人教版最新五年级上册数学教材解读(课堂ppt)课件.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能义务教育教科书数 学（五年级上册）简 介1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、内容及变化六上三上三上四下2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验实验 教材修订订教材一小数乘法一小数乘法二小数除法二位置三观观察物体三小数除法四简简易方程四可能性实实践活动动量一量 找规规律综综合与实实践掷掷一掷掷五多边边形的面积积五简简易方程六统计统计与可能性六多边边形的面积积实实践活动动铺铺一铺铺七数学广角植树问题树问题七数学广角数字编码编码 从六年级上册移来“位置” 单元，“观察物体”移到五年级下册 “可能性”单元根据课标要求进行了调整 “数学广角”的内容进行调整 “简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化 编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来去掉5下6上3上四下3上3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、各单元教材分析4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一单元小数乘法一、教学内容u 小数乘法u 积的近似数u 乘法运算定律的推广u 解决问题5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、教材编写特点和教学建议小数乘法小数乘法小数乘整数积的近似数整数乘法运算定律推广到小数 解决问题例1、例2例3、例4、例5例6例7例8、例9小数乘小数概括总结法则，给出不完整的计算法则文本。

不再安排有关小数乘法的两步运算例题增加运用小数乘法解决实际问题的例题例题由原来的8个增加到9个6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小数乘整数v 结合具体量计算 沟通小数乘法与 整数乘法的联系 理解算理提供 感性支撑 新增7为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 基本算理和算法 转化 积的小数末尾 有0可去掉小数乘整数原来扩大到它的100倍改成了X100原来缩小到它的百分之一改成了1008为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 基本算理和算法 转化 积的小数点 不完全归纳小数乘小数1.2X0.8考查了两个知识点1.确定小数点的位置，2.小数位数不够用0补足确定小数点的位置第二步两位小数乘一位小数是为两位小数乘两位小数作铺垫新增一个已知条件9为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 总结算法小数乘小数10为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 难点问题小数乘小数去掉了（1）6.7X0.3难点11为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 小数倍 直观 验算小数乘小数小数乘法的验算有三种12为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 积的近似数 根据需要 复习小数的 近似数积的近似数新增13为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能整数乘法运算定律推广到小数v 推广 运算顺序 合情推理14为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能整数乘法运算定律推广到小数v 应用 进一步理解运算定律 乘法分配律应用0.65X201=0.65X(200+1)=0.65X200+0.65= +=由特殊到一般化15为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 估算 表格 估算的意识和策略解决问题新增16为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解决问题v 分段计费 理解题意 图象3km 以内 7元3km以上 1.5元/千米 （不足1km按1km算）17为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二单元 位 置一、教学内容u 用数对表示物体的位置18为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、教材编写特点和教学建议位置用数对表示具体情境中的位置方格纸上用数对确定位置例1例219为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能位置的编排结构一上 上、下、前、后、左、右五上数对对确定位置六上根据方向和距离确定位置20为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 用数对确定座 位的位置 “列”“行”的含义及确定规则 用数对表示 数的顺序 一一对应21为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 方格纸上数对 表示位置 抽象一一对应 渗透坐标系数形结合22为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三单元小数除法一、教学内容u 小数除法u 商的近似数u 循环小数u 用计算器探索规律u 解决问题23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、教材编写特点和教学建议小数除法小数除法除数是整数商的近似数用计算器探索规律解决问题例1、例2、例3例4、例5例6例9例10一个数除以小数循环小数例7、例8概括总结法则，给出不完整的计算法则文本。

增加循环节的认识由12个例题减少到10个24为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能除数是整数的小数除法v 整数部分够商1， 能除尽 计算步骤 小数点的位置25为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能除数是整数的小数除法v 除到被除数 末尾有余数 添0继续除 总结方法按照整数除法的方法去除，商的小数点和被除数的小数点对齐如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数末尾添0再继续除26为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能除数是整数的小数除法v 被除数比 除数小 添0继续除 总结方法227为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一个数除以小数v 算理 转化 复习商不变528为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一个数除以小数v 被除数小数 位数比除数少 用0补足 总结方法一看二移三算新增629为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能商的近似数v 商的近似数 根据需要 方法介绍7新增30为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 除不尽的 两种情况 感性素材 发现规律 探究商循环 出现的原因循环小数8931为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 循环节 写法 分类 概念由了解到必知32为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用计算器计算观察发现规律用规律写商用计算器探索规律33为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解决问题v 根据实际取 近似数 实际需要 进一法 去尾法1234为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四单元可能性一、教学内容u 感受简单的随机现象，列出 可能的结果u 定性描述可能性的大小 35为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、教材编写特点和教学建议可能性体验事件发生的确定性和不确定性列出所有可能发生的结果，感受可能性是有大小的。

根据数据推测事件发生的可能性的大小例1例2例336为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 主题图 联系实际37为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 体验事件发生的确定性和不确定性 充分感知 分步体会38为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 可能性的大小 列出所有结果 感受可能性大小 定性描述39为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 可能性的大小 逆向 规律性40为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 引入 初步猜测 游戏验证 统计反思41为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第五单元简易方程一、教学内容u 用字母表示数u 简易方程42为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、教材编写特点和教学建议43为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1. 用字母表示数例1用字母表示数量关系(a30)例2用字母表示数量关系6x例3用字母表示运算定律和计算公式例4用字母表示数量关系(12003x)例5用字母表示数量关系(3x4x)2. 解简易方程方程的意义方程的意义等式的性质等式的性质一等式的性质二解方程例1方程的解解方程例2例5解不同类型的方程实际问题与方程例1x+b=c的应用例2axb=c的应用例3ax+ab=c的应用例4x+bx=c 的应用例5ax+bx=c的应用44为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用字母表示数v 加减关系重视抽象概括渗透函数思想取值范围代入求值具体一般具体445为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用字母表示数v 乘除关系 归纳 习惯写法5新增46为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用字母表示数v 运算定律计算公式 数学符号优越性 代入求值2、347为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书。