】 A47、记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的 身心发展具有（ ）A.顺序性与阶段性B.不均衡性C.个体差异性D.整体性【答案】 A48、下列表述中不属于班级授课制优点的是（ ）A.扩大了教学规模B.提高了教学效率C.有利于因材施教D.有利于发挥教师的主导作用【答案】 C49、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理这体现了教学的（ ）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】 B50、与前列腺肿瘤有关的检验项目是（　　）A.AFPB.CEAC.PSAD.PAPE.CPK【答案】 C51、影响学生学习特点的内部因素是（ ）。

A.学生掌握的学习方法B.学生的心理品质C.学习内容D.学生的基础知识【答案】 B52、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪。