上海市位育中学教师岗位说明书(讨论稿).doc

上海市位育中学教师岗位说明书(讨论稿)上海市位育中学教师岗位说明书（讨论稿） 五级教师岗位说明书 岗位名称中学高级教师工作部门学校岗位类别专技岗位等级五级工作职责和标准　　1、模范遵守《教育法》、《教师法》等国家教育法规，模范遵守教育部制定的师德规范和学校的师德规范实施细则，师德高尚，为人师表，在师德方面获得学生、家长、同行的广泛认同　　2、示范引领学校的教育教学常规工作，在本岗位上教育教学成绩突出，是校内外公认的学科教学、学生教育的骨干教师，发挥积极的学科教育和育人的示范引领作用，在徐汇区乃至市内具有影响力　　3、引领指导青年教师的培养工作，在本校或市、区范围内带教青年教师，指导青年教师在教育教学方面取得较为明显的进步，并获得青年教师和相关职能部门的一致认同　　4、积极推进教育教学改革各项工作的开展，在国家课程校本化和校本化课程建设中，发挥开创性或建设性作用在学校的其它各类教育教学活动中都能发挥团队的骨干引领作用　　5、积极承担学校教育教学科研工作，在课题研究和论文撰写方面起到引领作用，带领团队取得科研成果任职条件　　1、至少有六年以上任现职年限（截止于2009年12月31日），有丰富的教育教学经历和经验。

在基本任职年限内，承担较大的工作量和较重的工作责任，胜任各年级教育教学工作，且业绩显著，有两次区级以上的公开课记录或专题讲座、学术报告记录；2、师德高尚，团结同志，服务大局，年终综合考评合格，并获得同行的较高评价，任现职期间至少有一次以上的考核优秀或曾获得区骨干教师、学科带头人及以上称号；3、任现职期间在教育教学方面有指定的带教对象，带教期间能制定明确的任务书，并按照执行，带教对象在汇报课或其它形式的公开课中成绩进步明显；4、任现职期间曾有一次科研课题获区级以上研究成果奖（市级一等奖前五位参与者、二等奖前三位参与者、三等奖前二位参与者；区级一等奖前三位参与者、二等奖前二位参与者、三等奖第一位参与者），或曾有一次在市级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文备注　　 六级教师岗位说明书 岗位名称中学高级教师工作部门学校岗位类别专技岗位等级六级工作职责和标准　　1、自觉遵守《教育法》、《教师法》等国家教育法规，自觉遵守教育部制定的师德规范和学校的师德规范实施细则，为人师表，在师德方面获得学生、家长、同行的广泛认同　　2、自觉执行学校各项教育教学常规，在本岗位上教育教学成绩不断进步，是校内学科教学骨干教师，具有学科方面的较大发展潜力，在校内具有本学科的学科影响力。

　　3、能指导和培养青年教师，所指导的青年教师在教育教学方面取得进步，并获得青年教师和相关职能部门的认同　　4、在国家课程校本化和校本化课程建设中发挥积极作用，在学校的其它各类教育教学活动中都能发挥积极作用　　5、积极参与学校教育教学科研工作，在课题研究和论文撰写方面发挥积极作用，协助团队取得科研成果任职条件　　1、任七级教师满三年以上（截止于2009年12月31日），任现职以来满工作量承担教育教学任务，师德考核和年度综合考评合格2、在教育教学方面成绩突出，是学校在学科教学或德育方面的骨干教师，并积极发挥骨干作用，积极参与课堂教学改革，教学效果明显任现职期间曾获得区级以上政府部门颁发的荣誉称号或表彰3、任现职期间在教育教学方面有指定的带教对象，带教期间能制定明确的任务书，并按照执行，使带教对象在教育教学方面有所进步4、任现职期间积极承担学校或校以上科研课题，并取得成果完成科研论文的撰写并在相关刊物上发表或在校以上范围内交流备注　　 七级教师岗位说明书 岗位名称中学高级教师工作部门学校岗位类别专技岗位等级七级工作职责和标准　　1、能遵守《教育法》、《教师法》等国家教育法规，遵守教育部制定的师德规范和学校的师德规范实施细则，能为人师表。

　　2、能执行学校各项教育教学常规，胜任本岗位教育教学工作，成绩不断进步，具有本学科发展潜力　　3、能按照学校规定带教青年教师，并使得所指导的青年教师在教育教学方面取得进步　　4、能参加国家课程校本化和校本化课程建设，在学校其它各类教育教学活动中发挥作用　　5、能参与学校教科研活动，承担一定的课题任务任职条件　　具有大学本科以上学历，2009年12月31日之前获得高级教师称号，任职期间师德考核和年度综合考评合格；完成学校规定的教育教学工作量，胜任本岗位教育教学工作，在教育教学和教科研方面具有一定的未来发展潜力备注八级教师岗位说明书岗位名称中学一级教师工作部门学校岗位类别专技岗位等级八级工作职责和标准　　1、模范遵守《教育法》、《教师法》等国家教育法规，模范遵守教育部制定的师德规范和学校的师德规范实施细则，师德高尚，为人师表，在师德方面获得学生、家长、同行的广泛认同　　2、模范执行学校各项教育教学常规工作，在本岗位上教育教学成绩突出，是本年资段的校内学科教学、学生教育的骨干教师，在本教研组内具有较强发展潜力，在本年资段的教师中具有一定的影响力　　3、在指导和培养教师方面开始尝试发挥指导作用，并获得相关教师和相关职能部门的认同。

