学校应该成为学生向往和喜欢的地方_成为学校最优秀的学生(英语).docx

学校应该成为学生向往和喜欢的地方_成为学校最优秀的学生(英语) 　　近日翻阅报纸，看到两那么孩子出走的消息或许职业的敏感，我不由得为这些孩子担忧起来孩子为何弃同学教师而去、弃父母姐妹而不归？ 　　学校是什么？孩子在学校渴望干什么，又渴望得到什么？为什么一些孩子会厌学？这是一些人不曾思索、也不屑思索的问题，但正是由于缺乏这些思索，才把学校办成了孩子不喜爱的地方 　　陶行知先生说：“学校应当是‘儿童的王国’，应考虑孩子的情感、特性、身体、智力等各个方面的生存和开展的须要，幸免过分的成人化和功利化因为学校是为教育学生而设的，应以学生为中心，学校应当是孩子最憧憬和喜爱的地方 　　 　　一、缔造儿童化的漂亮校内，让校内成为学生喜爱的地方 　　 　　“蓬生麻中，不扶自直白沙在泥，与之皆黑《荀子劝学》道出了环境对人的影响幽雅的人文气息，得意的校内环境对人的影响，校内环境所折射出的学校文化具有水滴石穿的教育力气探究说明，人在美妙的环境里，心情会很愉悦，人的整个状态也特殊地放松，人会变得向上向善。

因为学生的大局部时间是在学校度过的，因此，办学者必须要以儿童为中心，用学生的视角去布置校内的环境让孩子感到校内是漂亮的、是得意的，而不是成人化的、僵硬的、死板的 　　在民治其次小学的校内里，从外墙的色调到室内桌椅书包柜的设计；从楼梯角的小小音乐角到走廊课室墙壁张贴的名言警句，无不彰显教育者的匠心当你闲逛在漂亮的校内，带给你的是满眼的奇妙奇观：园内栽花种草、放水养鱼，鱼儿在鱼池里追逐游戏，学生一出教室，便可观赏到此等美景；学校走廊和教室墙壁，那么变成学生展示艺术作品的平台；就连建操场时从地下挖出的三块大石头，也被镌刻上“JOY”、“缔造”和“真善美爱”等字样，成为学校一景连廊一角垂吊的几个打沙包更是孩子们学习之余放松的好去处课间，音乐响起，孩子们便开心地在走廊翩翩起舞，那是学校开展奥尔夫音乐探究带给学生的灵动…… 　　 　　二、让学生因喜爱教师 　　而喜爱学习 　　 　　常有一些教师受传统观念的影响，习惯用分数这把传统的尺子去度量学生的学业在他们眼里分数是第一位，很少考虑或关注小孩是否欢乐，他们是否有困难须要协助，更走不进孩子的内心世界当他们一旦看到孩子考砸了，就对孩子大发雷霆，恶言相向：“你真没用！”“你怎么这么蠢？”“你真是无可救药！”孩子原来是天真活泼、懂事有礼的，就因为成果不好被教师或家长视为一无所取而变得消极颓废、缄默寡言和毫无自信。

　　面对成果不好又顽皮的孩子，你该怎么办？是严厉训斥、高压管制，还是赞扬他们在顽皮过程中表现出来的天赋？我们民治二小的满小螺校长认为，老师心中不能只有分数，要有爱心有耐性，懂得理解、宽容和接纳，并通过自己的才智去感化这些学生，激发他们的潜能，让每个孩子能在黑暗中找到一片亮光他还组织全校教师观看法国电影《放牛班的春天》，鼓励大家以片中的主子公马修为旗帜，做一个擅长激发学生上进心，尝试用自己独到的方法来解决学生问题的好教师 　　温婉的音乐教师尚世杰曾跟我共享过一个教学小故事有一天她进到一个班打算上课，教室特殊吵，就像她不在场一样起初，她有一种冲动，想拿起书用劲敲一下讲台，想用这种更具震撼力的噪音来“镇压”但是她没有这样做，只是拿起粉笔，在黑板上渐渐地画一个大圆这个动作把许多学生都吸引过来，教室不知不觉就静谧下来怎么用一种声音来表现这个大圆？”孩子们扯开嗓门说：“啊――”接着，尚世杰又在大圆边上画了两个小圆，受到启发的孩子们说那是“嘘……”这节课她刚好要教一个三拍子的歌曲，强弱规律正好是“强-弱弱”，结合这个图形，尚世杰教他们唱了一首歌《我们爱教师》她用音乐的方法去解决音乐课中出现的问题，这是特别经典的一次。

　　什么是教育？优质教育须要怎样的教师？怎样的教师才是孩子最喜爱的？学校在进展《老师喜爱度调查》时，发觉学生喜爱教师的第一要素并不是教师的文化学识，而是有爱心、懂得敬重、理解宽容学生的教师最受欢送，最让学生喜爱是的，其实“教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”这意味着教育不能只有分数而无视孩子的心灵成长在我校的尚教师和《放牛班的春天》这部片子中马修教师的教育教学行为里，你可以找到这个答案正如《放牛班的春天》主题曲中的歌词所说：看看你经过的路上，孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步憧憬后的日子黑暗中的方向，盼望之光，生命中的热忱，荣耀之巷…… 　　为此，我始终对所教班级学生的成果都不太在意，把握学生的学习状况主要依靠对学生作业的检查，上课学生是否集中精力学习，能否踊跃思索和主动参加对提问答复不好、练习题错得多的同学，每次上课留意多提问这几名学生因为这样的缘由，老师眼中没有了分数、名次的干扰，没有了对于后进生的烦气和不满，觉得学生都是得意的，只不过是有点毛病、瑕疵而已心中有学生的学习，但是眼中没有了分数、名次的差异，学生都是好学生，都值得观赏。

