大国崛起法国观后感大国崛起法国观后感精选八篇.docx

    大国崛起法国观后感大国崛起法国观后感精选八篇    从马斯洛需求层次理论看法国崛起——《大国崛起》第五集观后感美国著名社会心理学家，第三代心理学的开创者马斯洛把人类的需求按生理需求、安全需求到自我实现需求分成五种层次，依次由低到高排列同样，一个国家也有她的不同需求层次，每一个需求的层次与这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育的程度直接相关的由此，我们可以从马斯洛需求层次一窥法国的崛起一、基本需求之法国人民启蒙运动后，在18世纪的法国，由天主教教士组成的第一等级和贵族组成的第二等级，是居于统治地位的特权阶级，大约20万人，占当时法国总人口的2-3%资产阶级、农民和城市平民组成第三等级，处于被统治地位法国人民早就痛恨国王、僧侣和贵族他们有钱有势，骑在人民头上作威作福国王路易十六就是他们的总头子，他同僧侣贵族狼狈为奸，弄得民不聊生在这种分层级管理的社会体制下，“朱门酒肉臭，路有冻死骨” ，大多数人的基本需求得不到满足，当这种不满足由量变逐步上升为质变时，代表着第三阶层意志的“法国大革命”爆发了，与其说是阶级矛盾导致了法国大革命的爆发，不如说是第三阶层人民群众不能满足其基本的生理和安全需求。

革命胜利后，制宪会议通过《人权宣言》确立人权、法制、公民自由和私有财产权等资本主义的基本原则宣布人与人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的，财产权是神圣不可侵犯的议会还颁布法令废除贵族制度，取消行会制度，没收并拍卖教会财产由此可见，《人权宣言》的颁布，粉碎了挡在在法国民众追求在基本需求之路时的障碍二、尊重需求之政治体制从路易十四时代开始，法国的沙龙文化之风日渐兴盛贵妇人家中宽敞、雅致的客厅，给艺术家和思想家们提供了讲坛和听众，刺激着他们的灵感和激情与此同时，刚刚在巴黎出现不久的咖啡馆则为市民们提供了各抒己见的场所这种现象充分体现出在当时的政体下，新的思想和文化能够被广泛地传播和接受，这是尊重需求之一另外，法国于1791年修建的先贤祠，是永久纪念法国历史名人的圣殿即埋葬“伟人”的墓地不得不说这样一个举措充分体现了当时的政体对那些具有深远影响力的伟人们的尊重，同时也是一种提倡先进、尊重先进的显性表现，它充分满足了整个社会对新知、新思的尊重…… …… 余下全文篇二 ：大国崛起之德国观后感大国崛起之《帝国春秋》观后感 从混乱不堪，任人践踏的弱小城邦到独立统一，经济富强的欧洲强国德意志，这个欧洲中部的国家，像一位历经沧桑，饱经磨难的老人，向我们诉说着几多传奇，几多感慨，。

从1648年威斯特法利亚条约的签订，以法律形式确认德意志的分裂局面开始，德国走上了艰难寻求民族统一的步伐这其中不乏心酸与屈辱，拿破仑的铁蹄席卷整个欧洲大陆时，和平女神被当作战利品运到了法国，又因其地理位置被称为欧洲走廊的主战场，饱受周围列国的侵犯，德意志人更是在自己的土地上自相残杀，席勒曾感叹道：德意志，它在哪里，我找不到那块土地了；他的朋友歌德也曾叹道：没有一个城市，甚至没有一块土地使我们坚定地指出，这就是德意志可值得庆幸的是，法国大革命统一、自由的思想使人们从禁锢了百年的封建思想中解放出来，光明的曙光迎面扑来贫困潦倒的经济学家李斯特为了民族的统一辗转于各大城邦，宣传要从经济上的联盟再实现政治上的统一的进步思想，终于促成1834年德意志关税同盟的建立；诗人用诗句探寻民族的未来，音乐家们用音符抒发抗争的激情，哲学家们用理念激发至高无上的国家精神民族的团结为祖国的统一奠定了基础经过不懈努力，19世纪中期，德意志的工业总产量已经位居欧洲第三经济实力的增长，给德意志带来了飞速的发展1871年，称为“铁血宰相”的俾斯麦上台，不断增加的军队力量使德意志成为“和平时期的兵营”，俾斯麦以其独特的外交政策，为德国争取了良好的发展环境。

