区域特点选修课程建设的实践与思考.doc

区域特点选修课程建设的实践与思考 浙江省三门中学 何赛君发言提纲:一、课程建设案例介绍：《魔法城探秘》 -------有关核电发展的安全与环境问题的专题活动二、区域特点选修课程建设的思考发言内容:一、 浙江省首批网络选修课程建设案例简介 《魔法城探秘》 -------有关核电发展的安全与环境问题的专题活动 浙江省深化课程改革的总体思想是15个字“调结构\、减总量、优方法、改评价、创条件”抓手是选修课程的开发，转变育人模式，把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，促进高中多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发展课程的建设主体是教师,所以课程的建设进程和高度会随着教师的认识提高而不断提升《魔法城探秘》这个课程的建设可分成四个阶段第一阶段：兴趣活动兴趣活动内容由活动一：核电专家科普讲座和活动二：参观三门核电站组成；通常在学校举办的生态周活动、科技周活动中实施。

这一阶段的课程基本上没有评价，也没有系统的课程意识第二阶段：校本实践活动课程课程题目:《有关核电发展的安全与环境问题的专题活动》；课程内容由四个活动组成：活动一:核电专家专题讲座活动二:考察三门核电站活动三:征文比赛(参考选题“核能利用与环境保护”、“能源利用与环保问题”,或自拟题目)活动四:辩论赛“三门核电站对三门经济的利与弊”这一阶段的课程目标很明确具体如下：活动一:让全体学生通过对核能利用和环境保护方面的知识的了解,思考科学技术与社会协调发展的关系,知道可持续发展的重大意义,产生环保意识和行动.活动二:从环境中学习在丰富的自然环境和身边的社区环境中,通过种种体验,培养学生对于自然的丰富感受和对于环境的关注活动三:理性思考能源与环境、经济发展与环境保护的辩证关系活动四:整合课程实施效果，提升课程实施高度，兼作评价这个阶段的具体实施可阅读论文[《校本课程实施案例-----有关核电发展的安全与环境问题的专题研究》发表在《物理通报》2011.9]这是一个环境教育课程课程趋向活动化和综合化课程内容分四个专题活动体现了一定的课程文化，反映了课程的特色，也有了系统的课程体系但课时安排比较随意；有评价意识,无系统的评价方案。

距离新一轮选修课程的高度还有一定的差距第三阶段：校本选修课程为了达到新一轮选修课程的高度，我们在保持原课程特色框架的基础上进行了提升建设把活动一:核电专家专题讲座拆成了两个活动[活动一：学生与核电专家面对面；活动二：核电知识讲座]通过核电知识讲座提升课程的高度并把征文活动放到课程评价里调整后课程的内容框架和课时分配具体如下：课程名称：有关核电发展的安全与环境问题的专题活动活动一：学生与核电专家面对面（2课时）活动二：核电知识讲座（15课时）第1章 魔力探源1.1 魔鬼与天使——生活中的放射线1.2 天使降临——三大发现1.3 原子的奥秘——原子结构1.4 点石成金——原子核 核反应1.5 隐形的魔法师——结合能 重核裂变 轻核聚变1.6 魔法无边——放射性的应用第2章 认识怪兽2.1 驯服的怪兽——核电站2.2 怪兽的心脏——核反应堆2.3 怪兽的食粮——核燃料2.4 怪兽之怒——三大核事故2.5 怪兽的战力——核武器 核动力第3章 人类的挑战3.1 现实的考验——能源与环境3.2 人类的对策——核电发展三部曲3.3 中国的行动——调整能源结构 节能减排3.4 家乡的魔法城——三门核电站活动三：参观三门核电站（2课时 机动）活动四：学生辩论赛——“三门核电站对三门经济的利与弊”（1课时）课程理念非常明确： 《有关核电发展的安全与环境问题的专题活动》课程是高中课程体系的重要组成部分，它同学科必修课程相辅相成，是全面贯彻教育方针，实施素质教育的重要途径。

其主要作用是拓展学生的知识基础，展现能源领域的技术前沿、激发学生的学习动力、为学生的终身发展埋下伏笔同时这又是一个能源与环境教育极好的课程，为学生理论联系实际，关注身边、家乡、国家、全球发生的大事、增强忧患意识和提高为社会服务而学习的责任感提供途径课程趋向活动化和综合化课程的具体理念体现在： （一）推动学习方式的转变，强调体验与参与以活动为载体，让学生体验环境、体验知识的构建二）增强学习的责任心和对社会的责任感思考社会发展与环境的辩证关系，使学生产生忧患意识，激发为承担对社会的责任而努力学习的动力三）重视物理学与社会、技术、生活和环境的紧密联系改变学科本位的观念，引导学生关注身边的人和事、关注社会、关注国家，关注我们赖以生存的环境，要学以致用 （四）更新学习评价，促进学生的发展注重学习评价的多元性、全面性、激励性和发展性课程的三维教学目标：（一）知识与技能通过课程学习，知道原子结构、原子核、核能的基本知识；了解放射线的产生、性质和应用；知道获取核能的两条途径；认识核电站、核反应堆、核燃料的相关知识；了解核事故产生的主要原因与一般应急处理办法；初步了解核能、太阳能等清洁能源、可再生能源开发的技术现状和发展方向（二）过程与方法。

