2023年中学生调查报告(精选15篇).doc

2023年中学生调查报告(精选15篇) 中学生调查报告1　　调查人：韩嘉圻，郝丹艺，杨依僮，胡馨月　　调查起因：在当今社会，竞争异常激烈，由于外在环境的影响，学生们也在为成绩而奋斗一为自己，二为父母，不希望辜负他们的期望尤其在重点中学之中，学生身上的压力问题尤为严重如何使他们懂得自我调节从而减轻自身压力是个急需解决的问题为此，我们决定对这一课题进行调查　　调查时间：10月20日——10月31日　　调查地点：吉林省长春市调查对象：吉大附中初中学生　　调查方法：　　随机抽样：随机抽取25名男生，25名女生共50名学生进行问卷调查　　摘要：要想研究初中生对学习压力的缓解，首先我们自己就要全面，详细了解情况，知其缓解方法，同时想大家介绍、宣传　　问卷调查　　1、你是否经常失眠、头晕？（）　　A、经常B、从未　　C、偶尔　　2、你常觉得自己压力大吗？（）　　A、经常B、从未　　C、偶尔　　3、你的父母十分在乎你的成绩吗？（）　　A、非常在乎B、不在乎　　C、不清楚　　4、你爱学习吗？你能从学习中得到快乐吗？（）　　A、能B、不能　　C、自己也不知道　　5、你有自己排解学习压力的方法吗？()　　A、没有B、有　　C、从未有过压力　　基本情况：　　通过调查，学生是否会经常失眠、头晕，结果如下：　　这个调查结果同样令我们有些担忧，就我们调查的吉大附中来说，初中生都是走读，早上六点五十到校，中午统一午休一小时，晚上五点二十放学，看起来不是很辛苦，但实际等晚上完成作业之后，基本都是十一点了。

每天的睡眠时间大概在7-8个小时，加上补习班，长此以往，学生的体力和精力确实有点跟不上　　通过调查，学生对自己的学习成绩在意的程度，结果如下：　　作为评价学习的重要指标之一的成绩，自然是许多学生关注的重点通过数据我们可以看出，大部分学生对成绩都比较在意，无所谓和不在意的只占很少的`一部分经历过很多次的考试的他们，明白了成绩对于他们的重要性，就像中考和高考这样的选拔性考试，可能就直接决定了他们更高一等的教育环境　　通过调查，父母是否十分在乎你的成绩，结果如下：这个调查结果显示，大部分家长还是比较在乎孩子的学习成绩的望子成龙的心情可以理解，但是如果过于急切，则会在孩子身上起反作用，这样反而不好现在的通讯联系很方便，因此，加强学校、老师和家长的联系　　也是必须的，只有全方位地关注学生的成长，才会给他们创造出更好的环境　　通过调查，能否从学习中得到快乐，结果如下：　　这个调查结果令我们有些担忧，只有少部分的学生能从学习中得到快乐这说明大部分学生认为学习很无趣，这不得不让我们去反思，本来学习可以是一件轻松、愉快的事情，但是学习者却感到疲劳，也从另一个侧面反映了他们的学习态度和学习压力　　通过调查，学生是否觉得自己压力大，结果如下　　通过数据我们可以看出，当今学生普遍感觉自己有学习压力，而且大多数都在中度以上。

这个现实不得不令人担忧，面对巨大的升学压力，面对家长和老师的期待，面对着身边同龄人的竞争，高中生们有学习压力也就成了不可避免的事实　　解决方法：　　一，自我调节　　1.不要给自己定太高的目标　　2.在情绪低落时，找家人或朋友倾诉　　3.给自己充分的睡眠时间　　4.找到自己的爱好兴趣，来转移注意力　　5.尽量做到不偏科，均衡发展　　二，专业帮助　　去咨询心理专家　　最后，我们希望大家能用一颗积极，乐观心去对待学习，找到适合你自己的缓解学习压力的方法中学生调查报告2　　调查目的：　　1、了解现阶段中学生的职业理想的状况；　　2、了解现阶段学校在关于中学生职业教育方面的努力和不足；　　调查方式：　　问卷调查（共发放215份问卷，收回的实际有效问卷数是190份）　　样本范围：　　高一学生　　调查数据分析：　　中学时期是学生们人生观、世界观形成的关键时期，也是职业理想孕育的关键时期理想的职业选择，不仅是更好地发挥自己的聪明才智，实现个人谋生的需要，也是把个人价值的实现和满足社会需要有机结合起来，实现和谐社会发展目标的需要　　那么当下中学学生的职业理想现状究竟如何呢？根据调查数据显示，整体表现是浮躁好动，学习目的不清，职业理想不明，不知为何读书。

或者即使有理想，也很短浅，且不牢固，一般是功利性的、从众性的或父母要求的，没有根据自身特点确定学习目标，昏昏然的情况突出　　其实，中学阶段正好处在职业的预备期，由于年龄、知识与身心发展水平的关系，思想还不成熟，他们尚缺乏明确的奋斗目标，其职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化在问到是否有长远的职业理想时，回答“我有目标，但不止一个”和“有一些考虑，但不确定将来做什么”的比例分别达到4077%和4273%，而回答“我的目标很明确，只有一个”的仅有12中学生的理想缺乏持久性和坚定性，中学生对自己今后最适合从事何种职业，回答“分析过，但不太确定”的最多占6096%的比例中学生对于自己实现职业理想的信心度，回答“90%以上”的只有781%，回答“50%”的最多为49　　根据我对一些学生和老师的近距离了解，多数学生对职业理想的思考是比较混沌的，或者说是没有责任型的，职业理想对他们来说并没有起点或者目标的意义有的学生曾想过有关职业的问题，实际上，也仅仅是一种对未来美好的想象，对于他们来说，最眼前的学业才是他们所应该关注的我不禁想起了资深顾问式培训专家倪砥说过的一句话：错就错在不知要到那里去试想，用三十年的时间，有哪一种合理的目标达不到呢，怕就怕南辕北辙。

