小学和幼儿园有许多不同.docx

小学和幼儿园有许多不同，如，学习时间、生活制度、师资配备、教学形式等，家长[微博]需要提前了解这种变化，做好幼升小入学准备，使孩子度过入学转折期以下是“幼升小入学准备手册”，供您参考！　　孩子要上小学了，有的妈妈开始奔波于各种学习班，希望孩子在上小学前学习小学知识，以便让孩子更好的适应小学生活；也有的妈妈着手于培养孩子的良好习惯……究竟，幼升小如何做准备？让我们一起来看看“幼升小入学准备手册”吧！　　一、小学生活与幼儿园生活的不同　　孩子从幼儿园进入小学，也要经历一系列重大变化，其中最本质的变化是：幼儿园的孩子以游戏为重要活动形式，处在受成人保护、养育的情况下，他们 对社会还不负有任何责任而小学则以学习为重要活动，学习成为儿童对社会承担的义务因此，家长有必要提前了解下“小学与幼儿园的不同”　　1 、学习时间不同：幼儿园天天上午有1小时左右的集体教学时间，其它全是游戏，小学天天有4-5小时的集体教学时间，较幼儿园多余4倍一年级学生除每周上 25节课以外，尚有较多的集体活动，如周会、体育课、早读、早操、眼保健操和课外爱好活动等等小学的生活节奏明显快于幼儿园这些都规定儿童具有承受繁 重的学习任务和快节奏的良好的身心素质。

　　2 、生活制度不同：幼儿园的教学活动是以游戏为重要形式，在做做、玩玩中积累经验，所学的只是周边生活中粗浅的知识和技能，而小学则有严格的大纲与学习目 标，教师要按教育教学计划严格实行，教学方法虽然也力求直观性、趣味性，但较少采用游戏等形式，而以谈话法、读书指导法、练习法等为主在游戏中，心理活 动的无意性和具体形象占较大比重；而进入小学的学习对心理活动的故意性和抽象概括性规定较高　　3 、人际关系不同：幼儿园一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师或一位保育员随着左右，随时解决孩子的困难而小学是一个班5 、6位课任教师，一节课一轮换，孩子碰到一些困难需要自己解决，所以经常担忧一些以前不必担忧的小事，如大便了怎么办？口渴了怎么办？没有教师在旁边督 促同时，幼儿园一般才30多位同学，而公办小学一般达40多人以上，小学同学之间的交往也增多了，摩擦也相应会增多除了课内、课外，还在校外、家里互 相来往，除了本班，尚有同年级其他班级的同学来往　　4 、规定不同：幼儿园的孩子，一般家长只规定孩子吃饭好、玩得好就满足了而到了小学，父母常会提出，作业要写好，考试要得100分等规定，孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我，现在这样规定我，是不是不喜欢我了。

因此，孩子们的情绪也受到影响　　5、学习承担不同：幼儿园的孩子天天是空手入园，空手离园，无作业，无承担而小学生天天要完毕一定数量的作业，读书作业，誊录作业、背诵作业等等，必须准时完毕，不得迟延，第二天老师会进行检测，对此，孩子也会产生不适应的感觉　　二、如何让孩子尽快适应小学生活　　虽然小学生活和幼儿园生活存在许多不同，但只要帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，同时，培养孩子的学习能力，孩子也能不久适应小学生活的所以，家长们不要太紧张，要着手做好幼升小入学准备工作，让孩子顺利入学　　(一)对独立生活能力进行培养　　幼儿园的孩子在家里，衣食住行，几乎都有父母细心照顾，在父母照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力，自理能力，独立学 习的能力和独立解决问题的能力都较差为此，老师和家长共同努力，在以后的时间里，要从以下几方面做好孩子独立生活能力的准备，培养他们独立生活的能力　　1 、建立良好的生活常规：小学天天早上7点40分上课我们现在就要开始适本地调整孩子的作息时间，遵守学校作息制度，准时睡觉，准时起床，保证十小时左右 睡眠时间指导孩子合理安排时间，有选择、有节制地观看故意义的电视节目，如新闻、动物世界、少儿节目、知识小品、智力竞赛等，并要适当控制孩子观看电视 的时间，督促孩子自觉遵守一天作息时间。