通过和核电专家的面对面交流，感受核电专家和核工业的魅力，激发对核电知识、核事故、核电站进一步了解的强烈欲望；通过参观核电站、辩论赛等实践活动，认真思考核电站对当地经济的利与弊，形成一定的质疑习惯和辩证看问题的思维习惯习得一定的查询资料、搜集信息、处理信息的能力，并把自己的观点说出来（辩论赛）或写出来（征文活动）三）情感态度与价值观通过多方面了解核电站，克服对核电站的神秘感；通过三大核事故的成因分析和后果了解，克服对核事故的误解和恐惧感，认识节能减排对我国经济发展和生态环境的意义，产生环保意识和行动课程有明确的课程评价方案1.考试50%2.过程记录听课节数20%、提问与回答10%、参加活动情况10%、征文获奖情况10%第四阶段：网络课程考虑到网络课程面向全省的学生，不管有无地方特色资源都要适用所以做了一定的调整特别是把活动穿插到课程内容的实施中，并且设计了一定的研究性作业和大量的拓展型材料内容框架和课时分配如下：课题名称：魔法城探秘 ---有关核电发展的安全与环境问题的专题活动第1章 魔力探源1.1魔鬼与天使---生活中的放射线 （第一讲）1.2天使降临---三大发现 （第二讲）1.3原子的奥秘---原子结构 （第三讲）1.4点石成金---原子核 核反应 （第四讲）1.5隐形的魔法师---结合能 重核裂变 轻核聚变（第五讲）1.6魔法无边---放射线的应用 （第六讲）第2章 认识怪兽2.1驯服的怪兽---核电站 （第七讲）2.2怪兽的心脏---核反应堆 （第八讲）2.3怪兽的食粮---核燃料 （第九讲）2.4怪兽之怒---三大核事故 （第十讲）2.5怪兽的战力---核武器 核动力 （第十一、十二讲）第3章 人类的挑战3.1现实的考验---能源与环境 (第十三讲)3.2能源的辩证法---三峡水利工程 (第十四讲)3.3中国的行动---调整能源结构 节能减排 (第十五讲)3.4家乡的魔法城---三门核电站 (第十六讲)3.5人类的对策---太阳能的开发 核电发展三部曲（第十七、十八讲）课程建设规范包括1、2、3、4、5、6部分：1课程简介2课程纲要 目  录前言一、课程的性质二、课程的理念三、课程设计思路四、课程特色与亮点第一部分  课程目标一、课程总目标二、课程具体目标第二部分  课程内容第三部分  教材编写原则一、科学性原则二、激发好奇心原则三、特色性四、拓展性原则五、活动性原则六、STS原则七、学科融合的原则第四部分 课程实施建议一、课程教学应当遵循的基本原则二、课程开设计划三、教学评价的原则和要求四、学分认定的办法五、课时安排建议六、所需配置教学器材建议ppt3.电子教材4.教学视频拓展性材料5.教学材料6.学习评价二、区域特点选修课程建设的思考思考一：课程建设和实施的两个坚持 (一)课程建设坚持特色化道路1.坚持学科特色----有物理味知识拓展类（旨在让学生形成更为厚实的知识基础）《魔法城探秘》内容涉及《选修3-5》（原子物理）；《选修1-2》《选修3-3》（能源与环境）；学科发展前沿课题主要是介绍学科最新研究成果的课程，旨在让学生感受学科的发展方向。

如：未来的能源；物理与社会；物理与生活；物理与技术，坚持了学科特色2.坚持资源特色地方资源------核电站网络资源------视频、文本、图片3.坚持学校文化特色三门中学课程系统学校课程生态文化学科生态课程校园特色课程地方特色课程学校生态课程研究性学习活动课程三门中学生态文化包括管理文化:制度化 个性化 课程文化:同一性 选择性 课堂文化:跟我走 顺你意德育文化:外显态与自主性的互化互惠环境文化:生态型与人文性的共生共融 生态学校的课程文化体现在从“同一性”走向“选择性”具体有六个主题1.工作锻炼：铸造就业的技能2.解读环境：体验知识建构的过程3.感恩自然：体会生命的丰富多彩4. 感受经典：孕育真、善、美的心灵5.传承文化：发展独立自主的思考能力(二)课程实施坚持兴趣首位的原则1.命名和内容选择满足学生的好奇心理2.活动激发兴趣3.拓展整合满足高层次认知需求4.多元评价激励发展思考二：（一）从活动课到选修课程（二）系统梳理、分步开发案例一：“在做中学，在学中做”---水果电池制作活动课程专题活动1：查资料专题活动2：自选合作伙伴，试做水果电池专题活动3：实验《测水果电池的电动势和内电阻》专题活动4：现场水果电池制作大赛及获奖作品展示该课程只能作为微型课程开发。

案例二：运动场上的物理学活动一：运动会观摩或亲身运动体验活动二：策划或参加一次趣味拔河比赛活动三：参加《运动场上的物理学》有奖征文活动活动四：教师讲座《运动场上的物理知识应用10秘诀》秘诀1：拔河赢的秘诀秘诀2：穿钉鞋的秘诀秘诀3：跳高姿势选择的秘诀秘诀4：游泳穿“鲨鱼衣”的秘诀秘诀5：动量的秘诀秘诀6：摩擦的秘诀秘诀7：惯性的秘诀秘诀8：能量转换的秘诀秘诀9：刘翔“飞人”的秘诀秘诀10：S 形任意球的秘诀课程文化1.健体的文化2.乐学的文化3.综合的文化.体现在四方面(1)增强理论与实践相结合的学习意识(2)为物理学与体育学科的综。