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幼儿园实践报告王海燕杭州幼儿师范学院 　学前教育专业0903班 　 　   摘要:在幼儿园虽然只有短短的五天时间,但我却学到了诸多在学校里学不到的知识我从刚开始的迷茫到后来一人给孩子们上自己准备的课,其中的每一点进步都被自己及旁人所见我理解了孩子们一天的作息时间，观摩了教师上课的内容，能制定筹划自己的教学方案,固然还不是很完善我也发现了好多问题，就是农村的幼儿园和城里的比较起来差距真的是很大…… 　 这个暑假的实践任务我想我做的在形式上也许不是很完美,由于某些很实际的因素……但我的确去做了，我们那很落后，有些很大的孩子也有待在家没读书的,因此找一所幼儿园是很困难的我后来好不容易找到了,是一所私立幼儿园，规模也很小，由于放假了，里面只有十来个孩子，年龄也大小不一……但我想说:在这短短的几天里，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，成为我珍视的珍贵财富短短的5天时间教会了我执着，坚持，奋斗,理解和爱惜这是我在学校里所学不到的   　　 刚刚进入幼儿园，面对新的环境,遇到新的挑战，我只能一切从零开始活泼大方的我始终很喜欢小孩子,是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘可是刚进班的时候,她们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人同样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班毛教师的简介下应付性的跟我打了个招呼,我也常常面临“无人问津”的窘况。

失落感向我不断地涌来,我暗暗下决心:一定要让每个孩子都喜欢我就这样,第一天不久就过去了,我基本上没做什么,就在那看着毛教师上课那些小的孩子教师也没安排什么课,就是玩玩游戏，教她们认认拼音大一点的孩子比较乖的,会在那背儿歌和古诗回家前教师问我有无什么想法，我就把自己的疑惑跟她说了，教师说我们农村里的学校肯定不会像都市里的那么有秩序规定的当时心里有点伤心……第二天我起的比较早,由于幼儿园离家有五里路,又没有车子,但到的时候孩子们已经在那儿了，有几种淘气点的孩子看到我时对我笑了一下，我心里感到一阵喜悦进了教室看到毛教师在孩子们写作业,她冲我点了点头这天，我开始帮着教师准备某些东西，和教师一起组织孩子们玩游戏,并在旁边予以合适的协助和指引,孩子们徐徐和我熟了起来,会问我某些问题了,有的还很积极的带我参观她们的学校,告诉我这里是干嘛那里又是干嘛的,真的很热情我也充足的运用机会,尽量的理解她们每一种人要回家时毛教师借给我一本有关幼儿教育的教科书，是波及语言、音乐、图画、体育、游戏等各方面的她叫我自己参照着筹划一下,过两天由我来跟她们上课我当时又惊又喜,谢过教师回家后陷入了沉思中……幼儿的心灵是纯洁无暇的,当她们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。

孩子的爱是最真实、最纯真的第三天我起得更早了，虽然有点累，但当我一想到孩子们一张张天真烂漫的笑脸时，我的内心布满了幸福,我乐意弯下腰走进孩子、倾听她们内心的声音这天和前两天的实践内容差不多，就是孩子们和我更密切了,我也变得不那么害羞,话也多了起来，也会积极地参与到她们中间去，在孩子们休息时,毛教师告诉我我要在第二天给孩子们上课,我没想到会这样快，就说还没准备好,可教师说再有两三天幼儿园就要放了那天回去后我把那本书上还没看过的都看了,又结合放假前去幼儿园的经历,拟定了一份次日的教学筹划我准备到了很晚,最后带着忐忑不安的心情睡去了……又是一种上午,对我而言极其重要的一天!今天我将开始人生中第一堂教学课来到学校，我感觉小朋友们看我的眼光都不同样了，还是自己的心理作用作怪教师说可以开始上课后,她就先进了教室我听到毛教师对她们说今天我们欢迎王教师给我们上课,人们鼓掌欢迎！“教师,我是教师了”!我吸了一口气，慢慢走进教室教师示意我走向讲台,于是我便上去了开始,我不敢转身看她们,可她们不断地给我鼓掌，我就想豁出去了我大声地说:“小朋友们好”!她们大声的回应了我很奇怪,就那一眨眼的功夫我就轻松了许多接下去的时间,我先给孩子们上了一堂语言课：彩色的枕头。

讲的是小熊用自己的彩色枕头协助小老虎获得快乐的故事我在故事中一步步地诱导她们，可她们很少能跟着我的思路走,当我提问题时,她们甚至都用土话回答我，并且也牛头不对马嘴教师试图协助她们,可她们更多的只是笑笑我还上了音乐课，唱了一首儿歌，她们也不大跟得上后来是玩游戏,某些老式的游戏她们都会玩,可当我想教她们某些新游戏时,她们却不能理解我想起在浙师大附属幼儿园的那些孩子，她们总能跟着教师走，思路很宽，反映也不久,心里觉得有些悲哀……最后一天，我尽量的和她们多说了某些话,由于要离开了我发现我好留念,并且我也有一种想法：我想农村的孩子可不可以也能接受良好的学前教育,由于目前这样的状况,两者之间的差距实在是太大了 !  　　 我还不是专业的幼儿教师,这方面的专业知识也并没有学得诸多但是,这次的实践活动真的交了我诸多:例如,在教学活动中，抓住幼儿感爱好的事物为出发点,在活动中发扬孩子们的长处,让孩子自由的去说她们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境;在平常生活中引导孩子们理解自己与集体的关系,让孩子们懂得自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动；教育孩子们关怀集体，关怀同伴，礼貌待人这一切或许源自于我对孩子的细心、真心与实心以及孩子们看我时纯洁无暇的笑脸吧。

但同步我也发现了问题,我想到了一种这样的故事：一只在鸟笼中生活的鸟，不懂得外面世界的险恶，一天,主人将一只野鸟放入鸟笼，一段时间之后,那只在鸟笼中的鸟也学会了竞争，这就是“野鸟原理”如果我们把生活在鸟笼的鸟看作是国办幼儿园,野鸟看作是私人幼儿园,我但愿，国办幼儿园解决内部机制办的更好，也但愿有关的领导和部门也关注一下私人幼儿园的发展,特别是在农村   　和孩子们在一起的喜怒哀乐，目前回忆起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的    　我愿用我的细心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的开心;我愿用我的实心,换取所有人的认同  　  一句话,这次实践,欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。