安全演练方案.docx

安全演练方案 一、应急演练目的： 1、评估企业应急预备状态，发觉并修改应急预案和执行程序中的缺陷和缺乏； 2、评估企业重大事故应急力量，识别资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善应急救援中的协调问题； 3、检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能；同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素养和力量； 4、提高全员安全意识 二、演练适用范围、总体思想和原则： 本方案针对动用企业内部应急资源进展全面演练进展情景设计，根据《安全生产法》、《危急化学品安全治理条例》等国家相关法律、法规、标准和企业应急预案的要求，进展演练筹划，遵守爱护生命和“安全第一、预防为主”的方针以及“抢救优先、防止和掌握事故扩大优先、爱护环境优先”的原则，并在组织实施过程中，结合实际、突出重点、讲究实效，保证演练参加人员、公众和环境的安全 三、演练筹划组： 组 长：xxx 副组长：xxx xxx 成 员：xxx xxx xxx 其担当的任务主要包括：确定演练目的、原则、规模、参演的单位；确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参加的程度；确定演练实施规划、情景设计与处置方案，审定演练预备工作规划和调整规划；检查和指导演练预备与实施，解决演练预备与实施过程中所发生的重大问题；协调各类演练参加人员之间的关系；组织演练总结与追踪。

四、应急演练参加人员： 根据应急演练过程中扮演的角色和担当的任务，将应急演练参加人员分为演习人员、掌握人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中佩带能说明其身份的识别符（佩戴不同颜色的安全帽和胸卡） 1、演习人员 按企业应急预案规定参与演练的人员及单位：厂领导、助理及事故设定岗位及所在车间、生技处（调度室）、技安处、保卫处（消防队）、设备处（十二车间）、能计处（十一车间）、物管处（十四车间）、行管处、厂工会、供运处（运管办）、职工医院、厂办、综合处等 其担当的任务主要包括：救助伤员或被困人员；爱护公众安全安康；猎取并治理各类应急资源；与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急大事；按演练程序进展演练 2、掌握组 组长：xxx 成员：xxx xxx xxx（分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头） 其担当的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示；确保演练活动对于演习人员具有肯定的挑战性；保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中消失的问题；保证演练过程的安全 3、评价组 组长：xxx 成员：xxx xxx xxx xxx （分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头等） 其担当的任务：观看演练人员的应急行动，并记录其观看结果；在不干扰演练人员工作的状况下，帮助掌握人员确保演练按规划进展。

4、模拟人员 场外应急组织模拟人员： 模拟伤员： 模拟应急响应效果人员：xx（模拟泄漏） xx（释放烟雾） 模拟被撤离和疏散人员：若干 5、观摩人员 邀请市、区安监局、化医安环部等领导前来观看 五、应急演练时间： 20xx年x月x日x时x分 六、应急演练目标、评价准则及评价方法： 1、应急发动 展现通知应急组织，发动应急响应人员的力量 责任方实行系列举措，向应急响应人员发出警报，通知或发动有关应急响应人员各就各位；准时启动应急指挥中心和其他应急支持设施，使相关应急设施从正常运转状态进入紧急运转状态 2、应急演练目标 指检查演练效果，评价应急组织、人员应急预备状态和力量的指标 3、通讯录 指依据应急预案和演练方案制定的记录关键演习人员通信联络方式及其所在位置等信息的文件 4、演练现场规章 指为确保演练安全而制定的，对有关演练和演练掌握、参加人员职责、实际紧急大事、法规符合性、演练完毕程序等事项的规定或要求 5、演习评价 指观看和记录演习活动、比拟演习人员表现与演习目标要求，并提出演习发觉的过程。

6、演习发觉 指通过评价过程，发觉应急救援体系、应急预案、应急执行程序或应急组织中存在的问题 7、缺乏项 指演练过程中观看或识别出的应急预备缺陷，可能导致在紧急大事发生时，不能确保应急组织救援体系有力量实行合理应对措施，爱护公众的安全与安康缺乏项应在规定的时间内予以订正最有可能导致缺乏项的应急预案编制要素包括：职责安排、应急资源、警报、通报方法与程序、通讯、事态评估、公众教育与公共信息、爱护措施、应急人员安全和紧急医疗效劳等 8、整改项 指演练过程中观看或识别出的，单独不行能在应急救援中对公众的安全与安康造成不良影响的应急预备缺陷整改项应在下次演练前予以订正两种状况下，整改项可列为缺乏项：一是某个应急组织中存在两个以上整改项，共同作用可影响爱护公众安全与安康力量的；二是某个应急组织在屡次演练过程中，反复消失前次演练发觉的整改项问题的 9、改良项 指应急预备过程中应予改善的问题改良项不同于缺乏项和整改项，它还会对人员的生命安全、安康产生严峻的影响，视状况予以改良，不必肯定要求予以订正 　　安全演练方案 篇2 一、演练目的 为使学生在突发大事中紧急有序、准时有效地撤离事故现场，削减、避开损害事故发生，培育学生的自我防护力量，特进行消防安全疏散演练。