　　2 、培养孩子生活自理能力：培养孩子“自己的事自己做”的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，学会生存在平常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱 穿衣服鞋袜，铺床叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便；学会洗简朴的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等；学会在活动、游戏前后，拿出或放回玩 具、图书、其它用品等　　3 、培养孩子学习方面的动手操作能力：教给孩子有关学校生活的常规知识，规定孩子爱惜和整理书桌、书包、文具，按课程表准备好第二天需要的学习用品；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简朴的玩具等　　4、培养孩子的规则意识和任务意识：上小学后，孩子天天要面临不同的学科，带回不同的作业任务我们要为孩子准备一个活页小本本，用以记录天天 的专业，也便于家长检查作业，家长与老师交流为了帮助孩子树立任务意识，家长现在可以天天布置一个任务给孩子，如叠衣服、倒垃圾等，看孩子的执行情况， 让孩子从开始的被动接受任务过渡到积极完毕任务，并在完毕中知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应当做这些事，帮助孩子树立任务意识另 外，还要让孩子学会照顾自己，树立规则和安全意识。

假如我们平时带孩子出去玩，要率先树立楷模，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠 右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力　　5、培养孩子服务性劳动的能力：规定孩子参与一些力所能及的劳动，学点简朴的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅；学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等在上学后会不久成为优秀的值日生，成为老师的好助手，班级的好干部　　(二)良好习惯的培养　　习惯是儿童后天所养成的，在一定情况下自动化地去进行某种动作的特殊倾向人们常说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获 命运良好的习惯是学生可连续发展的前提，它不仅是自身素质的表现，更会影响孩子自身的发展对刚入学的孩子来说养成良好的习惯比获得知识重要得多，所以 家长应当配合学校重视孩子良好习惯的培养　　1 、学习方面　　孩子一上学就接受有目的、有计划、有系统的正规学校教育，在教师的专门指导下进行学习学习是他们的基本活动，上课是他们获得知识、技能和培养 品德的重要途径上学之后他们是否愿学、爱学？能否学好？还是变得怕学习，厌恶学习？受着诸多因素的制约，涉及到学习爱好、欲望、态度、习惯和意志品质等 问题。

那么，作为家长，可从以下几点加以培养　　(1 )培养孩子学习的爱好和求知欲　　爱好是儿童对一定事物所抱的积极态度它是儿童探究某种事物或从事某种活动的意识倾向求知欲是儿童力求结识、探索客观世界，渴望获得知识和不 断追求真理并带有强烈的情绪色彩的一种意向活动孩子对周边不明白的事物或现象，总爱问个“是什么”、“为什么”，都想知道，都想懂得，这就是求知欲的表 现孩子一旦有了爱好和求知欲，就能对感爱好的事物进行积极地去探究，也就能自觉自愿，积极快乐地去学习所以说，爱好是孩子最佳的老师，是他们探究新事 物的动力，也是推动他们学习新知识和从事活动的一种精神力量孩子上学的重要任务就是学习，学习的重要工具又是书本家长应经常提供一些课外书给孩子看， 这是很有益处的可以告诉孩子：“自己识了字，自己会看书，能懂得许许多多的道理，多好啊！”从而激发孩子热爱书本的爱好　　(插入小故事1：曾经有位家长对我说：“老师，我的孩子就爱看电视，就不爱看书，怎么办？”我就笑着问她：“那你平时喜欢干什么？” “看电视呀她不假思考回答，“一天干活累了不看电视干啥？”家长是孩子最佳的老师，家长的言行举止会成为孩子的楷模所以，我建议家长们多看书、多看 报，孩子看到您的行为，也会潜移默化，他们也会不自觉地想探究书报，想知道书报究竟有多大的魅力，让我的爸爸妈妈那么入迷？”　　(2 )培养孩子对的的学习态度　爱好是学生喜欢学习的前提，但是学习好还必须有个对的的学习态度，也就是对待学习认真负责，积极努力，不敷衍了事，马马虎虎不妥回事。

