初中副校长工作计划报告范文.docx

初中副校长工作计划报告范文本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴 　 校长,在秦汉时期指的是下级军官,后经演化为国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人另外还有不少人的绰号名为“校长”下面就是我给大家带来的初中副校长工作计划报告范文五篇，欢迎查阅！ 初中副校长工作计划报告1 ﻫ 　 一、挂职锻炼目标 　 1、通过一年的交流学习,以听、看、问的方式全面参与__中学各项教育教学活动，全面了解＿＿中学的办学理念、办学目标、校园文化建设、教育教学情况、学校管理特色及管理流程,从中得到经验与借鉴,更新教育观念、教育理论,提高自身素质和管理水平,明确办学，促进所在学校各项工作的顺利开展，同时与选派单位共建友好学校 　　 ２、通过参与学校行政例会、教研组工作会议、各学科教研组活动、各学科备课组活动，学习其先进经验,两校资源共享，创造性地运用挂职锻炼期间,积极参与各种活动,并做好笔记,写好研修日志及挂职汇报总结，并及时高质量完成学校安排的任务，做到有反思，有总结,有提高力求使自己的理论知识能呈现更清晰的脉络，使实践行为更出成效　ﻫ 　 二、挂职锻炼时间　　 202X年3月－２０2X年3月　　 三、挂职具体措施 ﻫ　　 1、多观察，早融入。

尽快熟悉＿＿中学的基本情况,如教育教学的主要特色,各教研组的基本情况等,使自己尽快成为__中学的一分子 2、多思考，勤交流积极融入学校,积极为学校工作献计献策;要多参加各组的教研活动，还要在教研活动发表自己的见解，能和各教研组的老师深入进行教研活动,互相借鉴的好的经验,交流好的见解　ﻫ 3、多学习,善反思日常工作中要注意留心观察，及时记录自己的感受，积极撰写挂职日志;挂职期间至少阅读一本教育管理理论书籍和一本教育杂志,并认真做好读书笔记及心得体会 ﻫ 　 4、多参与，重积累挂职期间_＿中学的各种会议、活动该参加的一定要参加,认真记录，发表见解如校本培训、德育和教学一线的专题会议,各项主题活动,家长会等 　 　 ５、多请教，促提高挂职期间要经常与学校校级领导、各处室的老师教研组的老师等多交流，多向其请教，学习其好的做法,吸收其好的想法，促自己在各方面工作等方面能力的提高　 ６、多整理，实汇报挂职期间除了完成上级规定的学习外,还要较好地完成挂职期间的汇报课任务,并为返回学校后的汇报作准备 四、挂职锻炼方式 　 1、自学与拜师相结合　ﻫ　　　 挂职期间,主动虚心向有管理经验的领导学习,不断总结、反思、提升，从实际出发,制定出切实可行的各类计划。

2、学习与实践相结合 ﻫ 　　通过学习、体验、反思、感悟、实践、理论联系实际，不断提高自身的管理水平和专业水平 　 3、考察与观摩相结合　 通过外出考察、现场观摩,不断开拓视野,转变观念，向更多的名师和管理精英学习，获得更多的工作经验 ﻫ 五、挂职自我要求 ﻫ　 1、严格遵守＿_中学的各项纪律要求，遵守挂职学校的作息时间及工作流程　ﻫ 2、从礼仪着装、言谈举止等方面严格要求自己，注意自身形象 ﻫ 　3、学习态度要谦虚，主动与校方各管理人员取得联系，参与学校各项活动，体验生活，团结同事,协调好关系 ﻫ　 　4、业余时间认真学习最新的教育理论和管理模式,不断给自己充电，提高管理艺术和管理水平　 5、认真做好日常工作记录，完成研修日志，积累材料，及时总结并撰写心得体会　 初中副校长工作计划报告2 　 新的一年,小学教育办事处将按照省、市、县教育科研重点与省、市、县关于进一步加强教育研究工作，在县城周围围绕教育重点，以优化流程管理喝促进实现杰出成就等几大系统的实施,继续增加教育科研工作资源投入,充分发挥教育科研在学校发展和教师成长中起的重要作用,并为作出小学教育教学办公室的积极贡献。

