幼师专业技能考核内容及评分标准.doc

幼师专业技能考核内容及评分标准幼儿故事讲述（会说）师范学院领导及学前教育系教师考核，幼儿园语言教材内 容，现场抽签，准备时间10分钟 总分：10分 1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应3分2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分3分3、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容2分4、能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展2分优秀（10—9分）良好（8.9—7分） 及格（6.9—6分） 不及格（6分以下）二、钢笔字、粉笔字（会写） 实践教学科领导与师范学院领导考核，抽签决定书写内容,其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟总分: 10分钢笔字：1、 书写规范，不加字、不落字2分2、 结构匀称，大小适宜，1分3、 字迹端正，字形美观，1分4、 书写速度适宜，1分粉笔字：1、 书写规范无错字，2分2、 结构匀称，大小适宜，1分3、 字迹端正，字形美观，1分4、 书写速度适宜，1分规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）及格（6・9—6分） 不及格（6分以下）三、绘画（会画）美术教师及学前教育系教师考核，抽签决 定内容，限时10分钟。

自选主题，现场完成，限时30分钟 总分：10分简笔画：能画出5种（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）以上相关主题简单造型2分综合主题画：1、 熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具,能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法3分2、 构图完整，布局合理，画面整洁2分3、 色彩搭配适宜，图案美观大方2分4、 作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性1分及格（6・9—6分） 不及格（6分以下）四、边弹边唱（会弹、会唱） 音乐教师考核，根据规定内容抽签考核准备时间10分钟总分：20分2、流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音4分能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏63、歌唱声音圆润、吐字清楚6分4、感性丰富，具有表现力4分优秀（20—17分） 良好（16.9—14分） 及格（13.9—12分） 不及格（12分以下）五、舞蹈（会舞）舞蹈教师考核，抽签决定内容，准备时间10分钟，舞蹈创编按照规定曲目现场表演总分：10分民族舞蹈组合：1、 舞蹈风格掌握准确2分2、 动作规范，节奏准确2分3、 具有一定的表现力1分儿童舞蹈创编：1、 能够反映规定儿童曲目的主题和特点1分2、 注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性，1分3、 动作简单，流畅易记。

1分4、 节奏明显清晰，变化不大1分5、 强调动作的欢快、活跃，能够体现儿童的天真形态，1优秀（10—9分）良好.9—7 分）及格（6.9—6分） 不及格（6分以下）六、手工制作（会做） 手工课程教师考核，A.现场抽取图案，限时15分钟B■自 选形象，限时10分钟C.自选主题和材料现场制作，限时 30分钟 以上ABC中选一项，总分：10分纸工：1、 熟练掌握折纸的基本方法，能够按照图案，在规定时间 内完成2件简单折纸造型，折痕干净、整齐2分2、 能在规定时间内按图纸完成1件剪纸作品，剪切口光滑 整齐，作品美观大方2分泥工：能够在规定时间内完成2件橡皮泥作品形象逼真，特点突 出，外形美观，颜色搭配适宜2分综合材料主题创作：1、 作品选题新颖，设计独特1分2、 主题突出，能充分发挥所选材料的特点1分 3、符合儿童的年龄和心理特征，具有安全性和实用性14、作品制作精细，具有欣赏性1分优秀（10—9分）良好（8.9—7分） 及格（6.9—6分） 不及格（6分以下）七、多媒体课件制作（会用）计算机教师及学前教育系教师考核，自选教学内容、准备脚本，现场制作限时30分钟总分：10分.^11设计一件辅助课堂教学的演示课件: 1、创意新颖，构思巧妙。

2分 2、内容与活动联系紧密，突出重点，突破难点2分 3、画面生动形象，有利于激发幼儿活动兴趣创设或引入 与活动内容密切相关的情境，确实起到情感激励作用2分 4、图像、动画、声音、文字设计合理，准确、规范，符合 幼儿认知规律2分5、界面友好，操作简单、灵活，有利于师生互动1分 6、操作熟练规范1分优秀（10_9分） 良好（8.9—7分） 及格（6.9—6分） 不及格（6分以下）八、操与口令（会操） 学前教育系教师考核，抽签确定内容总分：5分1、 口令熟练，使用正确1分2、 发音清晰、准确1分3、 口令节奏感强，符合预令和动令的不同节奏要求1分4、 声音洪亮、有力1分5、 动作舒展、标准1分 优秀（5—4分） 良好（3.9—3分） 及格（2.9—2分） 不及格（2分以下）九、教学设计模拟教学及说课（会教） 抽签决定设计内容，限时30分钟 教学设计: 1、活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技 能等方面的要求及幼儿身心发展的不同水平，具体、明确, 便于操作1分ft]2、活动内容适量，能紧密贴近幼儿生活实际，符合幼儿兴 趣需要，富有挑战性1分3、 活动形式适宜，引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流，能最大限度地满足幼儿发展的需要。

1分4、 活动准备设想充分，能创设情境，提供引发幼儿积极探究的活动材料，适合幼儿操作1分5、 有与活动紧密相连并行之有效的延伸活动，注重家、园、 社区结合，有助于拓展幼儿的经验和视野1分 模拟教学及说课：1、教态自然，情绪饱满，语言准确规范，流畅自如，态势 语应用得体3分 2、教具材料准备充分，符合幼儿兴趣特点，有审美价值,出示时机与种类适宜，使用恰当合理2分3、 能够灵活运用所学教育理论，并与教育教学实践相结合,具有说服力4分4、 阐述设计思路清晰、流畅。