2022-2023年小学国学经典教学计划范文（精选3篇）.docx

2022-2023年小学国学经典教学计划范文（精选3篇）小学国学经典教学计划1　　一、指导思想　　与经典同行，与圣贤为友为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质　　二、总体目标和具体目标　　1、总体目标：通过“读、诵、议、评”，使学生增长知识，认识中华文化丰富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化营养，提高文化品位和审美情趣;通过研读，培养学生探究学习的科学精神，促进校本课程的开发，营造浓厚的学术氛围，创建学习型的文化校园;通过研读，弘扬和培育民族精神，凝聚师生民族情感，增强爱国意识，树立起构建社会主义和谐社会，促进人类社会和谐发展的远大志向　　2、具体目标：　　(1)培养小学生的注意力和记忆力　　(2)营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养　　(3)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

　　(4)通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力　　(5)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高　　(6)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位　　三、诵读内容：　　主要诵记国学经典教材中的诗歌　　四、活动形式及方法：　　(1)“人人是老师，处处是教室”只要有热情，就能成为一个诵读老师　　(2)反复诵读，熟读成诵带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念并非完全不要理解，了解内容大概即可只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感　　(3)每日利用早晨预备铃前在校读10分钟在学校由老师利用语文阅读课、课间背诵也可以在每节课前由班干部带领读　　(4)每日回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)15分钟诵读措施及形式　　五、诵读措施：　　1、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量　　学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围　　2、利用早操前和路队时间进行古诗文诵读　　3、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。

营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣　　小学国学经典教学计划2　　一、指导思想：　　国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观　　二、教学目标：　　1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力　　2、提高孩子的注意力、记忆力充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益　　3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶长远地默默地变化其气质。

　　4、通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养　　三、总体目标和具体目标：　　1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养　　2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养③培养小学生读书兴趣，增加历史、理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养④通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力　　四、经典诗文诵读的.内容：　　诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典儿歌和诗词等　　五、课程开设的原则：　　1、不求甚解，只要熟读会背　　2、不要苛求，要多多鼓励不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇　　3、不要一暴十寒，要持之以恒　　4、不要死板，要注重兴趣采用多种方法调动学生的学习兴趣　　小学国学经典教学计划3　　一、指导思想：　　弘扬传统文化，建设中华民族的精神家园，增强学生民族自尊感和民族凝聚力。

　　二、学情分析：　　二年级的小学生在一年级时已经接触过国学经典的内容，能背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期《国学启蒙》的学习就是要学生真正地去感悟　　三、教材分析：　　本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点，篇目涉及到《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》等，还有部分绕口令，格言警句等　　四、教学目标：　　1、懂得做事说话要从容、镇静，对自己严格要求，对别人宽容　　2、爱惜粮食，珍惜生活所得　　3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起　　4、珍惜时间，勤奋学习　　5、感悟民族语言的魅力，学会做人　　五、教学重难点：　　国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、《山海经》，《孔子》，《孟子》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德　　国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

　　六、主要教学措施：　　1、诵读、熟背、品尝、感悟　　2、进行朗读、背诵比赛　　3、结合生活实际，谈处理方法　　4、搜集优美词句第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。