二、演练领导小组 总 指 挥：杨守峰 副总指挥：赵 铮 工作组及成员 疏 散 指 挥 组：訾玉芳（教学楼三楼） 徐广瑞（教学楼二楼） 李明霞（教学楼一楼） 秩 序 导 护 组：丁业功及任课教师 场地队列导护组：李 辉、秦广陆 紧 急 救 护 组：钟 英、李仙荷 后 勤 保 障 组：丁业功、吕绪林 广 播 组：魏 丹 三、演练时间地点 时间：20xx年3月28日下午4时 地点：教学楼、操场 四、参与演练人员及指导人员 参与演练人员：全体师生 演练技术指导：县公安局大布乡派出所 五、演练假想大事和工程设计 演练假想大事：教学楼某处发生火灾危及校园师生人身安全 演练工程设计：各班正在教室上课，发生火灾，启动防火应急预案，有关师生参演消防疏散 六、演练进程 1、校长办公室接到某教师打来称教学楼发生火情危及师生安全 2、总指挥核实状况后，打算启动消防疏散预案命令副总指挥通过校园播送发出警报信号，马上到达现场进展指挥，要求各班停顿上课，在教师指挥下有秩序的成单人单行安全快速撤离。

3、撤离疏散方法：准时翻开前后门，观察学生行走路线上有无障碍物，如桌凳等，在室内将学生分成南北两路，一局部走前门，一局部走后门撤出教室后按要求成单行下楼从哪一侧楼梯撤离按规定执行 4、秩序导护组任务：听到警报马上到达各自位置作好疏散导护工作 5、场地列队导引组任务：指挥各班在操场的排列挨次 6、紧急抢救组任务：接办公室通知后到医务室门口集合待命，预备好抢救器材对受到惊吓、产生心理障碍的学生进展心理并护扶受伤学生送往医院 7、后勤保障组，预备好喊话器等，负责领取和送达所需物品 8、播送组成员发出信号后，指导学生在教师指挥下按挨次排好队，撤离教室时要有次序，以低姿捂口鼻，在走廊及楼梯按挨次撤出 9、学生到达集合点有序站位，班主任清点人数（应到数和实到数），并报副总指挥副总指挥从演练开头用秒表计时，把握整个演练过程的精确时间 七、演练留意事项 1、全部参演的学生，应听从各楼层和区域负责人的指挥 2、按先低层后高层的原则疏散，撤离疏散路线及挨次为 东楼梯：一一班、一二班、一三班；三一班、二二班、二三班；四三班、五一班、四二班。

西楼梯：一四班、二一班；三二班、三三班、四一班；五二班、六一班、六二班 留意：下楼时各班成两路纵队，留意安全，步伐要小，脚步要轻，争取时间，不要被绊倒，防止拥挤和慌乱全部楼层的班级按撤离要求直接从教室疏散到操场指定的安全地带，有序站位楼层导护教师要在前一个班撤完后向下一个班下达撤离指令，不消失间隔，并掌握合理密度，防止在走廊楼梯口发生拥挤现象 3、参与演练的学生不准乱跑、乱喊，不准打闹拥挤，以免造成恐慌和混乱局面 4、疏散组织人员应了解参与演习的学生可能存在的逃命本能心理反响，准时实行措施，防止意外发生 八、演练预备 1、参演人员预案学习（安全办公室负责）； 2、向有关单位领导汇报并获得批准（安全办公室负责）； 3、学校预备相应的物资（总务处负责）； 4、学生自救、逃命学问培训（教育处负责）； 5、预设场景导演； 6、演练预演（指挥部负责）； 7、演练活动横幅、指挥部布置等（总务处负责）； 8、演练活动音响、播送系统调试等（教育处负责） 　　安全演练方案 篇3 一、教育目标： 1、学问与技能： （1）了解火灾的危害性； （2）把握火灾后疏散逃命的技巧； （3）学会使用灭火器。

2、过程与方法： （1）人员到指定地点就座（看台）； （2）学问讲座：了解火灾危害和逃命要领； （3）学习正确使用灭火器 3、情感、态度与价值观： （1）引导学生熟悉生命、珍惜生命、敬重生命和喜爱生命； （2）使学生熟悉到必要的危机意识、自护力量是生命教育的核心； （3）通过学生的参加、实践（疏散、使用灭火器、）加深学生获得生命教育的体验，全面提高学生面对紧急大事的自救自护力量； （4）检验学校在发生紧急状况下进展的安全、快速、有序、有效的防护机制；创立“平安校园”、增加师生的消防安全防范意识，提高抗击突发大事的应变力量 二、重点和难点： 1、重点： （1）参加单位（消防中队、医务室）的到位与活动精神的落实； （2）班主任的教育、学生的重视； （3）各部门的协作、各岗位教师职责的落实 2、难点：局部学生轮番上台使用灭火器时自身安全的留意 三、活动形式： 消防安全专业人员演示与学生参加、体验 四、活动时间： 20xx年12月15日下午第四节课。

五、活动口号： “我自护、我安全、我成长”，江苏省港大中学消防安全演练；消退火灾隐患，构建平安校园；珍惜生命，安全第一 六、活动领导小组： 总指挥：x 执行总指挥：x 副总指挥：x 指挥部成员。