　ﻫ 第一，切实加强市、县两级成立研究课题的研究工作办公室,完成各项课题的编排工作,确保任务顺利完成,以确保一个市政课题与八个县级课题，力争在科学研究领域实现杰出成就让教育和科研投入到每一位教师的工作当中,形成与学校特色相协调的教育科研体系 ﻫ 第二，加强学校领导的课程研究指导工作要把握好学校领导的研究项目情况对于各单位领导的课题进行专门研究、指导和服务工作，加快形成良好结果,更好地发挥课题主导作用　ﻫ 第三,加强学校的课程指导,并依托研究工作,整合学校科研力量，引导教师更好的研究和协作,通过宣传工作的部署，加快学校良好教学经验的推广,依靠有效的措施，以提高成果价值 ﻫ　 初中副校长工作计划报告３ 　 一、指导 ﻫ　 坚持全面、协调、可持续的科学发展观以“塑造自信人格，培育特色专长,引领健康发展，提升办学效能”为办学理念以深入推进教育信息化,全面推进基础教育课程改革为重点高奏“内涵求发展、机制求创新、队伍求提高”的主旋律;加强学校特色建设打造学校品牌,提升学校品位,全面提高我校的办学水平和教育质量,进一步开创我校20１_年工作新局面! 　 二、主要工作目标 　 　１、加快对学校文化内涵的提炼和渗透。

　 2、学校要完善内部评估保障机制 ﻫ 　３、进一步完善学校的管理机制 ﻫ ４、进一步提高教师的专业化水平 ﻫ 　5、进一步彰显学校的教育、教学特色工程 三、主要工作任务 ﻫ 　　　文化建设：加强“三风”建设,形成学校个性文化(责任人：校长室、工会) ﻫ 在加强校园文化建设的过程中，要将“三风”建设体现在师生的工作和学习之中，体现在师生的相互关心之中,体现在班级、团队的建设之中，成为全体师生共同认同和追求的价值取向、工作目标和行为方式,逐步形成具有初级职业学校特点与个性的校园文化 校务管理:梳理和完善各项管理制度(责任人:办公室、各部门）　ﻫ 　 在校务管理中，根据督导室建议及绩效工资的要求，对现有的规章制度和岗位职责加以梳理和完善各部门制定配套的评价、考核方案，以使学校的各项管理工作做到有章可循、有序有效同时，要加强****工作的管理力度即要根据＊＊＊*工作的规范要求，及时收集、整理、分类、装订各类**＊*，注意**＊*工作的完整性、过程性、有效性这项工作的开展将对优化校务管理有很大地推进作用,学校各部门要经过经过广泛地讨论和逐步完善，在201_年修订和形成《甘霖初职校岗位职责和规章制度汇编》。

　队伍建设：落实和优化师训课程方案(责任人：副校长室)　　 在师资队伍建设中,针对目前学校教师数量不足、结构不够合理等问题根据督导室建议,已制定《甘霖初职校教师十一五培训基础型实践课程实施方案》,目前正在结合学校的教育、教学、科研工作分步落实同时,为了落实“双师型”的师资队伍建设目标，今后三年，①学校将通过自培和教师个人进修相结合的方式，提高教师拥有专业技术资格证书的比例,由目前的72.7２%提高到90.9%左右②通过招聘专业教师、班主任教师优化师资队伍结构1０年度，学校要在总结经验,查找不足的前提下，落实和优化__年师训课程方案,制定落实1０年度学校的师资培训方案德育工作:完善学校德育课内、课外工作体系(责任人：政教处、团队室) ﻫ 一、深化德育工作改革,打造和谐文明的校园环境 ﻫ 　1、加强德育网络建设，借助社区警署、家长、企业、工读学校校外员团队,逐步构建德育教育网站群，为学校开展德育活动提供丰富资源和交流平台推进温馨教室建设，促进民主平等、友爱合作的师生、生生关系的形成推进班主任队伍建设，修订完善《甘霖初职校班主任工作规程》，规范班主任工作及其队伍建设积极参加市区德育先进的评选活动，促进班主任队伍专业化发展。

