(人教版全日制聋校实验教材)小学数学第三册认识整时-一等奖.pdf

认识整时李英教学目标 ：1. 结合学生熟悉的事例，经历在生活经验的基础上认识整时的过程2. 会看整时，知道分针指着12，时针指着几就是几时3. 积极参加交流活动，感受时间与生活的紧密联系教学重点 ：认识整时，明确整时的两种表示方法教学难点： 会看整时教学过程：一、 谜语导入同学们，上课之前，老师先和大家玩个小游戏，猜谜语，好不好（好-）请大家仔细听： （伴随着钟表的滴答声，老师说谜语）小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕打一日用品）同学们，你猜到了吗（钟表-）恩，猜对了！你们都是爱动脑筋的孩子，那谁知道，钟表有什么作用呢哦， 你第一个举起的小手， 你来说一说！ （教师指名说） （生：钟表能告诉我们时间）是啊，我们想知道现在是几点了，看一看钟表，马上就知道啦！那今天，就让我们一起來认识钟表这个新朋友吧！二、 探索新知（一）认识钟面教师出示钟表图片请小朋友们睁大眼睛，仔细看一看，说说钟面上有什么生1：有数字师：都有哪些数字呢生说具体师：钟面上有从 1 到 12 这 12 个数字，按顺序排成一圈，和老师一起一边指，一边读生2：有时针和分针（两根指针）对，你真聪明！都知道它们的名字了。

来，你能给大家指一指，哪个是时针，哪个是分针吗（生说不出，教师直接说）又短又粗的是时针，又细又长是分针谁还能分清楚说给大家听一听 （同时教师 板书或张贴）拿出你的小钟表，给同桌指一指时针和分针说对了就马上坐好把小钟表放在桌子的左上角，谁也不动他启动钟表，分针走了起来）师： 大家看！小钟表嘀嗒嘀嗒的走起来了，仔细看，时针和分针是怎么转动的谁能用手比划比划（生用手势比划）师：时针，分针不停地旋转，让我们一看钟表，就知道该做什么啦！是不是聪聪和丫丫跟你一样，也是一名一年级的小学生二）认识整时1.出示情境图 :大家看屏幕，聪聪和丫丫在上课看看钟表，谁知道现在的时间生观察钟面，指名回答： 8 点了师：8 点在数学上又叫做8 时，你可真厉害，告诉大家你是怎么判断的（生：时针指着8）分针指着几呢（分针指着12）师：哦，老师明白了，你的意思是时针指着8，分针指着 12，所以是 8 时，是吗生：是师；那你能像老师一样完整的说一遍吗其他同学认真听生：时针指着 8，分针指着 12，所以是 8 时 （奖励小贴花 ）（1）谁跟他想的一样，能再说一说（3 名同学说 奖励小贴花 ）（2）给自己的同桌说一遍，比比看哪组同桌说的又快又好。

3）教师拨动钟表，大家看老师手里的钟表，时针的位置变了，这是几时指名说10 时）你是怎么判断的生：时针指着10，分针指着 12 就是 10 时（奖励小贴花 ）（4）老师再拨一个时间，这是几时指名说（11 时）你是怎么判断的生回答（5）教师课件依次出示3 时，6 时，12 时，学生迅速判断是几时难点：12 时的时候分针指向12，时针指向 12，两根针重合在一起师：大家想一想，刚才这几个整时，分针都指向了几生：分针指向12师总结：像这样，分针指向12，时针指着几，就是几时来，一起大声读一遍一二好，现在想不想自己动手拨一个整时比一比看谁拨得又快又好！拨完就迅速坐好2,3 个人到前面展示，说说你拨的是几时是怎么拨的同桌互相说一说，说完坐好（6）学写整时同学们都会认整时了，下面我们来学习怎么写整时例如黑板上的 8 时，我们就写成 8 时2出示 2 个电子表时间： 1 时，7 时同学们，请看大屏幕，熟悉吗对了，是我们小孩儿常用的电子表，（1）谁能读出这两个时间（2）让我们一起看一看电子表上的时间是怎么书写的在数字后面写两个小圆点，再写两个0（3）黑板上的时间8 时，用电子表的表示方法写一写该怎么写呢（师生一起）先写数字8，再写两个小圆点再写两个0. 8:004. 同学们，刚才我们认识了时间，请你快来帮帮老师，这四个小朋友到底谁和谁在通呀（1）请你认真看图，动脑筋想一想（2）有想法的孩子先和同桌说一说，你是怎么知道的。

3）全班交流三，开启钟表王国的大门同学们，你们学的这么认真，时间小人儿向我们发出了邀请，请大家去钟表王国旅行参观，你们愿不愿意呀只要答对时间小人儿的问题我们就能开启钟表王国的大门啦！1 看图说话出示图片：丫丫几时在干什么丫丫 7 时在起床，丫丫 9 时在学习，2 题把相同的时间用线连起来学生说答案，说理由习题三、画时针（根据整时画时针）同学们都做对了吗钟表王国大门都打开啦！四、 多姿多彩的钟表世界你看，钟表王国有各式各样的钟表 很久以前还没有钟表的时候，聪明的古代人就发明了计时器來知道时间：日晷，沙漏，铜壶滴漏后来一直到北宋时期，宰相苏颂主持建造了一台水运仪象台，这是我国古代第一个，也是最简易的钟表听，钟表滴滴答答，时针和分针就像两个不知疲倦的运动员，一刻不停的向前走，即使我们睡觉时，他们也不休息，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说的就是时间比金子还珍贵，所以，我们一定要用好钟表，合理安排自己的时间，不浪费一分一秒，孩子们，你们能做到吗（能）好，今天的课就上到这里，下课！。