部编版九年级语文下册第三单元《课外古诗词诵读》精美课件.pptx

课外古诗词诵读九年级语文下册九年级语文下册古诗词是中国传统文化的象征，诵读古诗词，可以让我们触摸古人的思想，体会古人的情感这节课，就让我们一起走进古诗词，领略那个唯美、洒脱的诗意世界新课导入定风波（莫听穿林打叶声）这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年（1082）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友非常狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行了解背景临江仙夜登小阁，忆洛中旧游这首词大概是在宋高宗绍兴五年（1135）或六年（1136）陈与义退居青墩镇僧舍时所作，作者时年四十六或四十七岁陈与义是洛阳人，二十多年前，那时是宋徽宗政和年间，天下还承平无事，可以有游赏之乐，那时候的作者，“天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈敛衽，莫敢与抗”（宋史本传）其后金兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，艰苦备尝，而南宋朝廷仅能自立他回忆二十多年的往事，百感交集，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词太常引建康中秋夜为吕叔潜赋此词可能作于宋孝宗淳熙元年（1174）中秋夜，为赠友之作当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康（今江苏南京）这时作者南归已整整十二年了。

十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其养子赵眘（shn）（孝宗），一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛但经“符离之败”“隆兴和议”，事实证明赵眘也是畏敌如虎的投降派乾道元年（1165），作者上美芹十论，后反复陈说恢复旧国之事，但始终被冷落一旁，未被采纳在这样的政治环境中，作者只能以诗词来诉说自己的心愿浣溪沙（身向云山那畔行）康熙二十一年（1682）八月，纳兰性德受命与副都统郎谈等赴梭龙打虎山巡边，十二月还京，此篇大约作于此行中，抒发了奉使出塞的凄惘之情诵读诗词自由诵读这四首词，读准字音，注意生僻、易读错的字料峭（lio qio）姮娥（hn）斫（zhu） 自由朗读，体会节奏定风波莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生 料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴临江仙夜登小阁，忆洛中旧游忆昔/午桥/桥上饮，坐中/多是/豪英长沟/流月/去无声杏花/疏影里，吹笛/到天明 二十余年/如一梦，此身/虽在/堪惊闲登小阁/看新晴古今/多少事，渔唱/起三更太常引建康中秋夜为吕叔潜赋一轮/秋影/转金波，飞镜/又重磨。

把酒/问姮娥：被/白发，欺人/奈何？ 乘风/好去，长空/万里，直下/看山河斫去/桂婆娑，人道是，清光/更多浣溪沙身向云山/那畔行，北风/吹断/马嘶声，深秋/远塞/若为情！ 一抹晚烟/荒戍垒，半竿斜日/旧关城古今幽恨/几时平！听名家朗读的音频，反复诵读，明确词的节奏品读诗词结合课文注释，查阅相关资料，自主译读词的意思定风波（莫听穿林打叶声）译文：三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，有人带雨具先走了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得过了一会儿天晴了，就作了这首词不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边高声吟咏，一边悠然地走竹杖和草鞋轻捷得更胜过马，谁怕呢？一身蓑衣，足够在风雨中过上一生微寒的春风将我的酒意吹醒，感觉有些冷，山头的斜阳却殷殷相迎回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴临江仙夜登小阁，忆洛中旧游译文：回忆当年在午桥桥上畅饮，在一起喝酒的多是杰出的才俊月光随沟水流去，悄然无声对着杏花疏落的清影，（我们）吹笛直到天明二十余年如同一场梦，此身虽存，（每想起一切，）只觉得魄悸魂惊！百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初晴的月夜美景古今有多少兴亡旧事，都寄托在夜半响起的渔歌中。

太常引建康中秋夜为吕叔潜赋译文：一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天空我举起酒杯问那月中的嫦娥：白发日增，（好像）故意欺负我，怎么办呢？（我要）乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多浣溪沙（身向云山那畔行）译文：我向着那高耸入云的山那边前行，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声，（面对）深秋遥远的边塞又是怎样的情怀呢！一抹晚烟袅袅升起，在这边地的营垒上显得尤其荒凉夕阳西下，斜斜地照射在关塞城堡上古往今来胸中的遗恨何时才能平息！结合词作内容和课中解说，思考：这四首词分别表达了作者怎样的思想感情？定风波（莫听穿林打叶声）：这首词通过写作者在野外游玩途中偶遇风雨的一件小事，反映了作者虽处逆境、屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达超脱的胸襟临江仙夜登小阁，忆洛中旧游：这首词作者回忆了年轻时在洛阳的游乐生活，在今昔对比中抒发了对国家沦陷的悲痛之情和自己漂泊四方的落寞孤寂情怀太常引建康中秋夜为吕叔潜赋：词人通过写中秋月下的所见所想，抒发了岁月流逝、功业无成的愁闷，表达了反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想和坚定信念。