学生的学 习态度端正与否，决定着学习的成绩与效果学习态度端正的学生可以准时上学，上课不早退、不迟到，遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考和回答问题，准时做作 业，认真复习等所以，平时要培养教育孩子在做好每一件事时都要讲究认真、负责的态度，和孩子多交流，关心了解孩子，培养孩子能以积极的态度学习掌握知识 与技能　　(小故事：从前教过一个部队的孩子，他爸爸长期在下面部队，妈妈就在我们学校，他历来没有缺交过作业记得有一天他发热了，吃药后就睡下了，但 是他悄悄把闹钟顶在早上6点钟闹钟响后，他就爬了起来做作业当然，我们不主张带病做事情，但是从小就具有这样坚强的毅力，我想，在他以后的生活中，没 有他克服不了的困难现在，这位孩子已经长大，在海南中学的高三，但是，已经在寒假里已经被清华大学[微博]提前录取我们要善于在孩子的身边发现一些楷模，让孩 子从小有一个目的此外，有一个农垦大院的孩子，家里条件不是很好，但是，他有一位表姐已经考上大学，家里经常让他与姐姐通信，放假期里让他与大姐姐一起 生活，一起玩耍，孩子从姐姐的身上发现，姐姐不仅写有一手好字，爱看书，做事认真，善于观测，善于思考，久而久之影响他的是良好的品质，以积极上进的态度 对待学习与生活，什么时间该做什么事情。

同时肯定他是同时让孩子树立信心：我能行！)　　(3 )培养孩子良好的学习习惯　　不少家长[微博]会抱怨：孩子上了小学承担太重，不仅要接送，回家还要、陪读，吃不消其实，孩子完全可以自己学习、完毕作业，关键在于习惯的养成为了帮助孩子提高独立性，培养孩子良好的学习习惯很重要　　①培养孩子独立完毕学习任务的习惯　　一方面要信任孩子，把他们当成小学生，当作是长大了的孩子；另一方面，关注一头一尾，就是孩子做作业前，先大约了解孩子的作业内容与作业量，估算出大 约需要的时间，然后与孩子商定，在几点前必须完毕作业届时间后，父母对孩子作业的检查不是内容的正误，而是书写整洁和完毕与否，让孩子知道：爸爸妈妈检 查作业，签字不是看我做对了没有，而是看我有没有完毕，态度是否认真只有自己细心、认真，才干不犯错假如家长在孩子一入学就这样做，孩子学习的自觉性 就会大大提高，陪读也就不存在了　　②培养孩子爱惜学习时间的习惯　　如何培养孩子专心学习、爱惜时间的习惯呢？家长可以根据孩子年龄特点，比如以20分钟作为一个学习阶段，在开始学习之前，应先提醒孩子做好一切 准备工作，涉及喝水、上厕所、削铅笔、找本子等当学习阶段一开始，就必须专心致志不随意离开座位，不允许干任何杂事，即使大人有事，也不能去打扰孩子。

要等这一学习时段结束了再说大人的这种态度特别有助于培养起“学习时间必须一心一意”的观念，从而养成孩子爱惜学习时间的习惯20分钟的学习时 段一到，就应当让孩子休息了可以休息5分钟，超过了5分钟不利于孩子在下一个学习时段迅速地把注意力拉回到学习上，而达不到5分钟有不利于孩子消除视力 和脑力的疲劳休息时必须离开书桌，干些与学习不相干的事情，但不能懒洋洋地躺着或坐着，这样会影响下一个学习时段的精神状态　　(4 )重视孩子思维能力的培养　　对孩子进行初期教育每个家庭都能做到对孩子进行合适的、对的的初期教育，就很难做到了有些父母过度注重知识型的学习传授，如：这是毛，这是 手(配放大的字)，只告诉孩子字的读音，但没有帮助孩子分析字形所以孩子以后无论在读还是写上，都会把两字混淆所以，除了知识的传授，家长更应重视思 维能力的培养　　6岁的孩子，思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，特别是入小学后，心理活动规定增高，因此，家长要在观测力、抽象概括力、分析综合力、分类力、 判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅知道某一事物的结果，还要了解事物变化的具体过程如解答应用。