优秀小学语文教师工作计划（3篇）.doc

优秀小学语文教师工作方案〔3篇〕不知不觉一个学期的教学就要完毕了，为了新学期的教学工作也可以顺利进展，为自己的工作制定一个工作方案吧，下面是职场为大家整理的优秀小学语文教师工作方案〔3篇〕，优秀小学语文教师工作方案新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进展，进步自己的教学质量，我做教学方案如下：1、进步教学质量要进步教学质量，关键是上好课为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好②理解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动⑵课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，抑制以往教学中存在的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担2、做好课后要进步教学质量，还要做好课后工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

3、进步自身的业务程度积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力进步自己的教育教学程度优秀小学语文教师工作方案新学期伊始，为了施行有效课堂，打造高效课堂，更好地完成教学本职工作，特制定方案如下：一、指导思想以《小学语文课程标准》为指导，以学校《快乐童年安康成长》教研主题为指导，思想上高度重视督导及学校教务部门的检查，积极参与学校的各项活动二、详细工作及措施1、快乐为主以《快乐童年安康成长》教研主题为指导，重视学生身心安康成长，通过教学渠道，培养学生乐观、向上、英勇、豁达等优秀品质1)结合每课的德育浸透点进展道德品质及心理安康教育，引导学生树立正确人生观2)打造快乐课堂，提问面向全体，难易适度，在语文理论活动中积极讨论落实“三个一”的教学经历3)建立和谐师生关系关爱每名学生，多关注学困生，表扬为主，进展赏识教育4)快乐作业根据学生学习才能，因人而异，自主选择梯度作业，多读少写，鼓励学生多读书，多关心国家大事。

2、严格要求认真贯彻《教师职业道德标准》，以名师为典范，违法的事不做，影响学校声誉、影响团结的话不说，遵守学校各项规章制度，想家长所想，关爱每名学生，不体罚，不放弃，做家长信赖，学生喜欢，领导放心的教师3、注重质量教学中以“进步常规教学和学生行为标准”为重点，进步教育教学管理质量〔1〕加强备课在自主备课的根底上参与集体备课，分析^p 学情，学习课标教参，用好教材，精心设计每节课内容〔2〕积极学习认真听课反思，参与教师博客的交流学习，充实自己〔3〕充分准备课前根据教材制作课件，合理运用多媒体，辅助教学，打造实效课堂〔4〕严格标准，学生的坐姿，书写，知识的掌握、校本课程《大学》、古诗诵读等都进展严格标准4、加强研究以语文“三个一”为打破口，加强自身的学术研究，多学习理论，指导教学理论〔1〕课堂上落实根底知识，学生为主体，充分预习，课上讲解，质疑，教师点拨，加强书写，促进口语表达，加强课前三分钟演讲指导，期末评选“口才星”〔2〕研究快乐作文情景结合生活，教师创设情景，激发兴趣，快乐作文，每次习作评选出“佳句”“美文佳作”，指导学生创立个人文集，上传家长阅读，激发习作自豪感随时反思总结经历，学期末撰写论文。

学无止境，没有最好，只有更好踏踏实实做事，坦坦荡荡做人，兢兢业业教学，勤勤恳恳钻研，用人格的魅力赢得家长的信赖，学生的喜欢，同行的尊重，快乐工作，享受生活！优秀小学语文教师工作方案作为一名年轻的语文教师，通过几年的语文教学工作，我深深地感悟到：小学语文教学应注重学生的生活体验，强化学生听说读写，做到以听说为先导，以读为根底，以写为落脚点，使学生的语文素养得到不断进步一、以现实生活为根底，在生活中培养学生小学生作为一个缺乏自主学习才能的群体，自我约束才能不强如今的小学生就像一棵棵在温室中“茁壮”成长的小树，没有经历任何的风雨很多农村家长承担的只是一个单纯的看守者的角色，并没有发挥孩子一生当中第一位教师的作用生活是一个人成长最好的教师，应该让学生学会生活，在生活中成长培养孩子与孩子之间协作才能，动手才能家长、教师应该把放在孩子身上的大手放开，让孩子快乐的成长二、以学校生活中心，加强学生交流，强化学生听说读写学校是学生获取知识的最正确场所，应充分发挥学生的学习积极性，使学生快乐的学习语文是一门工具学科，对于学生将来的学习、生活、工作有着非常重要的作用在语文教学中，应加强学生听说读写才能的训练，使学生敢想，敢说，勇于表现自己。

让学生学会听重点，说重点，并能有重点、有条理的将所要表达的内容以书面的形式表达出来使学生成为具有“听说读写”才能的“四有新人第 页 共 页。