四年级苏教版语文上学期古诗词理解阅读专项强化练习题.doc

四年级苏教版语文上学期古诗词理解阅读专项强化练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗歌，回答问题［材料一］送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾［材料二］芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶1）这两首诗和你所学过的   一样，都是送别诗2）结合以上两则材料或所学，运用古诗发送两条朋友圈①好友小东下学期要转学，分别在即，你发了一条朋友圈___________________________________________    ②好久没回故乡，为安慰亲友，你又发了这样一条朋友圈___________________________________________    （3）分享一句你最喜欢的送别诗，说说原因 2. 课文精彩回放绿艾青 （现代）好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……［1］春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？____________________________________［2］“到处是绿的…… ”，这一句中的省略号有什么作用？______________________________________［3］根据自己对诗歌的理解填空风中的（______）是绿色的雨中的（______）是绿色的水中的（______）是绿色的阳光下的（______）也是绿色的［4］春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？试写一两句话描绘这种情景3. 诗句赏析《繁星》（一五九）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里［1］诗中有两个“风雨来了”，第一个“风雨”指的是_______，第二个风雨指的是_____________［2］这首诗表达了诗人怎样的情感？_________________________________4. 品读诗句，完成练习一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红［1］“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作______。

下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（_____）A.旭日东升   B.日薄西山 C.残阳如血 D.落日余晖［2］理解诗句，下列说法错误的一项是（ ）A. 因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，所以“铺”字用得准确、形象B. “铺”字表现出了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感C. 诗人抓住了夕阳下的江面呈现的两种颜色，表现出江面微波粼粼的绚烂景象D. 天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹受残阳照射的江水呈现一片青绿色，未受残阳照射的江水呈现出红色5. 完成练习我的中国心河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身，我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心［1］（理解含义）标题中的“我”指_________，“中国心”指_________________［2］（问题探究）歌词中为什么要列举“长江”“长城”“黄山”“黄河”？____________________［3］（品读字词）“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能换成“盖”吗？为什么？__________________________［4］（体会感情）歌词表达了对祖国深深的爱，请从中任选一句进行赏析。

6. 阅读古诗，完成练习别董大①[唐] 高适千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己⑤，天下谁人⑥回不识君？（注释）①别董大：选自《高常侍集》董大，董庭兰，当时著名的音乐家②黄云：在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云③曛：昏暗白日曛，即太阳黯淡无光④莫愁：不要愁，不要担心⑤知已：知心的朋友⑥谁人：哪个人［1］这首诗是唐代诗人________送别________时写的诗，诗中写景的句子是“_______”，诗人用“___________”来宽慰友人不要为离别而哀愁假如是你，你会怎样劝说你的朋友呢？_____________________________________________［2］你还知道哪些有名的送别诗句呢？请把它们写在下面的横线上7. 课内阅读题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中［1］诗人分别从________、________、________、________、________、________这几个角度仔细地观察和欣赏庐山［2］诗人“不识庐山真面目”的原因是“_____________”，由此我们可以想到一句俗语：________________。

［3］这首诗中蕴含的道理是(　　　)A. 只有站得高，才能看得远B. 看事情不能只看表面现象，应该深入地了解C. 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上8. 课内阅读清平乐·村居[ 宋 ]  辛弃疾茅檐低小，   醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬［1］补充诗句［2］“溪头卧剥莲蓬”中“卧”字可谓一字千金，说说其妙在何处［3］你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？___________________________［4］词人在词中勾勒了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？___________________________9. 阅读积累清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬［1］词下阕中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处？________________________________________________［2］你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？表达了作者对小儿怎样的感情？_____________________________________［3］全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？__________________________________________［4］读了该词之后，请谈谈你所向往的生活？_______________________________________10. 课内阅读。

题西林壁[ ]_____________________,_____________________［1］默写古诗［2］从古诗中找出两对反义词写下来——（________） （________）——（________）［3］在本诗中，诗人从______、______、______、______、______、______几个角度来观赏______山，看到山的姿态和形状各不相同，诗中“__________________,__________________”蕴含着深刻的哲理11. 古诗练习雪　梅______________，骚人阁笔费评章梅须逊雪三分白，______________［1］补全古诗［2］解释下列字、词1)降：_____ (2)骚人：_____(3)评章：_____  (4)逊：_____［3］用自己的话说一说后两句诗的意思［4］这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析 12. 读古诗，完成练习四时田园杂兴宋·范成大昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家童孙未解③供④耕织，也傍⑤桑阴学种瓜注释）①耘田:除去田里的杂草②绩麻:把麻搓成线③未解:不懂④供:从事⑤傍:靠近［1］题目中的“四时”指_______。

从“桑阴”一词可以看出，诗句描写的是_____时节的景象［2］根据句子意思，写出诗句小孩子不懂得从事耕地织布之事，但却在茂盛的桑树下学种瓜［3］这首诗的作者是____朝诗人_________杂兴”的意思是_____________这首诗塑造了农村儿童______、______、______的形象13. 古诗阅读江畔独步寻花（唐）杜甫黄师塔前__________，________懒困倚微风桃花一簇__________，__________________？［1］把古诗补充完整［2］下列对古诗理解正确的一项是（　　）A.春意融融，诗人感到有些懒困，看到一丛盛开的无主桃花觉得美极了，生出了一丝无奈B.春风和煦，诗人闲来无聊，来到江边赏梨花，心情十分愉悦14. 阅读课文片段，完成练习在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花白桦四周徜徉着姍姍来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华［1］解释下列词语姗姗来迟：_____________________________皑皑：_________________________________［2］这两节主要是从白桦的_______（A．静态美  B．动态美）方面，突出表现了白桦的_______（A．外在形象  B．内在气质）［3］第一小节中的“______________”写出了白桦挺拔高洁的精神，“______________”衬托出了它的绚丽辉煌。

［4］第二小节中的“_______________”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦变得更加_____________________15. 课内阅读在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金辉里,闪着晶亮的雪花白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华．［1］理解词语的意思。