五年2-1开学要求(环境噪音污染法).doc

小学五年级 科目：综合实践 教师：吴文忠课题综合实践活动课课型新授课第 一 课时教学内容开学第一课 学习(环境噪音污染法)教学目标知识目标：1、在教师引导下，学生通过猜想、观看综合实践活动图片与视频、思考与总结，知道综合实践活动是一门什么样的课，达到：①会叫出课名，知道“主题活动”、“自我反思”这两个综合实践活动常用词；②能说出3方面的课程内容，如：本课程是实践活动课，是让我们主动去做事发展素质的课，没教科书，要会观察身边的自然、人、社会，要会发现问题和动手解决问题，合作学习……③能说出3个左右本课程的学习方法能力目标：1. 让学生产生主动参与综合实践活动的浓厚兴趣，有迫切想进行学习的愿望2.积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能3.激发技术学习兴趣,初步形成从事简单技术活动和进行简单技术学习的基本能力情感目标：1. 培养学生积极主动、善于思考的思维意识2.初步形成对于社会的责任意识3. 关注环保，提高安全认识:养成课堂与生活的好习惯教学重点让学生知道课上要注意的事项及要求教学难点上课注意听讲、小组讨论要认真。

教学方法采访法、调查法、小组合作法 教学教学用具幻灯；文明礼仪的图片准备学生用具收集资料；文明礼仪在社区、在学校图片教学过程活动内容活动步骤设计意图一、引出话题：1、教师与学生问好，并作自我介绍师：同学们好！很高兴和大家一起上课！我先自我介绍一下：我姓吴（板书），性别（停顿）（学生若一起说了，师笑着说：呵，大家都知道！），我不说大家都知道我是一名综合实践活动课教师（师板书：综合实践活动课），最大的爱好就是和同学们一起开展综合实践活动2、让学生对老师介绍的信息产生质疑，引出综合实践活动是什么课这个话题师：听了老师的这些介绍，你现在最想问的问题是什么？（老师鼓励学生提问，若没“综合实践活动课”方面问题可适当提示） 综合实践课活动是一种一种以学生的兴趣和直接经验为基础,以同学们在学生生活和社会生活有着密切相关的现实性.综合性.实践性内容,是以同学们为主导性的学习二、1.谈话导入：激发学生兴趣三．出示幻灯；四、学习的基本方法五、学习常规要求六、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》二、学生猜想：1、鼓励学生大胆猜想：你觉得综合实践活动是一门什么样的课？让学生说出想法师：同学们真爱提问题！那请大家猜一猜：你觉得综合实践活动是一门什么样的课？（鼓励学生大胆猜想，不要在乎对错，让学生说出想法。

若一时没学生说，可以提示从字面上猜一猜2、 教师再让学生对这些信息产生质疑，激发迫切希望知道的欲望学生：综合的意思是，不同的知识，不同的学科综合在一起....师：大家非常好了不起！很善于思考我们谁猜得对呢？想不想知道？三、观看综合实践活动图片与视频，思考与总结：1、学生带着问题，观看综合实践活动图片与视频资料师：到底综合实践活动是一门什么样的课呢？老师今天带来了一些学生们开展综合实践活动的照片和录像资料，看谁能从中发现这个问题的答案！（师放资料，生看）2、学生充分发表自己的看法：①独立思考师：看了这些资料，请同学们先独立思考一下：到底综合实践活动是一门什么样的课呢？②小组讨论：师：下面同学们可以同位或3、4人一小组，更可以找你最想和他一起讨论的人一起，讨论讨论③全班交流：师：请同学们各自说说看法，可以不举手站起来说，但每次只能一个人说，好吧！（生说，师组织并适当板书关键词）3、教师引导学生总结、板书《综合实践活动课真奇妙》师：同学们真是棒！找出了综合实践活动是（师一边说，一边再次指出关键词）在老师帮助下，自己主动积极运用所学知识去开展实践活动，走近大自然、走向社会，认识我们自己，让我们每一个人主动做事发展素质，是一门教我们怎样去做感兴趣的事的活动课。