他认为：没有任何国家不结盟，也没有任何国家不会成为本国的敌人，在1871年的普法战争中，德意志在法国的凡尔赛镜宫中宣布了它的诞生，一个全新的德国正在走来这其中的一个关键因素就是国家重视国民教育的培养，这从国王把豪华的王子宫捐献出来当做校舍就可看出学校从小教育孩子不仅要为自己而活，还要为民族的未来而活建立教育和科研并存的现代大学，柏林洪堡大学教授中就有29位获得过诺贝尔奖也因此，第二次工业革命在德国展开，19xx年，德国经济跃居世纪第二，经济的发展刺激它要在世界上谋求更大的利益，于是，19xx年，第一次世界大战开始；19xx年，第二次世界大战开始，德国成为两次世界大战的策源地战争摧毁了世界，同时也摧毁了德国，德国再次一分为二，19xx年，联邦德国总理勃兰特来到波兰华沙犹太人纪念碑前，纪念为二战付出惨痛代价的犹太人那天，勃兰特做出了一个让世界震惊不已的动作，他面对死者墓碑，跪倒在地，诚心忏悔当看到这里的时候我真心被感动了他作为一国领袖可以放下自己的身份替自己的祖国忏悔，反应的不仅仅是一个人的素质，更是一个国家面对自己所犯罪行的诚恳姿态，这让世界很快重新接受了德国经过多年的努力，1990…… …… 余下全文篇三 ：大国崛起观后感法国真正的崛起之迷任何一个伟大的思想就像一个美丽的火焰，是否能够产生巨大的能量还要看有没有所需要的干柴。

对于一个国家来说，最主要的“干柴”就是国民的素质和教育依法国为例：受文艺复兴影响的16世纪宗教改革产生的新教教派与旧教分庭抗礼，他们争夺儿童和群众的手段就是教育通过这场争夺战，各方在教育方法上重视数学、地理、历史，注意采用实物教学和进行练习，着意发展学生的智力这使得法国新一代的素质有了大幅度的提高，创办于1684年的训练初等学校教师的讲习所是欧洲最早出现的师范教育设施，对确保教师的质量起到关键性的作用19世纪以前，法国高等教育享有桂冠的荣誉，其学术水平在西欧是很高的卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家，他出生于瑞士日内瓦10岁时，父亲因受人陷害逃离瑞士卢梭13岁即开始自谋生计他当过学徒、杂役，为人抄写过乐谱，做过家庭教师寄人篱下所遭受的屈辱和冷遇，长期漂泊不定的贫困生活，培育了卢梭对于"残暴和不正义"的反抗意识1762年，卢梭的长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世卢梭在这部构思20年，撰写3年，精思熟虑的杰作中，对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击他提出培养真正符合社会需要的新人的构想，描绘了一幅培养新人的蓝图这部长篇檄文刚一发表，就轰动了整个法国和西欧法国政府下令逮捕卢梭，焚毁《爱弥儿》。

卢梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英国1767年，卢梭返回法国，避居于巴黎市郊1772年完成了自我评传性的最后一部著作--《忏悔录》1778年与世长辞 卢梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齐所继承瑞士政府首先他的按年龄分组来发展儿童的不同能力的教育方法实行教育后德、法、英、意、俄、美等国政府，也纷纷派遣专家和官员前来学习裴斯塔洛齐所创建的伊佛东学校成了蜚声欧美的“国际学园”有趣的是，瑞士政府首先采用这种教学方法，美国政府发起了声势浩大的《卢梭、裴斯塔洛齐教育思想》的运动前者成为今天世界上最富裕的国家，后者成为今天世界上的霸主之一…… …… 余下全文篇四 ：《大国崛起》观后感法国真正的崛起之迷任何一个伟大的思想就像一个美丽的火焰，是否能够产生巨大的能量还要看有没有所需要的干柴对于一个国家来说，最主要的“干柴”就是国民的素质和教育依法国为例：受文艺复兴影响的16世纪宗教改革产生的新教教派与旧教分庭抗礼，他们争夺儿童和群众的手段就是教育通过这场争夺战，各方在教育方法上重视数学、地理、历史，注意采用实物教学和进行练习，着意发展学生的智力这使得法国新一代的素质有了大幅度的提高，创办于1684年的训练初等学校教师的讲习所是欧洲最早出现的师范教育设施，对确保教师的质量起到关键性的作用。

