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10 以内加减法幼儿教案【篇一： 10 以内数的加减教案】10 以内数的加减—— 学前班数学教案活动目标：1、掌握 10 以内加减法的计算方法，能准确迅速地进行运算2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣 活动准备：1、 物质准备： ppt 课件、幼儿操作材料、小鱼和写有算式的家等图片2、 经验准备：幼儿初步掌握了计算 10 以内数加减的方法 活动过程：一、谈话引入1、师：昨天数字王国的国王打给老师，叫我带着你们去数字王国旅游，你们愿意去吗？（愿意）2、播放小火车音乐，幼儿闭上小眼睛坐上小火车到数字王国二、学习 10 以内数的加法计算1、看图列算式出示笑脸图片，幼儿看图片列出算式2、 出示加法例题6+3= （ ）2+5= （ ）请幼儿思考，应该如何计算相互交流，汇报，师讲述正确的计算方法3、 游戏一：给小鱼找家幻灯片出示相应画面，讲述应该如何给小鱼找家，先计算出小鱼的家上面的算式的得数，再找到相应数字的小鱼把它送回家1） 算一算，连一连（2） 说一说，送一送4、 游戏二：哪颗树上的爱心果子做法同上三、学习 10 以内数的减法计算1、看蜻蜓图片，列出算式2、出示减法例题10-5= （ ）9-6= （ ）请幼儿思考，应该如何计算。

相互交流，汇报，师讲述正确的计算方法3、练习（1）连线：小狗在叫谁？算出小狗身上算式的得数，看看得数和哪只大狗身上的数字一样，并连线2） 想一想：小蚂蚁要送蛋糕给谁吃？大白鹅和狗狗身上的算式的得数和小蚂蚁身上的数字一样的就可以吃到蛋糕四、总结1、宝宝们，今天来数字王国你们玩得开心吗？2、你们有什么收获？（引导说出 10 以内数加减法的计算方法）【篇二：优质课：蒙氏数学《复习 10 以内的加减法》教案】优质课：蒙氏数学：复习 10 以内加法、减法麻一幼儿园李顺英 2013.11《蒙氏数学》加法减法复习设计意图幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的运算又是单调、枯燥的所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力一、活动目标1.复习 10 以内的加减法，能准确、迅速地进行运算2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣二、活动重点在游戏中复习 10 以内的加减法，能准确、迅速地进行运算三、活动准备1.教具：碉堡两个（上面贴有 10 以内加减法算式题若干），小红旗两面，课件2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算式题），小猫头饰若干，纸盒，乒乓球 10 个，小玩具若干（上面贴有算式题），自制钱币（背后有数字），笔若干，《操作册》第 5 册第 41-42 页。

3.亲子作业卡人手一份四、活动过程1.预备活动师幼互相问候 走线，线上游戏：碰球游戏教师提问 10 以内的分解组成，幼儿回答教师说的球的数字和幼儿说的球的数字合起来必须是 10）如，教师说： “我拿 1 个球碰你几个球？ ”幼儿答： “你拿 1 个球碰我 9 个球 ”依次将 10 以内的分解组成全部回答完2.集体活动（1）课件练习：请幼儿用小手计算器计算课件中的 “算一算 ”指名回答并请幼儿到白板上点击答案是否一致2）游戏 “摸箱 ”纸盒里装有 10 个乒乓球，请幼儿伸手抓乒乓球，数一数抓起来了几个乒乓球，纸盒里还剩几个乒乓球请幼儿在桌子上将减法算式题找出来，并说出答案 （3）游戏 “小猫捉鱼 ”请每个幼儿戴上小猫头饰和手拿一个塑料篮子当鱼篓，然后算出地上 “小鱼 ”背后 10 以内的加减法算式题，答案 算对了才能将 “小鱼 ”放进 “鱼篓 ”里在相同时间内谁算得又对又多， 谁就获胜4）游戏 “炸碉堡 ”幼儿分成两队，教师发出口令后，两队排头幼儿跑向 “碉堡 ”处，算出 “碉堡 ”上的一道算式题，答案算得正确的才能将算式题取下来，再换每队第二名幼儿去 “炸碉堡 ”依次进行，哪队幼儿先将 “碉堡 ”上的算式题全部算对算完，插上小红旗，哪队就获得胜利。

3.分组活动第一组：完成《操作册》 p41 的操作第二组：玩 “采花 ”游戏幼儿各自到听课老师处采花（听课老师手上拿着各种颜色花算式卡片举起了，让有过来才幼儿算对了就把花送个幼儿第三组：玩 “小超市 ”游戏幼儿 2-4 人为一组，一人扮演售货员，其他组员将小玩具上的算式题答案算出来，如果手上 “钱币 ”的数字与小玩具上算式题的答案一样，就可以从 “售货员 ”手上将小玩具 “买”走4.师作一个小结5.交流小结，收拾学具收拾物品，并肯定在游戏和分组活动中表现较好的幼儿五、活动延伸1.园内延伸（1）完成《操作册》第 5 册第 42 页的活动 （2）在数学区投放扑克牌，让幼儿玩 “凑 10 点”的游戏数学.家庭延伸（1）完成《作业纸》第 5 册第 81-84 页的活动2）家长和孩子共同玩 “打保龄球 ”的游戏如爸爸说： “爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？ ”（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算如妈妈说： “妈妈今天买了 10 个桔子，宝宝吃掉了 3 个，还剩几个桔子呢？ ”数学.家庭延伸（1）完成《作业纸》第 5 册第 81-84 页的活动2）家长和孩子共同玩 “打保龄球 ”的游戏。

如爸爸说： “爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？ ” （3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算如妈妈说： “妈妈今天买了 10 个桔子，宝宝吃掉了 3 个，还剩几个桔 子呢？ ”数学.家庭延伸（1）完成《作业纸》第 5 册第 81-84 页的活动2）家长和孩子共同玩 “打保龄球 ”的游戏如爸爸说： “爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？ ” （3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算如妈妈说： “妈妈今天买了 10 个桔子，宝宝吃掉了 3 个，还剩几个桔 子呢？ ”优质课：蒙氏数学：复习 10 以内加法、减法麻一幼儿园 李顺英 2013.11 （在本班上）设计意图幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的运算又是单调、枯燥的所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力一、活动目标1.复习 10 以内的加减法，能准确、迅速地进行运算2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣3.初步建立合作与竞争的意识二、活动重点在游戏中复习 10 以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

三、活动准备1.教具：碉堡两个（上面贴有 10 以内加减法算式题若干），小红旗两面，课件 2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算式题），小猫头饰若干，纸盒，乒乓球 10 个，小玩具若干（上面贴 有算式题），自制钱币（背后有数字），笔若干，《操作册》第 5册3.亲子作业卡人手一份四、活动过程1.预备活动【篇三： 10 以内的加法教案】10 以内的加减法活动目标：1、复习 10 以内的加减法，能准确迅速地进行运算2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序活动准备：算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字 1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板 活动过程：一、导入游戏师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！ 师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧二、闯关游戏1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数这样就能闯关成功 师：嘿！嘿！我说数字 2。

幼儿：嘿！嘿！我说数字 6，2 和 6 合成 82、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站上投到相应的数篓子里分组检查）3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多 师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它4、录音：祝贺你们闯关成功博士爷爷还为你们准备了很多的礼物请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物三、结束部分今天你们玩得开心吗？那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！。