　　4、在国家课程校本化和校本化课程建设中发挥积极作用，在学校的其它各类教育教学活动中都能发挥积极作用　　5、积极参与学校教育教学科研工作，在课题研究和论文撰写方面发挥作用，取得科研成果任职条件　　1、任十级教师满六年以上（截止于2009年12月31日），任现职期间满工作量承担教育教学任务，任现职期间为人师表，师德高尚，年度综合考评合格在教育教学方面进步明显，在教研组和年级组内开始发挥骨干作用（备课组长、班主任）2、任现职期间曾获得校级以上相关部门颁发的荣誉称号或表彰，成为校内或区内优秀青年教师；3、任职以来有带教经历，并按照有关规定圆满完成代带教任务4、任现职期间能承担学校或校以上科研课题，并取得成果，完成科研论文的撰写并在校以上范围内交流备注　　九级教师岗位说明书岗位名称中学一级教师工作部门学校岗位类别专技岗位等级九级工作职责和标准　　1、自觉遵守《教育法》、《教师法》等国家教育法规，自觉遵守教育部制定的师德规范和学校的师德规范实施细则，为人师表，在师德方面获得学生、家长、同行的广泛认同　　2、自觉执行学校各项教育教学常规，在本岗位上教育教学成绩不断进步，在本年资段教师中具有学科方面的较大发展潜力。

　　3、在国家课程校本化和校本化课程建设中发挥应有的作用，在学校的其它各类教育教学活动中都能发挥应有的作用积极参与学校教科研课题研究任职条件　　任十级教师满三年以上（截止于2009年12月31日），任职以来满工作量承担教育教学任务，任职期间年度综合考评合格；在教育教学方面进步明显，在教研组和年级组内开始发挥积极作用任现职期间具体参与学校或教研组内的教科研课题并取得成绩，或撰写教育教学论文和心得体会备注　　十级教师岗位说明书 岗位名称中学一级教师工作部门学校岗位类别专技岗位等级十级工作职责和标准　　1、能遵守《教育法》、《教师法》等国家教育法规，遵守教育部制定的师德规范和学校的师德规范实施细则，能为人师表　　2、能执行学校各项教育教学常规，胜任本岗位教育教学工作，成绩不断进步，具有本学科发展潜力　　3、参与国家课程校本化和校本化课程建设工作，在学校其它各类教育教学活动中发挥作用有教科研意识任职条件　　具有大学本科以上学历，2009年12月31日之前获得一级教师称号，任职期间年度综合考评合格；完成学校规定的教育教学工作量，胜任本岗位教育教学工作参与校或教研组内的课题研究或撰写相关论文和心得体会。

备注十一级教师岗位说明书岗位名称中学二级教师工作部门学校岗位类别专技岗位等级十一级工作任务及职责　　1、自觉遵守《教育法》、《教师法》等国家教育法规，自觉遵守教育部制定的师德规范和学校师德规范实施细则，为人师表　　2、自觉执行学校各项教育教学常规，较好完成本岗位教育教学工作，成绩不断进步，在本年资段教师中具有本学科较大发展潜力　　3、自觉参与国家课程校本化和校本课程建设工作，在学校其它各类教育教学活动中发挥积极作用有教科研意识任职条件　　具有大学本科以上学历，2009年12月31日之前获得二级教师称号，任十三级教师满六年以上，任职期间年度综合考评合格；完成学校规定的教育教学工作量，在教育教学方面进步明显，有学科教学方面一定的发展潜力备注　　 十二级教师岗位说明书岗位名称中学二级教师工作部门学校岗位类别专技岗位等级十二级工作任务及职责　　1、能遵守《教育法》、《教师法》等国家教育法规，能遵守教育部制定的师德规范和学校师德规范实施细则，为人师表　　2、能执行学校各项教育教学常规，胜任本岗位教育教学工作，成绩有所进步　　3、能参与国家课程校本化和校本化课程建设工作，在学校其它各类教育教学活动中发挥作用。

有教科研意识任职条件 具有大学本科以上学历，2009年12月31日之前获得二级教师称号，任十三级教师满三年以上，任职期间年度综合考评合格；能完成学校规定的教育教学工作量，胜任本岗位教育教学工作备注　　2011-2-18修订位育中学校长室。