　２、深入推进“两纲”课内课外体系建设 架构两纲教育课内体系,推进学科德育将“两纲”教育作为完整体系，对接课改，主攻课堂,强化、张扬显性教育内容将育人内涵与知识传授、能力培养无缝衔接，使之潜移默化地渗透到学生心头，真正达到以学生发展为本推进素质教育的目的 ﻫ 　 架构“两纲”教育课外体系(“两纲”教育的课外体系主要指除被排入日常课程表以外的一切管理形式和活动形式)，整合校园和社会各项资源,开展常规化和长效性的“两纲”教育的课内外活动进行“以班级为单位的优秀团队建设”,推进“温馨教室”的创建和评比活动加强德育活动过程优化管理,提高德育活动的实效性 　 3、加强职业道德教育 学校德育要体现职业教育特色，始终以育人为本，把德育放在首位，把学做人和学技能结合起来，这不仅是职业学校贯彻党和国家的教育方针的基本体现,也是现代化建设对新一代劳动者的基本要求只有把政治和职业道德教育摆在首位，并能向社会输送大批高素质技能型人才,才会赢得企业的信任，也才能加快学校自身的发展 　 4、做好青少年保护工作开展安全文明校园行活动着力完善工作制度,加强学校及周边环境整治工作，提高依法管理学校周边环境的水平。

积极开展法制教育，完善预防和减少未成年人犯罪的工作机制健全校内对严重不良行为未成年人的重点帮教制度,取得本区工读学校校外员的支持,建立“问题学生领养”制度，定期开展家庭教育,并从团体逐步走向个别化,切实提高问题学生家庭教育的实效性 　　二、丰富校园文化，活跃学生身心 ﻫ　 　 团队活动是学校德育工作的主阵地学校团队应通过主题月活动、希望之星评比、升旗仪式、队干部的培养等常规教育和开展丰富多彩的特色活动,达到活跃学生身心、提高学生素养的目的其中各月主题如下:二月活动主题:重温规范,迎接新学期;三月活动主题:关爱他人,关爱自然开展学雷锋志愿者服务活动(成立志愿者服务队),节能环保结合植树节、迎世博系列活动；四月活动主题：了解传统民俗学习现代科学，主要是科技节各项活动的开展；五月活动主题：勇于实践,培养劳动意识与技能,开展五卅运动纪念活动;六月活动主题：学法懂法,珍爱生命,炫动青春，开展民俗教育(端午)，珍爱生命,远离毒品，校园禁烟运动等三、心理健康特色 　 1)加强心理健康教育室建设,完善硬件，建成标准化的室 　 　2）培养和引进心理健康教育人才校外引进1-２名专职心理健康教人才，校内培训２－3名国家心理咨询师。

教师全员接受区教育学院心理健康教育培训，达到合格标准 　 3)开展学生心理健康调研,建立学生心理健康＊＊**(人格****、情绪**＊*、行为＊***、学习适应性*＊＊*、人际关系***＊、亲子关系＊*＊*);以心理室为主体,尝试实施学生个体心理干预，建立学生跟踪＊*＊* ﻫ 4)加强心理健康科研，申报市区级心理健康教育课题，组织教师申报校级子课题 ﻫ　 　5)建立校内“心理援助站”，聘请上海市心理协会专家为顾问,对学校心理健康教育工作给予长期指导，及时解决心理健康教育中的“疑难个案”；借助区澄源学校校外员团队,及时对情绪障碍、问题行为学生进行矫治 　　6)在专家指导下,逐步完善学校心理健康教育特色项目建设计划,加强心理健康教育特色项目建设的步伐 　 　7)在学校网站上建立“心理健康教育”网页，开辟“心语信箱”、“个案集锦”“心灵故事”等专栏逐步实现心理健康教育信息化 ﻫ　　 教学工作:规范常规管理,构建质量保障体系(责任人:教导处) ﻫ 　 第一、加强教学常规管理　 依据《甘霖初职校教学常规管理制度》学校对教学工作提出认真落实“六环节”的要求：认真备课、认真上课、认真及时批改作业、认真个别、认真组织测验和考试、认真进行质量分析。

把教师自查与学校查相结合,集中查与随机查相结合 1、加强集体备课 　　 把每两。