一年级听课心得体会.docx

一年级听课心得体会 在_x小学听了几堂课，我深深的意识自己在语文上的造诣还不够，也知道自己对语文的学习还不够从_x小学五年级的_教师的课堂上了解学生学习语文，要在根底上下功夫，特殊是学生对字词的理解，作为教师的我，应当要把一个字做充分的解释，旨在教学生真正弄得字的意思，把一个字做到了充分的诠释，学生以后对字词的各方面都能够把握好，一般我们教学生新字词，都是直接带读几遍，简洁的造词造句，根本就会认真的把一个字的全部解释都教给学生，导致学生字在不同的段落中有不同的意义就不知道了，这其实是教新字词的一个短板 自从听了这次别的学校教师上的语文课，我真正明白自己在这方面的力量还有许多欠缺究竟自己也才刚做语文教师没有几年，还没有摸索出一套属于自己的教学方法，而且阅历也是缺乏够的这次跟其他教师一起去听课学习，我更加明白教师这个职业是一个不断学习的职业，需要自己对自身力量加强，更需要自己去努力学习，在教学的同时不停的查漏补缺这不仅是对自己的一种丰富，更是对学生的一种负责。

只有教师自己本身的学识强了，才能把更好的学识传播给学生从别的学校那学习的好处，就是能够借鉴他们的教学方法，进而不断的改良，然后形成自己的教学方法，找到适宜自己的教学方式而且从_教师那，了解到这个岗位，就需要自己给自己压力，只有这样才能把作为教师的职责做好 通过此次的外出听课的学习，我能够吸取他人的阅历，在结合自己的教学，努力从中找到适宜自己的语文教学我也在听课的过程中不断的反思自己以往的教学情景，我更加发觉自己有许多的地方是需要去改良的，而且自己之前上课时，有许多的问题还没有解决的，所以今后自己身上的缺点就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要转变的，我盼望自己能够教好语文 一年级听课心得体会2 听公开课是不行多得的学习时机，让我近距离的感受每位教师的教学风采及精湛的教学艺术，虽然这些课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习的地方让我熟悉到教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积存和摸索从前作为一名学生，对教师的工作一向非常崇敬，可是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师，并且能够成为一名优秀的教师还是缺乏熟悉的经过听讲和自我的仔细体会，使我对教师的资料和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。

这些课程呈现的亮点和优点： 一、能够突出主题即对于教学目标把握定位精确，能正确熟悉和表达新课改的理念 （1）表达以人为本，以学生进展为本，注意满意学生成长和进展的需求； （2）教师能着力营造师生之间、生生之间的民主互动关系； （3）教师进取引导学生自主学习、合作学习、探究学习； （4）课堂注意实践环节，践行法律和道德 二、全面贯彻“三贴近“原则，教学设计新，供应的信息新，引入的情节新，贴近时代、社会、生活和学生的实际 教学设计是教学过程实施的依据，是教学的载体这次参赛课呈现了选手们独具匠心的设计教学环节丰富多样，可操作性强如：小组争论、辩论、现场采访、调查报告、你说我说大家说、诚信卡、实话实说、小品表演、漫画、小品AB剧、才艺展现等等既增加了课堂容量，也增加了趣味性，学生的进取性被充分激发出来学生展现了他们丰富的想象力和出众的才华，一个比一个精彩让听课的教师和评委们都不由自主为他们鼓掌叫好！ 作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到共性型的转变，从权威型向民主型的转变。

