高一数学作业怎样做能发挥最大效益.docx

高一数学作业如何做能发挥最大效益高一数学作业能发挥最大效益的做法一，温故知新，掌握要领先把书看破，再着手造作业造作业前，第一温故有关的知识，回首观点，掌握要求，认识有关的注意事项，明确学习的目的，掌握解题的规范化要求，而后再着手造作业，就成竹在胸，练中学，学中练，达到稳固目的，加强了知识，提升了能力但事实上，我们很多同学没有这个好习惯，拿到题目就做这样，第一是速度慢，效率低此外，因为观点不清，有的观点理解错误，做了题目起不到应有的作用，甚至还有反作用，稳固了错误，在相应方面形成了一个恶疾，为此后学习埋下后患二，明确题意，建立思路题海战术的最大特色是以做题的数目作为标准，并希望以多取胜因为高考升学的压力，许多同学不知不觉的掉进题海，拿到题目不假考虑，跟着感觉走，常常出现张冠李戴，答非所问等现象，也会出现漏解或很多此一举，劳而无功长久下去，最大的缺点是形成不谨慎的思想习惯，不利于未来的发展审题是我们解题的前奏工作，不行忽略，在解题前一定审清题意，剖析条件和结论，并且依据条件和结论进行联想：从前碰到过近似或许部分近似的问题吗 ? 当时是用什么方法解决的 ?在这里还有效吗 ?等等经过联想建立解题思路，设计解题程序，掌握解题重点，为正确迅速解题扫清阻碍，确立基础。

三，限准时间，一呵而就常听同学诉苦，作业太多，做不完了，有的同学为对付还不惜剽窃作业，影响优异质量的形成认识下来，问题大多是在时间安排上感觉辛苦的同学，他们的作业都是在弹性的时间内达成，想做就做些，不想做就玩会儿 ; 或许从容不迫，以为时间还有的是，等会再达成有一次，作业量其实不大，但是有位同学竟然没达成，他 坦诚的说，夜晚应当花上半小时就达成，但是当走到电视前时，就 自我宽慰，看会吧，睡前再做，而到睡前又想起语代老师部署的“周记”明日早自习要交，只有先写周记，早自习再做吧，早自习 外语老师来检查背诵，因此就误了事但是，大多数同学仍是对数学作业高度重视，对付自如，甚至还 学有余力，额外做了些提升题，因此他们常常要求老师多部署些作 业检查下来，有两个是他们的共同特色：一是他们造作业限时达 成，不拖沓，洁净利落，碰到困难，待各项任务基本达成后，再进 行研究另一方面，他们做到了心动不如行动他们拿到问题，常 常是立刻投入战斗，而不是去想今日有多少作业，需多少时间，难 度能否太大，能不可以达成得了等等他们碰到难题是先能做多少 就做多少，能解决到什么程度就解决到什么程度，当解决了问题的 部分时，常常会闪出好念想，悟出问题的解决方案。

实质上每解决 一点就是向目标凑近一步，这就是“吹尽黄沙始得金”的道理四，做后反省，提升效益有人说题海战术是臭豆腐，闻的臭，吃的香题海战术既然被人 广泛使用，必定有它存在的道理，不可以通盘否认但是它的效益 不高的缺点也是很显然的对它进行改良也是情理之中，实践证明 解题后反省是提升效益的有效门路第一要反省题意前面已经介绍了审题的重要性，这里不再详述其次要反省错误要用责备的目光去对待自己的解题过程，看看 思路能否有问题，观点使用能否正确，计算能否有失误，思虑能否 周祥等等有时需要从不同的角度去思虑，不同的方法去演算更能 发现问题千万别把检查答案当作“自我赏识”，那么必定发现不 了错误，发现不了错误自然就谈不上战胜错误了第三要反省方法，解完题后再思虑，因为对这个问题的认识有了 必定的高度，因此思虑出的新方法常常更加简捷，奇妙，在很大程 度上能激励我们的信心，即便我们发现不了巧思妙解，在思虑过程 中我们回首了有关知识，试试了很多方法，收获仍不行小看最后还要反省变化研究性学习已经进入高考，提升研究创新能 力已经迫在眉睫很多经典的数学识题能够进行变化，创建研究的 契机这些，大家只需利用本来问题的解题思路进行研究，知道他 们都是周期函数。

这样，我们解一题会一类，并训练了研究，创新 能力，较大限度提升认识题的效益托班数学教学设计托班数学教学设计活动目标：（ 1 ）稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，辨识这些图 形的外形特色，正确说有名称并进行简单的分类 2 ）体验与伙伴分享食品的快乐感情，能与伙伴互帮友善活动准备：（ 1 ）请家长率领幼儿选购少许的三种形状的食品，并装在食 品袋里带到幼儿园 2 ）布娃娃一个，大篮子三个，正方形、圆形、三角形的标 志一套，与幼儿人数相等的点心盘 3 ）活动前洗手活动过程：1 、以布娃娃来做客引入活动教师：“今日我们小小班来了一个小客人，你们想知道他是谁吗？”（出示布娃娃）“布娃娃带了几个图形宝宝，想请小朋友谈谈是什么？”（出示圆形、三角形、正方形）2、幼儿取出各自带来的食品请布娃娃品味，并谈谈自己带来 了哪些食品，它们是什么形状的教师：“小朋友从家里带来了很多食品，我们来看看有什么？”“在那么多的食品里，小朋友能找出图形宝宝吗？找找哪些食品是圆形宝宝的？有哪些食品是三角形宝宝的？哪些食品是正方形宝宝的？”由幼儿说出某种形状的食品，而后环绕这类形状谈谈还有哪些食品也是这类形状的挨次说出三种图形。