教师喜爱学生了，反过来，学生也因喜爱教师而喜爱你所教的学科孩子们就是在这种充溢爱、充溢理解和宽容的宽松气氛中安康成长 　　三、每个学生都能在学校 　　找到自我，成为独特的“我” 　　 　　老师应真正相识学生，因材施教，不同的“材”，雕出不同“作品”在校长培训班学习时，我曾听特级老师禹明讲过这么一个故事： 　　 　　有一天，动物们确定设立学校，以教育下一代应付将来的挑战校方制定的课程包括飞行、跑步、游泳及爬树等本事，为便利管理，全部动物一律要修全部课程鸭子游泳技术一流，飞行课的成果不错，可是跑步就无计可施为了补救，只好课余加强练习，甚至放弃游泳课来练习跑步最终磨坏了脚掌，游泳成果也变得平凡，校方可以承受平凡的成果，只有鸭子深感不值兔子在跑步课上名列前茅，可是对游泳一筹莫展，甚至精神崩溃松鼠爬树最拿手，可是飞行课的教师必须要它从地面起飞，不准从树顶下降，弄得它神经惊慌，肌肉抽搐最终爬树成果得了丙等老鹰是个问题儿童，必需严加管教在爬树课上，它竟然不理睬教师的要求，坚持用自己最拿手的方式，第一个到达树顶到学期完毕时，一条怪异的鳗鱼以超群的游技，加上强求能飞能跑能爬的成果，反而获得平均最高分，还代表毕业班致辞。

　　 　　这个故事告知我们，每个生命体都是独特的依据多元智能理论，多数人都只能在一两种智能上有精彩的表现因此，作为老师和家长，要充分相识我们的学生，树立正确的评价观做到施教因人而异，不同的“材”，雕出不同“作品”让每一个学生都有所开展，但不求一样的开展；每一个学生都有所提高，但不求一样的提高；每一个学生都能合格，但不必一样的规格 　　颜梓超同学是我教过的二年级的学生，语数英等学科学习表现平平，考试很少得高分在许多人的眼里，他并不是优秀的孩子，但这丝毫不影响我对他的宠爱他活泼懂事，在音乐方面很有天赋据他父母说，梓超从幼儿园的时候就起先学钢琴，他乐感强，识谱快，而且练琴时特殊专注，这在同龄人中是少见的为了在音乐方面得到更好的开展，学校允许他上午到学校读书，下午请假由家长支配特地在家学钢琴，学校还经常为他供应展示和熬炼的平台，举办个人专场演奏会 　　 　　四、开展多姿多彩的教育教学活动，让它们成为学生的“愉快力”和“催长剂” 　　 　　教育不是简洁的告知，而是要使学生把道德标准和价值观念转化为自觉的行动在我们民治二小，欢乐无处不在――每天其次节课间，学校的四层长廊就成了大舞台，孩子们排着队在这里跳校内舞，简直成了全国最大的“校内舞蹈队”。

在马来西亚华人教育考察团和姊妹学校来访时，学生跳马来风格的Rasasayang；在美国专家来访时，学生表演了美国乡村风格手语歌《牧场上的家》，至今学校已自创了十几支校内舞学校设置了“以乐为主，育在其中，多育整合”的活动课程；每年都如期举办校本节日活动，如毽球节、体育节、读书节、科技节等主题系列活动；同时开展丰富的其次课堂活动，如自由乐队、塑身操队、版画班、中国银行一日贵宾、到深圳博物馆、美术馆、版画基地参观、举办钱币展、学生个人钢琴独奏音乐会及学生实践活动等两周一次的小小电影院活动也深受学生的宠爱 　　教育不能流于外表、流于形式志向教育活动应当是能让学生动心、动情的教育每年其次学期一开学，我校便起先筹划着六年级学生毕业系列活动，包括毕业旅行、编印毕业生纪念册和毕业典礼特殊是毕业典礼成了学生难忘的经验那天，六年级的学生们踏进会场，《长大后我就成了你》、《隐形的翅膀》的美丽旋律在会场上空漂浮，台前的大屏幕滚动播放着校内生活的点滴情景，这一切都会勾起孩子们对小学宝贵的六年生活的回忆典礼正式起先，首先是校长致辞，致辞里饱含着对毕业生的期许接着是师生、家长讲解并描述当年学校生活的点点滴滴，几位代表盛装登台，字字情真意切、声情并茂，朗读着自创诗文。

他们尽情地抒发同学情意，感恩母校师长，畅想美妙明天接着为母校赠送礼物――是学生们细心打算、亲自制作的小制作随后是请班主任上台，学生代表诵读感谢词，献上束束鲜花班主任感动得直流泪，许多孩子也忍不住跑上台紧紧地拥抱着教师最终，校长为每个孩子颁发小学毕业证书和赠送励志书籍，并一一合影留念典礼完毕，全校师生站在校道两旁欢迎，有的手捧鲜花，有的挥动着亲自做的祝愿牌，每个孩子都带着美妙和眷恋离开母校，踏上新的人生旅程总之，教育是一门艺术，教育也是一幅鲜活的画卷教师应当营造漂亮的校内环境，不能把分数作为评价孩子的唯一标准，应全面相识今日的学生，敬重差异、敬重特性、细心育人，让教师成为孩子最喜爱的人，学校成为学生憧憬和喜爱的地方，让每个孩子像花儿一样，在自己的土壤上充分呈现自己的芳香和色调 　　 　　责任编辑/齐欣 第8页 共8页。