这些都要经过艰难的努力和学习 三、注意了教师对学生的引导、评价和点拨 有的教师评价自然而贴切，教师准时评价“你能一分为二的对待事物，很难能珍贵！“对学生长时间的舞蹈展现评价“你的舞姿很美，因时间关系，我们课下再观赏吧“有的教师针对材料充分预设问题之后，又能针对学生的思路进展引导与点拨，让学生由详细事例构成理性的学问，水到渠成 在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的兴趣而恰当的运用语言空白艺术，准时给学生留下自觉思维，自觉内化的时机，则会取得“此时无声胜有声“的效果把握设置原则鲜亮的针对性空白设置是课堂教学的一个有机组成局部，它必需围绕教育教学的目标，效劳于课堂教学的思想和资料因而应依据教学的资料和当时的教学实际情景的需要，协作有声语言相机而用故弄玄虚，有百害而无一益讲究适度难度要适中，具备必需的启发性和思索量过难，学生无从下手，会挫伤学生的学习进取性；过易，不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣同一方面的资料，能够多层次、多角度设置空白，学问间的梯度要适当同时要留意一堂课空白的频度假如空白过多，则显得过于空虚，学生会感到茫然无获空白只是教师语言的停顿，并不是思维过程的中断。

设置空白就是给学生供应思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获得反应信息后，订正学生的思路因而空白设置必需遵从探究性的原则 四、教学手段新奇全部参赛教师无一例外地使用了多媒体帮助教学 课件新奇活泼，动态精巧，有用性强本次优质课竞赛有一个镜头印象非常深刻，那就是每当教师讲完课后便有许多人围上前去要这位教师的联系方式并复制课件以做参考既表达出大家进取学习的劲头，更说明参评教师的课的确有过人之处课件充分结合学生生活实际，又与当前社会热点相连接，表达了思想品德课的特色 五、注意了发挥学生的主体作用，引导学生自主合作学习 爱因斯坦曾说过：“假如把学生的热忱激发起来，那学校所规定的功课，会被当作一种礼物来理解兴趣是最好的教师，学习兴趣能有效地诱发学习动机，强化学习动力这次讲课，许多教师非常注意对学生的引导、启发，学生自主活动的时间增多了，在小组内、在班里有了时机大胆表达自我的感受、意见和结论，而不是去揣度教师期盼的标准答案，课堂上就会消失不一样的声音，引发争辩，甚至还会消失一些教师意想不到的“奇谈怪论“ 固然，我也发觉其中存在一些缺乏，略谈几点： 一、没有充分发挥教科书的引领功能，制造性的使用教材。

有的教师上课时，抛开课本上的经典事例不用，自我费尽周折找寻材料，反而不如教材上的通俗易懂正如专家所说的必需要走出一个误区，即抛开教材、课本的课才是好课不要迎合时髦去随便添加资料有的教师整堂课都侃侃而谈，环节一个接一个，事例、故事让人目不暇接，而课本却几乎没有时间让学生看再有，事例的选取应多用正面材料，血淋淋的反面材料让学生触目惊心，反而是一种误导 二、情景设计没有很好的进展优化，生成的东西少，预设的东西多，教学的探究性与开放性不够 粗略统计，有的教师设计的活动一节课不下六七个，过多过滥，有的视频故事很好，探究却没有充分绽开，浅尝辄止课件制作效果很好，却一闪而过，让人来不及反响有的环节设置过于简洁，却偏要学生争论沟通，白白铺张时间再就是教师过于强调传统，强调课本学问点，对学生冒出的思维的火花视而不见，应对生成缺少理智点评，不能准时捕获，没有做到“让预设与生成和谐共舞在思品的舞台上“ 三、没有合理运用评价机制，只是简洁的重复 评价要从态度上、价值方式上，经过评价给学生以鼓励鼓舞不少教师让学生发言、活动不少，但学生表现后教师的评价却很让人绝望如有的活动小组争论后，要学生总结，学生总结的很经典，教师点评的却很失败，引来一片叹息。

