博仁“心众筹”项目讲师团之徐凯文讲师简介.doc

中国心理应用行业引导者 第 1 页博仁“心众筹”项目讲师团之徐凯文讲师简介徐凯文：北京大学心理学系，临床心理学博士，精神科主治医师应邀在德国柏林自由大学、挪威卑尔根大学以及泰国伦理委员会委员首批注册心理督导师主讲研究生学科《自杀学与危机干预》 、 《心理创伤治疗》等课程个人经历京师博仁教育中心心理专业人才培养事业部特聘讲师京师博仁“心众筹”项目特聘讲师北京大学学生心理健康教育与咨询中心主任、总督导，教授、临床心理学博士中央国家机关心理健康与咨询中心督导北京和睦家医院(UFH),执业精神科主治医师中国心理学会临床与咨询心理学注册系统 注册督导师 委员 秘书长中国心理卫生协会心理治疗与咨询委员会，危机干预委员会 委员丹麦奥尔堡大学博士研究生导师受邀在印度尼西亚等地学术会议作主题演讲报告和培训论文著作（部分）主持北京市科委《服刑人员心理创伤与反社会人格障碍的心理矫治》的研究科技部十一五科技支持项目课题《大学生心理危机干预》教材以及科技部《危机干预的技术规范与示范研究》的主要作者《医学心理学》 （陕西科技出版社 1994）《心理障碍临床手册》 （轻工业出版社 2004）《变态心理学》 （北京大学出版社 2006，国家级精品课程教材）《国家级继续医学教育项目教材（第二辑）－精神病学》 （协和医科大学出版社 ，中华医学电子音像出版社出版 2007）《心理咨询》 （2007 江苏科学技术出版社）《创伤治疗原则》 （轻工业出版社，2008）等徐凯文 Empathy:本源,内涵与译名, Chinese Mental Health JournalChinese Mental Health Journal.徐凯文 “80 后” 、 “90 后”的困境与心理危机——从富士康事件看大学生的心理健康工作 北京教 中国心理应用行业引导者 第 2 页育(德育). 期刊论文 徐凯文 心理创伤、共情缺陷与反社会人格障碍 神经损伤与功能重建.徐凯文 国内心理治疗和咨询专业人员及工作状况调查, 心理科学心理科学.徐凯文 国内六大区心理治疗和咨询管理状况的调查, 心理科学心理科学.徐凯文 汶川地震受灾民众创伤后成长及其影响因素 中国临床心理学杂志.徐凯文 地震后不同生活改变受灾民众的创伤后应激症状和抑郁症状 Chinese Mental Health Journal.徐凯文 交通事故所致急性心理创伤症状与羞耻感的特点 西华大学学报(哲学社会科学版).徐凯文 不同专业背景心理咨询与治疗专业人员的临床工作现状 Chinese Mental Health Journal.　　主要事迹曾在全国各地北京大学，清华大学，南京大学，南开大学，天津大学，河南大学；IBM,康菲石油，中石油，国家专利局，联想，果壳时间公益演讲等 50 余所大学企事业单位，数万人开展心理健康讲座，专业人员培训，学生员培训等。

在大学生心理健康和危机干预领域具有重要影响在服刑人员的心理治疗，危机干预等领域具有丰富的理论造诣和临床经验曾受教育部，卫生部，北大，清华等单位委托，参与处理七五事件，富士康自杀传染，汶川地震等重大危机事件的处理，所提出的干预方案为政府决策提供了参考和依据徐 凯 文 博 士 多 年 致 力 于 心 理 学 工 作 者 的 培 育 ， 课 堂 风 趣 幽 默 ， 表 现 手 法 时 尚 新 潮 ， 课 堂 活 跃 ，更 与 时 代 相 结 合 ， 拓 展 出 《 看 电 影 学 精 分 》 、 《 用 精 分 洞 悉 世 界 》 等 多 种 心 理 学 落 地 工 作 坊 ，深 受 广 大 心 理 学 爱 好 者 和 心 理 学 从 业 者 的 欢 迎 社会活动（部分）2009 年 4 月徐凯文博士受邀北京大学整体健康活动月谈“心理咨询与你”2010 年 4 月徐凯文博士受邀到凤凰卫视的《弱者容易有暴力犯罪倾向》 、 《南平校园惨案暴露反社会人格障碍》两期节目2013 年 1 月新华网记者就《大学生为何频出“心理健康” 》这一问题专访北大徐凯文博士2013 年 10 月《2013 大学新生生命价值教育公开课——我的梦-中国梦-心教育》特邀北京大学学生心理健康教育与咨询中心徐凯文副教授担任访谈嘉宾2013 年 11 月苏州“首届危机干预和创伤治疗”的特邀嘉宾心众筹精神分析课程助益于 中国心理应用行业引导者 第 3 页1.掌握精神分析重要的理论和技术：阻抗、移情、反移情、防御机制、自由联想、释梦等；2.能够站在精神分析的视角看待来访者的问题，开展独立咨询；3.学习和掌握心理咨询完整疗程，学习如何对同一个案开展多次连续咨询；4.学会用精神分析解读心理创伤，了解创伤治疗的方法、策略、处理原则；5.掌握心理创伤类型个案在移情、反移情、防御机制等方面的独特性；6.和同辈分享经验，可建立相互支持的长期联系。

精神分析课程适用人群1.大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者；2.心理咨询与治疗机构工作者；3.企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员；4.监狱管理、社区心理援助与社会工作者；5.艺术和心理专业的本科生、研究生；6.心理学爱好者、期望自我探索的朋友。