19世纪以前，法国高等教育享有桂冠的荣誉，其学术水平在西欧是很高的卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家，他出生于瑞士日内瓦10岁时，父亲因受人陷害逃离瑞士卢梭13岁即开始自谋生计他当过学徒、杂役，为人抄写过乐谱，做过家庭教师寄人篱下所遭受的屈辱和冷遇，长期漂泊不定的贫困生活，培育了卢梭对于"残暴和不正义"的反抗意识1762年，卢梭的长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世卢梭在这部构思20年，撰写3年，精思熟虑的杰作中，对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击他提出培养真正符合社会需要的新人的构想，描绘了一幅培养新人的蓝图这部长篇檄文刚一发表，就轰动了整个法国和西欧法国政府下令逮捕卢梭，焚毁《爱弥儿》卢梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英国1767年，卢梭返回法国，避居于巴黎市郊1772年完成了自我评传性的最后一部著作--《忏悔录》1778年与世长辞卢梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齐所继承瑞士政府首先他的按年龄分组来发展儿童的不同能力的教育方法实行教育后德、法、英、意、俄、美等国政府，也纷纷派遣专家和官员前来学习裴斯塔洛齐所创建的伊佛东学校成了蜚声欧美的“国际学园”有趣的是，瑞士政府首先采用这种教学方法，美国政府发起了声势浩大的《卢梭、裴斯塔洛齐教育思想》的运动。

前者成为今天世界上最富裕的国家，后者成为今天世界上的霸主之一 1789-1794年法国革命是继17世纪英国革命和18世纪美国独立战争后的一次更彻底、更深刻的资产阶级革命在教育方面，资产阶级执政的各派力量都拟订过方案，其中著名者有康多塞、雷佩尔提和拉瓦锡等人所拟的教育方案这些方案虽然在当时都未来得及付诸实行，但对法国教育产生了影响尤其是康多塞1792年向立法大会提出的方案，不仅给法国而且也给其他国家提供了讨论19世纪教育发展的基础…… …… 余下全文篇五 ：大国崛起法国观后感1000字大国崛起法国观后感1000字法国，55万平方公里的国土，使它成为欧洲的天然大国；巴黎，文化、艺术之都，让每一个喜爱历史的人都流连忘返法国是我很喜欢的国家之一，三次法国之行，法国人给我留下的印象是浪漫、开朗、大方、热情，颇具亲切感大国崛起法国篇重点介绍了1789年法国大革命前后社会变革，及此后法国陷入长期社会动荡的情况1789年之后不到100年时间里，法国经历了四次大规模的革命，两个帝国，两个王朝，三个共和国激烈而反复多次的革命是一把双刃剑，它在改造社会的同时，消耗着法国的人力、物力、财力，动荡的局势使经济发展缺少必要的、稳定的社会基础，法国的大国之路因而变得格外曲折。

编者拿法国与隔海相望的英国作了比较：统一的民族国家开始出现，英国是1485年，法国是1589年；开始进行由专制走向民主的社会变革，英国是通过1688年的光荣革命，法国是通过1789年的大革命相对于两个100年的时间差而言，影响两国更大的变革方式的不同：在法国经历着百年动荡的时刻，以和平方式完成社会变革的老对手英国已经在进行一场工业的革命在这一轮的国家竞争中，法国遗憾地错失了时机，不得不始终居于“第二”的位置看到这里，我不由得想起了中国与日本这两个同样是隔海相望的国家，日本的明治维新是19世纪，中国的改革开放是20世纪，两者也相差了100年，如果中国政府能认真、耐心地学习其他强国的崛起之路，吸引他们的教训，强国梦想一定会实现的法国在17-18世纪中涌现出许多思想家，他们给世界留下了一部部经典之作其中有：笛卡尔的名言“我思故我在”和《方法论》、《形而上学的沉思》、《哲学原理》等；伏尔泰的《哲学通讯》、《牛顿哲学原理》等；卢梭的《社会契约论》；孟德斯鸠的《论法的精神》（即三权分立方式保障公民权利说）；狄德罗编撰的《百科全书》所以说，一个国家的强盛，不是简单的过程，需要长时间的吸取教训，不断进取！篇六 ：《大国崛起》观后感河海大学文天学院思想政治理论课实践教学成果书课程名称： 毛泽东思想。