这种盲目性要持续多久，而我们的学生究竟要往哪里去？　　撇开上面“有没有”的问题，我们来看看“是什么”的问题当前中学生职业理想的特点是寻求“铁饭碗”，追求“高层次”这是社会上“高考热”、“文凭热”的集中反映高中毕业生有的只希望走进高等学校，不多计较什么学校、什么系科，只求有文凭，不愁无职业；有的希望能进重点大学、名牌大学，所选系科要属“热门”、“尖端”，毕业后能得到较高的社会地位和较好的工作单位、工作地点并且，在这种传统教育下，升学率是学校日程的重中之重，而忽视了学生发展的长远需要现代社会的现状是高度信息化、科技化、多元化，社会发展一日千里，传统的三百六十行其实早已被打破据统计，全国现有一万多种职业，新职业仍在不断涌现闭目塞听就不可能得到发展的机会中学阶段是学生吸收外在信息，定下生长基点的紧要时期，在新的形势下，非常紧要的让学生了解社会发展状况，了解世界形势，开拓视野，这样学生才会有较高的人生起点和更高的人生标准而对于学生职业理想教育更是起着目标性的启示作用而相当多的中学生对于将来所学专业、社会相关职业工种及职业生涯规划了解不多在问到“你对将来所学专业及社会上相关的各种职业工种的'了解程度”时，回答“了解不多”和“很不了解”的人数合计达到37。

86%，远多于回答“了解”和“很了解”的人数同样对于职业生涯规划“没听说过”的比例也高达59　　中学生了解职业相关知识的渠道很少来自学校中学生对将来所学专业及社会上相关的各种职业工种的知识了解最主要来自父母亲友的生活言谈和电视媒体的广播合计达6044%，而来自学校老师的仅占8大多数学校并未开设职业指导课程这，是大遗憾　　建议和措施：　　加强职业指导教育，对于中学生正确树立职业理想，合理定位人生目标具有重要意义从普通中学开始强化职业指导教育，增加对职业工种的了解，加强就业形势教育，了解社会环境，因势利导，纠正一些急功近利、好高骛远、迷茫盲从的思想意识，正确定位职业理想　　要加强对学生的升学指导多数中学生眼往升大学方面盯，他们已选定大学文科或理科为主攻方向，并做出一定的努力，但也存在只有“读大学才有出息”的思思意识每年能考上大学的仅少数人，大多数学主上不了大学因此，要教育学生树立正确的升学动机和目的，引导他们把学业理想国家的利益和社会需要结合起来考虑并统一起来一些地方政府习惯于用升学率评价当地教育工作和学校办学水平，实际上形成了片面追求升学率的奖惩机制，极大加重了学校和校长、教师的负担，社会舆论热衷于炒作‘高考状元’和升学率，在一定程度上导致出现学校减负、家长加负的的现象，结果是活了市场，累了家长，苦了孩子，扰乱了正常的教育教学秩。

普通中学必须彻底从围着“考试指挥棒”组织教学转变成为学生实现职业理想和人生值提供教育服务的高度　　总结：　　有一首抒情诗中说，“理想，有雄鹰的理想，有母鸡的理想雄鹰渴望搏击万里风云，母鸡满足于谷糠一两”就同一职业来讲，心有多大，舞台就有多大中学生正值富于幻想，树立理想，建立人生基点的最佳时期，职业理想教育更成为当代中学生潜在的强烈需求梁启超先生所言：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球学校的职业理想教育作为素质教育的一个重要组成部分必定任重道远，只有不断完善不断创新和落实到位才能够适应当代学生的需求和社会发展对人才的召唤中学生调查报告3　　一、调查的背景　　我国开放以来，人民生活水平普遍提高，多数家长已将视线由温饱问题转向了教育问题，对孩子的教育十分重视因此中学生的消费水平越来越高，导致学生相互攀比以及青少年犯罪等问题也越来越严重中学生不同于其他消费阶层，他们无经济收入，日常花销却又不低于一般人因此，我于-寒假对周边43名中学生进行了调查，收回有效问卷42份　　二、数据分析（在附录中已附上调查问卷及调查结果）　　1.每月的零花钱　　学生每个月的零花钱在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分学生的零花钱很多。

家庭生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多　　2、每月零花钱的________　　学生的零花钱主要________是父母，占81.0％中学生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要________是父母　　3、零用钱主要用途是　　选择储存起来的的占54.8％，买书的占50.0％，买零食的41.6％，还有少部分同学选择买衣服多数学生都是走读，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇__的意识很强，因此选择买书中学生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食　　4、购买一种商品首先考虑的因素　　考虑价格的占52.4％，考虑商品的用途的占26.2％，考虑是否符合时尚潮流的是23.8％买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。

　　5、对中学生吃零食、穿名牌的看法　　认为可以考虑的占66.7％，认为不应该的占19.0％随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下，可以考虑吃零食穿名牌而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌　　6、消费理念或消费风格________　　学生的消费理念和消费风格________很广，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收。