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京畿-京畿物流高中-王亚昀-案例分析.docx

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  • 卖家[上传人]:王****
  • 文档编号:231767455
  • 上传时间:2021-12-29
  • 文档格式:DOCX
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    • 志愿者案例分析姓名王亚昀性别女出生日期1990.09.19民族汉学历硕士专业语言学及应用语言学政治面貌群众派出单位湖北省教育厅毕业院校湖北大学任期15年3月—16年1月赴任国家韩国赴任学校京畿物流高中*案例类型 教学——课堂积极性背景我在京畿物流高中教授汉语课,该学校是一所职业高中,是男女混校,学生大多毕业后就直接参加工作,汉语作为必修课,在高一开设高一一共六个班,前三个班是普通版,后三个班是所谓的精英班问题 刚开始学习汉语,学生们的积极性都较高,然而两三个月过后,逐渐发现后三个班对汉语态度一如既往的热情,前三个班略有减退尤其是二班,学生们的课堂积极性很低在其他班,集体回答问题的呼声都很高,即使是不在状态的也只有很少数然而在二班,通常问了问题没人回答,上课睡觉的同学也不少,领读时我一人的声音能超出他们全班同学的声音很多倍,对此搭档和我对此都很头疼,解决方法我分析了一下其他班的现状,发现其他班即使是在男生数量占少数的前提下,男生们都是比较活跃的,活动都积极参加而二班的男生们都是沉默不开口的类型,女生们都较为活跃后来我就从女生们入手,一有时间就和二班女生们聊天,在他们玩游戏时加入,拉进和学生的距离,后来慢慢发现上课时,女生们回答问题的多了,带动了全班的气氛,那些沉默的男生们也开始开口了。

      同时,开展课堂游戏,让学生积极参与,由于我的搭档老师教学方法较为古板,因此我需要为课堂注入新鲜血液加入课堂游戏后,整个年级的积极性都比之前大有提高反思针对不同的学生要采取不同方法,正所谓因材施教对待学生要付出极大耐心和爱心,从关键点切入,活跃课堂气氛,这是我们在任期里必须不断坚持的事情备注:案例类型可分为:教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。

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