再就是学生说的不怎样样，教师却赐予高度评价，明显有失公正，让人听了很不舒适还有就是不管学生怎样说，教师总是用“很好“、“不错“几个字敷衍过去，不利于学生进取性的发挥再者经过教师评价学生也能很好的看出一名教师素养的凹凸课、课件能够提前预备、话能够背过，但对学生的反映却不好提前预备，结果就消失评价不当的问题教师在充分预备课的同时，也要提高自我的教学机灵师生真正互动，教学才会精彩 四、忽视了学生的共性差异，学生参加活动的参加度与深刻度不够 敬重学生，使每个学生都有不一样程度的收获才是一堂好课应当看到，有的课存在偏快、偏难现象仅有几个或少局部学生反映过来，教师便赶忙处理，而大局部学生还没明白是怎样回事长此以往，他们确定会失去信念与兴趣教师在设计时应充分讨论大局部学生能反映的程度，提问时留意给学生思索的时间，留意尽可能多的面对大多数学生，让每个学生都能找到自我的闪光点、树立自信不要变成精英教育 五，对问题的设定层次性不够，太笼统或模糊不清 如：出示材料或视频后，问学生“你感悟到了什么“、“你熟悉到什么“等等，让学生不明白要答复什么或学习什么还有的甚至消失了学问性错误。

如有的教师“情趣“与兴趣、爱好都搞不清有的教师把《依法爱护人类共有的家园》一课上成了一般的环保课，没有紧扣“依法“二字，让法律发挥作用有的课件非常粗糙，消失掉字、漏字、错别字，这些都是不应当消失的以上观点只是我的粗浅熟悉，因水平有限，难免消失不当之处，请谅解！ 这次新教师公开课虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不行能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧急的教学工作之余来参与培训的我经过这次活动，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方的确，作为一名教师，要学习的东西实在是太多了总之，这次难得的时机如同翻开了一扇窗子，让我更充分熟悉到自身存在的缺乏，明确了努力的方向，对提高自我的业务本领是一个很好的指导作为一名思想品德课教师，必需树立不断学习、时时创新的思想我有信念经过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自我本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业做出自我应有的奉献 一年级听课心得体会3 我是作为幼儿园的一名教师，自己从参与教师的工作以来，其实也是仔细的去工作，在工作之中也是有一些阅历，但是学习别的教师的阅历也是能让我更好的提升自己的一个教学水平，这次的听课也是让我感受很深，有一些体会。

对于幼儿，要有爱心，必需要像对待自己孩子一样，对于家长父母们来说，他们的孩子也是他们唯一的一个孩子，但是对于我们教师来说，其实一个班级的孩子可能是我们一辈子工作之中多数孩子中的一员，但是也必需要喜爱他们，用爱心去关怀他们，对于他们的状况必需是要仔细的了解的，作为教师，陪伴孩子们去成长，其实这是个特别珍贵的时机，而每一个孩子都是那么的独特，那么的幼小，我们必需要对于他们付出更多的爱，才能真的教好他们，带着他们成长，让他们学到更多的一个东西，教师假如是没有一个爱心的话，只是把这份职业当成工作，其实是挺难做好的，只有真的去付出了爱心，那么才能更好的去把工作给做的更好 自己的学问面必需要广博，要精深，孩子们虽然会提一些惊奇的问题，但是假如你不会解答，其实也是会给孩子一个不好的印象，并且也是可能会让他们对一些兴趣丢失，或者教不好孩子，而我们的学问越是储藏的充分，那么也是有更多的一个东西来教孩子们，而且懂得更多，那么遇到问题的时候也是能更加沉着的去解决，作为教师，我们更是需要学习，不但孩子们要学习，我们教师更是要学习，只有我们学得多了，孩子们才能学得更好，更多，假如我们只有老一套的方法，只有以前的学问，其实这样也是很难让孩子们学到更多的，学习是我们作为教师必需始终进展下去的一个事情。

对于教学，同样也是要多去思索，别人的东西学到了，假如不转变为自己的方法，不去转变制造，那么其实还是别人的，可能也是不会适应教学之中，所以更是需要我们努力的去提升自己教学的方法，去把自己的水平提高，。