浣溪沙（身向云山那畔行）：本词描绘了凄凉的边塞秋景，寄寓了悠悠苍凉的今昔之感，抒发了“幽恨”难平的凄惘之情反复诵读四首词，运用适当的重音、拖音、语气和语调，读出情感这四首词中，你最喜欢的是哪几句？说说你的理由并再次诵读你喜欢的词句示例一】我喜欢“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”两句竹杖芒鞋轻胜马”一句呈现出一幅作者在雨中悠闲行走的画面，并以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、欢乐、自信、豪迈之情谁怕”二字，运用反问，强烈地表达了作者对自然风雨、人生风雨的毫不畏惧示例二】我喜欢“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”这里的“桂婆娑”指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力作者在这一句中，运用神话传说，以超现实的奇思妙想，表达渴望扫除黑暗，让光明普照人间的愿望反复诵读1.独立背诵2.同桌互相检查背诵3.开展背诵比赛4.集体默写四首词诵读古诗词，可以陶冶我们的情操，激发我们的想象力，与古人对话希望同学课下能自主阅读一些经典古诗词，在感受它们魅力的同时提升我们的文学素养定风波1.能够把握词的内容，赏析词语言2.能够体会并学习词人乐观旷达的人生态度学习目标学习目标贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好山湖。

贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人贬到海南，他说：“九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生新课导入新课导入【苏轼】字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡北宋著名文学家、书法家、画家苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就走近作者走近作者其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等有东坡七集、东坡易传、东坡乐府等传世用自己的话描述词所描绘的画面 不要去听雨打到林叶的声音，不妨边吟诗长啸，边慢慢前行手拄着竹杖，脚穿着草鞋，走起来比骑马还要轻快怕什么风吹雨打？披着蓑衣，顶着风雨，漫步在崎岖的人生路途上，这是自己平生经历惯了的整体感知整体感知 寒冷的春风吹醒酒意，身上感到一股寒意，山头夕阳西下，给自己送来一点暖意回望刚才走过的萧瑟处（偏向于心理精神上），所谓的风雨都已经无所谓了！莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意词句品析词句品析 “何妨吟啸且徐行”是前一句的延伸雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”来何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生 “竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情 “一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀 以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目一新，心胸为之舒阔料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎 这三句是写雨过天晴的景象这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨做铺垫回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 这饱含人生哲理意味的点睛之笔，“归”字道出了作者一心渴望归隐，不在乎官场的阴晴多变 这句话道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？ 句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。

风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途 定风波体现词人在自然风雨中镇定自若，在仕途风雨中坦然处之，在痛苦中旷达自解等一系列复杂而深邃的情致主旨主旨板书设计板书设计雨任归无晴苏轼：人生化境临江仙夜登小阁，忆洛中旧游1.能够把握词的内容，赏析词语言2.能够体会词人深沉的思想感情学习目标学习目标 靖康之难后，宋室南渡，词人陈与义也因之开始了流亡生涯，饱受国破家亡的痛苦，历经颠沛流离他在南宋都城临安回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游的情景，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词写作背景写作背景【陈与义】（10901138），字去非，号简斋北宋末、南宋初年的杰出诗人，同时也工于填词其词存于今者虽仅十余首，却别具风格，尤近于苏东坡，语意超绝，笔力横空，疏朗明快，自然浑成，著有简斋集走近作者走近作者用自己的话描述词所描绘的画面 回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明整体感知整体感知 二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初晴的景致古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英词句品析词句品析 用“忆”字开篇，直截了当把往事展开来午桥”是唐代白居易、刘禹锡、裴度吟诗唱和、举杯相欢的地方作者青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，在故乡洛阳，与当时“豪英”一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风长沟流月去无声杏花疏影里，吹笛到天明 桥上欢歌笑语，桥下一片宁静，以静衬动这三句写景叙事，优美自然，如同明净澄澈的清水一样 “杏花”点明在春天的夜晚，豪杰们抚琴弄笛，那情致高雅的笛声此起彼伏作者以初春的树林为背景，利用明月的清辉照射在杏花枝上所撒落下来的稀疏花影，与花影下吹奏出来的悠扬笛声，组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将作者那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来二十余年如一梦，此身虽在堪惊 作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，写下这感慨深沉的诗句，发人深思经历了国破家亡，战事连连之后，曾在一起吟诗饮酒的豪杰们如今散落各方，九死一生，身世之感和家国之痛油然而生闲登小阁看新睛古今多少事，渔唱起三更 前一句点题，写明作此词的时间、地点和心境新晴”与“长沟流月”照应，巧妙地将忆中之事与目前的处境联系起来，作者今昔不同的精神状况从中得以再现 后面一句，把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉的心情。

古往今来的大事已经转瞬即逝了，只有把它们编成歌儿的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱 这是低沉的感叹，软弱的呻吟，无能为力的自我表白这种看破世情、回避现实的消极态度，从侧面显示诗人对现实的极度不满，这是乱世怀古伤今的主题这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞以对比的手法，明快的笔调，通过对旧游生活的回忆，抒发了北。