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人教版语文七年级下册知识点　　语文七年级下册学问点 篇1 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论 二、表现手法：象征、比照、衬托、设置悬念、前后照应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比方、拟人、夸大、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、表达方式：概括表达、细节描写 十二、说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比拟、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

十四、小说情节四局部：开端、进展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、谈论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、比照(或正反比照)论证、比方论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反对论点、论据、论证) 二十一、谈论文的文章的构造：总分总、总分、分总;分的局部经常有并列式、递进式 二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否认、挖苦、反语 二十三、破折号用法：提示、解释、总结、递进、话题转换、插说 二十四、特别句式：推断句(者…..也,为…..是, “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”)、被动句(“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”)、省略句(承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”)、倒装句(主谓倒装，宾语前置，定语后置，)、疑问句 二十五、句子成分： 主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。

谓语：谓说明主语的动作，状态或特征.行为 表语：是谓语的一局部，它位于连系动词如be之后，(主语+连系动词+表语)说明主语身份，特征，属性或状态它又叫作主语补足语表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词(短语)或动名词(短语)等来充当 宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的出名词，代词，动名词，数词，动词不定式等 定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语 状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾副词作状语时可放在被修饰的词前或句首 宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照顾开头(谈论文、记叙文、小说) (二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比方、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者留意和思索; 答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索 反问：强调，加强语气等; 4、比照：强调了……突出了……. 5、反复：强调了……加强语气. 七年级下册语文学习方法 1、学习未动，兴趣先行 2、务学与求道 3、自信是胜利的第一秘诀 4、态度打算一切 5、不强调进步 6、练就过硬的本事是学习的根本目的 7、会玩、会偷懒、然后会学 8、考试、分析考试结果、做出下一步规划、调整自己 9、学习别人 七年级下册语文学习技巧 应当重视语言材料的积存 学习语文需要日常的积存,没有积存的语言是苍白的,没有积存的学习是徒劳的有了厚实的积存才能激活思维,能触类旁通初中阶段语文学习的主要任务,首先是积存大量的语言材料,其次才是理解和运用 复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。

对背诵的诗文,要领悟其含义，特殊是其中的关键字词,要真正弄懂2.圈点强记对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意留意，重点把握3.边诵边写在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”4.标准书写时要做到“三清”“三不”三清”就是卷面清洁,字迹清晰,笔画清楚;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不标准的简化字,不添减笔画 　　语文七年级下册学问点 篇2 第1课从百草园到三味书屋散文 一、重点字词 1.给以下加点字注音 菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷 系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó 点拨：留意多音字“攒”“系”的读音 2.依据拼音写出相应的汉字 桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲 3.用恰当词浯填空 (1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了 点拨：所填词语均为形容词或动词。

(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了 点拨：所填词语均为动词 二、重点句子背记学问清单 单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 三、文学(文体)常识背记学问清单 《从百草园到三味书屋》是鲁迅()回忆童年生活的散文(体裁)，选自《朝花夕拾》 P2解释①选自《朝花夕拾》 1.重点：第2段 (1)空间描写挨次：由低到高、再由高到低;详细描写的事物 (2)三种角度：视觉、听觉、味觉;详细描写的事物 (3)先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟(9个动词) 3.P6第9段过渡段(作用：承上启下) 第2课爸爸的花儿落了 一、重点字词 1.给以下加点字注音鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒散duò 2.用恰当词语填空 冬天的早晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩教师，是她教我跳舞的。

二、重点句子背记学问清单 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是团聚，惟有别离多……” 三、文学(文体)常识背记学问清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，是台湾(地名)作家林海音 ☆第2课《爸爸的花儿落了》小说 P.43解释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家 1.线索——(1)“花”：以花喻人(共消失4次)(2)毕业典礼(时间挨次) 2.题目：一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世) 3.伏笔：爸爸病情的恶化(第11、32、54、55段) 4.插叙(现实与回忆交替消失)：第13-31段、 第3课丑小鸭童话 一、重点字词 1.给以下加点字注音讪shàn笑吐绶shòu鸡沼zhǎo泽木屐jī 2.用恰当词语填空 (1)那只最终从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他到处挨啄，被排挤，被讪笑 (2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。

二、重点句子背记学问清单 1.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系 2.他感到特别难为情他把头藏到翅膀里面不知道怎么办才好他感到太幸福了，但他一点也不傲慢，由于一颗好的心是永久不会傲慢的 三、文学(文体)常识背记学问清单 《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，是安徒生，是由叶君健翻译的 第4课诗两首 一、重点字词 1.给以下加点字注音萋qī怀恋liàn幽寂jì 2.用恰当词语填空 (1)我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去 (2)但我却选了另外一条路，/它荒草姜萋，非常幽寂，/显得更迷人，更漂亮 二、重点句子背记学问清单 那天早晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染/啊，留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无终点，/唯恐我难以再回返 点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住 三、段背记学问清单 默写《假设生活哄骗了你》 假女口生活哄骗了你，/不要哀痛，不要心急!/愁闷的日子里需要冷静：/信任吧，欢乐的日子将会降临心儿永久憧憬着将来：/现在却常是愁闷。

/一切都是瞬息，/一切都将会过去;而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋 四、文学(文体)常识背记学问清单 1.《假设生活哄骗了你》选自《普希金诗集》，是俄国诗人普希金，诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等 2.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，是美国诗人弗罗斯特 《假设生活哄骗了你》：以劝说口吻，强调积极乐观的人生态度 《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择 第5课伤仲永文言文 一、重点字词 1.给以下加点宇注音仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然 点拨：留意多音字“称”的读音 2.解释下面加点的词语 (1)世隶耕隶：属于2)未尝识书具尝：曾经 (3)父异焉异：感到惊诧4)邑人奇之奇：认为……是奇才 (5)稍稍来宾其父来宾：以来宾之礼相待6)或以钱币乞之乞：求取 (7)环谒于邑人谒：访问8)不能称前时。