教研组长工作计划（精选18篇）.docx

实用文档—Word格式、可编辑打印教研组长工作方案〔精选18篇〕 教研组长工作方案〔精选18篇〕 教研组长工作方案 篇1 一、指导思想 以义务训练?语文课程标准?为指导，以“课内比教学〞活动为契机，以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，浸透德育〞新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化老师队伍建立，转化老师的教学行为保持与时俱进的精神，不断完善训练科研管理制度，乐观开展教学讨论活动，努力进步训练科研管理程度 二、教研目的 通过教研、科研活动，全面进步老师新课程理论程度；增加老师信息技术与语文教学整合的力量；充分发挥教研组作用，乐观为年轻老师的成长制造条件；仔细开展教研活动，争创先进教研组 三、工作重点 〔一〕加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质〞 推动“轻负担、高质量〞工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、进步课堂效率、营造阳光心态等工作落实三维目的、实现四个转移、全员全面进展据此，我们要重点做好以下几方面工作： 1.组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录明确备课、上课、作业修改与、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。

2.仔细落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定根底在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习，让每一个同学明晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良好的学习习惯重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯 3.坚持对同学进展学法指导工作在教学过程中，要留意让同学学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作 4.追求朴实教学，进步课堂教学实效性一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目的；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲〞，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反响矫正；每节课完毕前，留肯定时间让同学回忆反思，尽量做到当堂清 5.重视做好“四清〞教学管理的工作，达成对学科根底学问的真正落实在同学课后过程中，要实行有效的分层补根底的措施；在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本；要让同学熟记典型的根底性的例题；在高班级教学中，老师要指导同学整理根底学问并形成学习笔记，以便于同学系统把握根底学问，努力让每一位同学的学习到达“堂堂清〞“日日清〞“周周清〞“月月清〞。

6.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作对布置同学的练习，老师自己先做，要做到“四精〞：精选、精练、精批、精讲；对待同学的作业，要做到“四必〞：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠 7.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作 8.重视施行分层教学策略，仔细落实培优补差工作在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到自己的最有效的进展对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱〞为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生〞，要给他们以更多的呵护和暖和，关心他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作 〔二〕加强学科“高效课堂〞的讨论，致力构筑“抱负课堂〞 提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长 1.仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习〞作为备课的一个重要环节。

2.努力进步学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂〞 3.青年老师乐观参加校青年老师读书会活动 4.实在开展课题讨论从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作效劳，为老师的专业成长效劳 〔三〕拓宽老师专业培育的渠道，打造程度过硬的师资队伍 本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务 1.连续仔细做好各种校本培训工作本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作仔细开展以培育能教、能说、能写“三能〞老师为目的的学科老师培训活动 2.连续开展新老老师的师徒结对工作要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得；乐观参与区组织的新老师培训活动，准时反思总结，将理论与理论结合起来；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学程度；加强自身根本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的进步。

在校外，通过训练联盟等渠道，有方案地与校外优秀老师开展“师徒结对〞工作 本教研组的老师不定期的互相听课和阅历沟通仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路 四、各月工作支配 九月份 1.制定教学工作方案，落实相关工作； 2.照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕； 3.组织开展“师徒结对〞工作； 十月份 1.照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕； 2.组织参与镇、区学校语文老师课堂教学评比活动； 3.组织参与语文教学专题研讨会 十一月份 1.照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕； 2.组织开展期中教学常规工作检查； 3.组织开展初二班级同学“读写绘〞竞赛活动； 十二月份 1.照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕； 2.组织参与学校同学阅读力量竞赛； 3.组织参与书香班级评比； 一月份 1.照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕； 2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作； 3.做好课题结题、成果参评工作； 4.组织期终教学常规检查活动； 5.撰写工作总结。

