《猎人海力布》ppt课件(第二课时).ppt

设计思路：设计思路： 复习巩固生字学习成果，重点在于词语的读写，重申课文内容，了解课复习巩固生字学习成果，重点在于词语的读写，重申课文内容，了解课文内容的表达方式，学习详略得当安排材料的方法感受猎人海力布的高尚文内容的表达方式，学习详略得当安排材料的方法感受猎人海力布的高尚情操猎人海力布猎人海力布第二课时第二课时 识字导入识字导入我会识字组词记住它！我会识字组词记住它！酬谢酬谢发誓发誓开荒开荒谎言谎言慌张慌张鹦鹉洲鹦鹉洲哲理哲理写字导入写字导入和同桌一起读词语和同桌一起读词语自治区自治区 猎物猎物 尊敬尊敬 恩人恩人 报答报答 酬谢酬谢 珍宝珍宝 龙宫龙宫 感激感激 重谢重谢 纪念纪念 叮嘱叮嘱 复活复活 议论议论 崩塌崩塌 搬家搬家 焦急焦急 催促催促 发誓发誓 千真万确千真万确 谎话谎话 迟延迟延 镇定镇定 照实照实 后悔后悔 悲痛悲痛 乌云密布乌云密布 狂风怒号狂风怒号 震天动地震天动地 世世代代世世代代 上一节课我们在小组合作中读懂了课文，大家真棒！上一节课我们在小组合作中读懂了课文，大家真棒！再读一下课文，想一想哪些内容是详写，哪些是略写的？再读一下课文，想一想哪些内容是详写，哪些是略写的？谈话导入谈话导入救白蛇救白蛇得宝石得宝石救乡亲救乡亲变石头变石头略略详详详详略略 一篇文章，详写和略写的内容安排恰当就叫详略得当。

一篇文章，详写和略写的内容安排恰当就叫详略得当文章详略得当才能重点突出，主题鲜明如果平均用力，文章详略得当才能重点突出，主题鲜明如果平均用力，就眉毛胡须一把抓，没有主次，主体也就被淡化了就眉毛胡须一把抓，没有主次，主体也就被淡化了知识积累知识积累详略得当详略得当 动物说什么话，您动物说什么话，您只能只能自己知道如果对别人自己知道如果对别人说了，您说了，您就会变成就会变成一块石头一块石头 再速读一下小白蛇说给海力布的话，重点读一读嘱再速读一下小白蛇说给海力布的话，重点读一读嘱咐海力布的话想一想为什么要强调这个意思呢？咐海力布的话想一想为什么要强调这个意思呢？课文赏读课文赏读 敬爱的猎人，您要记住，敬爱的猎人，您要记住，无论无论动物说了什么话，动物说了什么话，都不要对别人说如果说了，您都不要对别人说如果说了，您马上马上就会变成石头，就会变成石头，永远永远不能复活了不能复活了! ! 这个消息真的非常要紧，还有哪些字词也传达这个消息真的非常要紧，还有哪些字词也传达了这样的意思画出来，读一读，想一想了这样的意思画出来，读一读，想一想 叮嘱 再三嘱咐课文赏读课文赏读为下文埋下伏笔为下文埋下伏笔 “伏笔伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。

或者说是前文为后文情节埋伏的线索知识积累知识积累什么是什么是“伏笔伏笔”？？朗读下面的句子，说说你获得了哪些信息朗读下面的句子，说说你获得了哪些信息能听懂动物的话，对一个猎人来说太好了！课文赏读课文赏读海力布有了这颗宝石，打猎方便极了海力布有了这颗宝石，打猎方便极了我知道了海力布为什么要龙王的宝石 海力布救了小白蛇，讨要了龙王嘴里的宝石，海力布救了小白蛇，讨要了龙王嘴里的宝石，那么他是一个贪财的人吗？谈一谈你的意见那么他是一个贪财的人吗？谈一谈你的意见课文赏读课文赏读 深入文章深处，把自己和角色融为一体，会分析的更到位，更准确哦！ 快速读一读课文内容，四人一小组进快速读一读课文内容，四人一小组进行学习、讨论、交流：行学习、讨论、交流：海力布得知消息以海力布得知消息以后，乡亲们不理解他，他是怎样想的？怎后，乡亲们不理解他，他是怎样想的？怎么做的？分析课文中的选段么做的？分析课文中的选段课文赏读课文赏读请小组之间汇报交流学习成果请小组之间汇报交流学习成果每一个人都要发言哦！看谁每一个人都要发言哦！看谁的分析最到位，最准确啊！的分析最到位，最准确啊！课文赏读课文赏读咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！感受猎人海力布的“焦急”心情。

课文赏读课文赏读住得好好的，为什么要搬家呢住得好好的，为什么要搬家呢？？我可以发誓，我说的话千真万确相信我的话我可以发誓，我说的话千真万确相信我的话吧，赶快搬走吧，赶快搬走! !再晚就来不及了再晚就来不及了! !着急着急不解不解焦急焦急 海力布，你是我们的好邻居，我们海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话可是今天你让我知道你从来不说谎话可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇咱们在这山们搬家，你总得说清楚哇咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀搬家可不容易呀! ! 怎么样乡亲们才能相信呢？课文赏读课文赏读疑问疑问 乡亲们都不相信海力布，海力布却想要拯救乡亲们乡亲们都不相信海力布，海力布却想要拯救乡亲们的生命，他是怎么想的？怎么做的？的生命，他是怎么想的？怎么做的？课文赏读课文赏读 心理活动描写 海力布知道着急也没有用，不把为海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的什么要搬家说清楚，大家是不会相信的再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己要救乡亲们，只有牺牲自己课文赏读课文赏读 他想到这里，就镇定地对大家说：他想到这里，就镇定地对大家说：““今天晚上，这里今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地你们看，鸟都飞走了的大山要崩塌，洪水要淹没大地你们看，鸟都飞走了语言描写语言描写课文赏读课文赏读 思考人物的描写，想一想人物思考人物的描写，想一想人物描写对刻画人物特点有什么作用？描写对刻画人物特点有什么作用？外貌描写外貌描写 语言描写语言描写 动作描写动作描写神态描写神态描写 心理描写心理描写常见的人物描写方法：常见的人物描写方法：知识积累知识积累你知道吗？你知道吗？ 课文学过以后，你知道这块石头的来历的吧？乡课文学过以后，你知道这块石头的来历的吧？乡亲们对这块石头是怎样的态度呢？亲们对这块石头是怎样的态度呢？课文赏读课文赏读 根据课文内容，给那块根据课文内容，给那块“海力布海力布”石头写一段话，石头写一段话，简要介绍它的来历简要介绍它的来历扩展延伸扩展延伸巩固练习巩固练习 打开打开“阅读训练阅读训练- -《《猎人海力布猎人海力布》》”，一起来闯，一起来闯关吧！关吧！。