3、图形食品的分类 1 ）出示三个篮子，并插上三种图形标志，表示是三种图形的 家教师：“这里有谁的家呢？有圆形宝宝的家，有三角形宝宝的家，有正方形宝宝的家 2 ）请幼儿依据标志将自己的图形食品分别放在三个篮子里， 并会说短句：“我把圆形饼干放在圆的家里 3 ）大家检查篮子中的食品分放得对不对，若有放错的可取 出来让大家来议论应当放在哪只篮子里4、分享食品老师经过发问让幼儿议论如何与伙伴分享食品 1 ）你最喜爱吃哪些东西？（ 2 ）碰上自己爱吃的东西能不可以一个人拿完？如何做才能让他人和自己都吃得满意呢？（ 3 ）食品、果皮和包装纸应当放在哪里？幼儿每人取出一只点心盘挨次到大篮子前选自己爱吃的食品幼儿取好食品后在音乐声中自由地和伙伴共享，并谈谈自己选了哪些图形的食品；也能够边吃边唱唱、跳跳，体验快乐的感情先吃完的幼儿还可以够再去精选食品5、结束大家整理桌面、地面，将其余的食品送给小班、托儿班的小朋友 品味请幼儿和宝宝们睡觉活动目标：1 能够勇敢的用好听的歌声来夸奖母鸡妈妈2能正确划分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子 里活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：正确划分圆形，三角形，正方形活动过程：1 、导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身旁来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2、母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真高兴，但是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒———————（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本事大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）3、把蛋送回家老师：方才，我生了那么多的蛋蛋，并且是各种形状的蛋蛋，你们喜爱吗？（请幼儿说一说有些什么形状）此刻，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他同样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）活动反省：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充足的考虑到我们班孩子的年纪特色，再依据到孩子们的实质状况做了一个衡量。

因此整个活动下来，孩子们的踊跃性仍是比较高的，我仍是比较好的带动了他们的踊跃情绪同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人感觉整合得仍是比较得体的，没有一种硬生生的强迫增添上去的感觉为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增添了一些打气的动作来衬着孩子们，从前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，获得了比较好的成效因为孩子们经过了一段时间的主题学习，关于母鸡有了一点认识，因此当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热忱，并且从始至终王欣宜老是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的脑筋里已经根深地固了不过在活动的设计中，应当将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应当放在不同的地方，防止太拥堵托班孩子的年纪特色决定了他们他们比较喜爱模拟，喜爱频频的摆弄物件，频频的重复一个动作，因此我应当多给孩子一些着手操作的时机，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识托班数学教学设计：花儿朵朵幼儿园托班数学教学设计：花儿朵朵（ 3 之内数目）活动目标：1 、感知 3 之内的数目，试试对3 之内数目的物体进行归类2、在察看图片和发问的指引下，研究用点卡表示实物的数目。

3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣活动准备：1 、教具——花的 . 图片 6 张，此中数目为 1 、 2 、 3 的花朵两张；—— 1 、 2 、 3 、的点卡片各一张，分类和底板2、学具——操作资料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个活动过程：一、感知图片数目，认识点子标志1 、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友谈谈哪些花是同样多的？请小朋友把同样多的花把它们放在分类盒的一个格子里3、师：此刻请小朋友谈谈他们都是几朵花？4、师：（出示点子标志）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下边我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它同样多的花做朋友二、幼儿操作活动1 、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了很多的花朵图片，还有一些点子卡片此刻请小朋友先数图片上花朵的数目，而后将同样多的花朵放在一起最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花2、给点子找朋友师：（出示操作资料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物件有几个，再用连线的方法将和点子同样多的物件连起来。

二、沟通活动：找同样多师：此刻看着画面谈谈和一个点子同样多的有哪些物件？和点子同样多的有哪些物件？和 3 个点子同样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪慧！托班计算活动——奇特的水（放学期） 活动名称：计算活动——奇特的水托班放学期活动目标： 1 ，经过活动感知不同类资料的东西木头类、铁类、塑料类、石子类）2，初步认识水的奇特力量：东西放在水里有沉有浮3，喜爱察看和做水的实验活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子（若干）活动过程：一、出示各种资料1 ，小朋友，你们看今日李老师准备了好多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么这个？幼：乒乓球、2，这个盒子里的东西都是用什么资料做的呢？是塑料仍是铁？幼：塑料师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西挨次分类介绍）二、沉浮实验1 ，沉的实验：此刻老师取出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上边仍是下边？幼：下边师：对，铁沉到了税的下边2，浮的实验：此刻我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里幼操作）塑料的东西在水的上边仍是下边？幼：上边。

师：对，塑料的东西浮在水的上边三、幼齐操作师：我看到好多宝宝都在做实验，此刻老师看哪个宝宝坐得最齐。