教研组长工作方案 篇2 一、指导思想 贯彻执行市教研室年度教研工作指导思想，进一步加强“五环节〞的常规建立，以学校“加强教学精细化管理，提升教学质量〞为主线，围绕进步教学质量为目的，乐观进展英语课堂教学改革，力求建起一支课改意识强，理念先进，教学标准，团结协作，成果突出，具有特色的学校英语教研组 二、工作思路 1、教学目的：:培育爱好，加强学法指导、抓落实，稳固进步英语教学质量充分发挥校本教研对老师教学的支持作用——从解决问题到提升阅历通过校本教研，准时回应和解决老师的教学问题，支持老师对教学阅历的总结和提升 七班级:开展阅读教学，拓展词汇，系统语法让同学渐渐体会到;在稳固现有成果的根底上,强化培优补差，进一步提升质量 2、教研目的：做好备课，上课，写课，协作学校的主课讨论活动，加强新老师的培育和成长工作，组织进展校内外的教学讨论活动，组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课、反思等形式，做好课后反思和再理论,使本组老师理论与理论程度共同进步 三、主要工作 1、老师进一步转变训练观念在视导教研员的反响报道中，对老师提出了更高的要求，课堂上师生语量比例成倒挂进展，体验、思索的 时机明显缺乏，老师过分强调教案的程式化，不能敏捷应变调控课堂教学，无视了同学的实际反响，老师设问往往从学问考点动身，无视了同学对文本内涵的理解、语言欣赏、和朗读的培育，核心训练环节以及重难点的把握和处理还需深化，另外对作业的布置随意性大，缺乏针对性。

这就要求我们始终以终身学习与时俱进作为自己进展的方向，不断学习理论学问，进步课堂教学技能 2、老师做好常规工作，做好备课,同时也可增加可操作性与理论意义其次,在教研活动中采纳“多问、多议、多讲〞的形式，常常开展专题争论，如：“如何稳定小班幼儿的心情，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活〞、“老师是否参加幼儿的嬉戏活动〞、“如何指导幼儿的嬉戏活动〞、“如何应用范画进步幼儿绘画爱好〞等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在理论中比较突出的问题和难点，大家一起争论问题，沟通状况，总结阅历，使教研活动真正表达出学习和讨论的深沉气氛，成为教学讨论的小阵地三、让理论活动更为生动 学习是为了更好地理论在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活动的每个环节，表达?纲要?的精神详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避开过多地干扰因素其二，采纳开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统性本学期我们将连续打破学科的束缚，在活动中注意各类训练因素的交融，使孩子的活动态度更乐观，学习更主动其三，关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。

小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探究的愿望我们在生成探究型主题时就要关注孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“好玩的饼干〞“好吃的糖果〞“苹果〞“鞋子〞等等，这些主题都是适宜小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜欢的事物开展主题时我们也通过各种渠道搜集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发他们对探究世界的爱好 四、组织开展丰富的课外活动 协作园务工作开展庆“国庆〞文艺表演活动为使家长更进一步理解幼儿的生活学习状况，组织开展家长开放日活动组织老师对幼儿进展素养展现工作等 五、加强对青年老师的培育 青年老师是我园的主力军，接班人为了更好地使他们成长起来，我组一些教学阅历丰富的老师将为他们供应半日活动的讨论与观摩活动、课堂教学观摩活动在活动中，老师们关心、支持、帮助、出谋划策，使他们得到熬炼，同时，也可为全组老师供应讨论学习的时机 六、让家长工作更显人性 新的训练更强调家长的作用在以往的观念中家长是幼儿训练的支持者，协作者，而如今我们提倡让家长成为学前训练的亲近合作伙伴为了让家长理解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，详细介绍幼儿园的一日生活。

每月对家长开放半日活动，让家长观摩理解自己孩子在园表现等平常我们将敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园联络板的作用，结合家访、 、随访等形式进展家园之间的沟通沟通对不同性格特点的幼儿，建议家长采纳不同的训练方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力 教研组长工作方案 篇12 指导思想 以园务方案为指导，以?新纲要?为根据，重视老师的专业化程度，努力进步老师的教科研程度根据本年段的实际敏捷地将全新的训练理念浸透与每个训练活动中，摆正老师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我级段组的保教工作能获得更大的打破 一、理论联络实际，进步老师程度 随着“课程改革〞的快速推动，对老师专业化程度要求越来越高，因此加高校习力度，是进步老师专业程度的关键进一步理解新课程的精神本质，理解本。