四、明确综合实践活动基本学习方式：1、与其他学科课不同，综合实践活动课没教材，与学生一起探讨学习内容从哪儿来？知道综合实践活动课常用名词“主题活动”师：大家看了那些学生进行综合实践活动感觉怎样？很有趣，真奇妙！（师板书：真奇妙！）可是它却和与其他学科课不同，综合实践活动课没教材，那学习内容从哪儿来？谁能说说自己的看法？师：综合实践活动学习内容就是我们的从身边发现问题，然后提出“主题”（师板书），然后围绕主题开展各种活动就是以后综合实践活动课经常要说的“主题活动”2、基本学习方式：师：那怎样才能完成我们想知道的主题活动呢？通过刚才的照片和录像，谁能说说学生：查资料、调查、制作、实验、表演、汇报等五、学习常规: 生齐读儿歌： 预备铃响了， 学习用品准备好；不讲话、不乱动， 静等老师把课上上课时、坐端正， 向前看、用心听；动脑筋、举手讲， 学习内容不能忘讨论时、要发言， 一笔一划认真写；独立去完成， 养成自觉性；下课了、不要挤， 有秩序、出教室不许追赶和打骂， 课后游戏要文明；老师同学道再见， 按着秩序出校门；一路上、守纪律， 排着队走靠右边。

过马路、左右看， 平平安安把家还第一章 总 则第二章 环境噪声污染防治的监督管理第三章 工业噪声污染防治第四章 建筑施工噪声污染防治第五章 交通运输噪声污染防治第六章 社会生活噪声污染防治第七章 法律责任第八章 附 则学习；第一章第一条；为防治环境噪声污染，保护和改善生活环境，保障人体健康，促进经济和社会发展，制定本法第二条 ；所称环境噪声，是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围生活环境的声音指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象第十七条；对于在噪声敏感建筑物集中区域内造成严重环境噪声污染的企业事业单位，限期治理第三章、第二十三条；在城市范围内向周围生活环境排放工业噪声的，应当符合国家规定的工业企业厂界环境噪声排放标准第四章、第二十八条；在城市市区范围内向周围生活环境排放建筑施工噪声的，应当符合国家规定的建筑施工场界环境噪声排放标准第五章、第三十一条；本法所称交通运输噪声，是指机动车辆、铁路机车、机动船舶、航空器等交通运输工具在运行时所产生的干扰周围生活环境的声音第三十九条；穿越城市居民区、文教区的铁路，因铁路机车运行造成环境噪声污染的，当地城市人民政府应当组织铁路部门和其他有关部门，制定减轻环境噪声污染的规划。

第六章、第四十一条；本法所称社会生活噪声，是指人为活动所产生的除工业噪声、建筑施工噪声和交通运输噪声之外的干扰周围生活环境的声音师小结；今天我们就学习到这里，这次我们学习《环境噪音污染法》的知识对《环境噪音污染法》有了一些深入的认识愿大家从现在起树立法律意识，让法律永远与我们相随，让幸福快乐永远与我们相伴！激发学生的兴趣，培养学生动脑使课堂向生活延伸拓宽，为了延续做好准备 培养同学们的创新精神和实践努力及体现对知识的综合运用为主要目的的实践性.它能让学生亲力亲为，形成学生爱国主义的情感综合运用学科知识,自主选择探究课题,发现问题,转变学习方式,培养其创新精神与实践能力,加强他们的社会责任感,满足其个性发展的需要,实现其初步人生观.世界观.七、全课总结；教师口述：培养文明礼仪意识就是要求我们从小做起要求人们共同遵守的最起码的道德规范文明礼仪让我们从身边的一点一滴做起各组资料带的也很齐在课中学生积极发言，小组讨论积极，各组相互交流，我们才真正感觉到上这堂课的意义板书设计 一. 开 学 常 规 教 学1. 引导---------老师引导 2.提问----开学注意的事项？ 3学习法律法规 4. 总结全课教学反思 今天我们学习了第一课，《开 学 常 规 教 学》在课中我们首先相互了解、认识和明确了综合实践课是一个什么课程，我们要学习目的是什么？本学期的任务是什么？课堂要求是什么？你们现在有了什么样的认识。

老师又了解了到什么？一.在课中学生知道了什么是综合实践课，综合实践活动课的意义明确了学习的目的和任务二.在小组讨论“怎样上好一堂课”和“课堂要求”时，学生们讨论的很积极，小组长积极配合，认真负责，分工明确学生学习和讨论积极性很高，对本课比较感兴趣三.我们学习了《环境噪音污染法》，对《环境噪音污染法》有了一些深入的认识愿大家从现在起树立法律意识 我了解到学生学习兴趣很高，在课中他们认真讨论、认真学习的态度我很感动我看到学生自主选择问题，发现问题，对好的现象他们转变学习方式快，而感到高兴现在的学生自主创新的精神与实践能力比较强，也就形成了学生热爱集体、热爱自主创新的社会责任感，同时也满足其个性发展的需要，实现其初步人生观、世界观。