全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选—世界上最美的是什么.doc

全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选—世界上最美的是什么第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景１、面向学生: □中学 □√小学　 　　 　 2、学科:语文（二年级)2、课时：13、课前准备:①小蜜蜂、小燕子、小鹿的图片②制作教学多媒体课件教学课题 世界上最美的是什么教材分析《世界上最美的是什么》这篇课文是黑龙江教育科学出版社出版的二年级教材下册,第九单元“美与丑”主题中的第二篇精读课文本课以童话的形式展示了森林里的一场动物智力比赛，描述了小蜜蜂、小燕子、小鹿是怎样寻找美的，他们得到的答案是看得到的色彩,是听得到的声音,更是感受得到的心灵课文语言优美、清新,却给人以震憾人心的情感力量,让我们感受到“拥有一颗充满友爱的心,就是最美的”，对人的思想进行了一次爱与美的洗礼教学目标知识与能力：1.认识7个生字,理解课文内容2．正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法:1.让学生体会朗读、阅读的过程,感悟其中的技巧方法２.引导学生展开想象,鼓励学生大胆创新情感、态度与价值观：１.创设和谐的课堂氛围，调动学生学习课文的兴趣,引导学生带着积极情感学习课文,让学生感受阅读的乐趣。

2.通过课文学习，体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心,就是最美的”教学重、难点教学重点：1.体会和感悟“有一颗充满友爱的心”,就是世界上最美的2．有感情地朗读课文，特别是文中三种小动物是怎样寻找世界上最美的东西的部分教学难点：体会和感悟“有一颗充满友爱的心”，就是世界上最美的教学方法《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践所以本课教学以读为主,引导学生在读中学、“演”中悟在教学中，积极鼓励学生自主读文，交流感悟,从而得出心灵的美虽然看不见,听不到,但它却是最美的，是我们用心培植和感受的美,真正实现语文学科人文性与工具性的统一学生是用形象、声音、色彩来思维的因此，本课教学中借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点,通过生动形象的课件，有效提取学生已有经验,帮助学生通过课文语言幻化出相应形象以获得情绪体验教学过程一 谈话解题,导入新课师:孩子们,我们生活的世界是一个美丽的世界出示课件)看,这个世界上有气势雄伟的建筑,有秀丽神奇的风光，有历史悠久的古迹，有绚丽多姿的花朵,有活泼可爱的动物他们都在向我们展示着他们特有的美气势雄伟的建筑【百度图片】 http://image.baiｄu.ｃｏｍ／i？ct=５03316４8０＆z=0＆tn＝baiｄuｉmａｇｅｄetail&wｏrd=%D０％DB%CE%B0%B5％C4%ＢＤ%Ａ8%D６%FE&in＝18８０４&cｌ=２&ｌm=－1&st=-1&pn＝1&ｒn=1&di=３５9９7767520&lｎ=１9５9＆ｆr=&fm＝iｎdex&fmq=１３30766241421＿R＆ic=&s＝0&se=&sｍe=0&tａｂ=＆wｉｄｔh=&ｈｅighｔ=&fａce=&is=＆ｉｓtypｅ=2＃pｎ１&-1&di３5997７67５20&objUＲLhttp%3A%2F%2Ｆｗww.njw1６8.ｃom%２Fkj％2Ｆconｔent%2Faｔtaｃｈｅmenｔ%2Fjpｇ%2Fｓite2%2F２０100６０７％2F００241dd8ｃe8b0d76e4b80ｃ.jpg&fromURLhｔtp％3A%2F%２Ｆｗwｗ.nｊ%２Fkj%2Ｆｃｏntenｔ%2F20１0－０6％２F07%２Fcoｎtenｔ_3９3７01_2．htm&W6０0＆H375&T11２６８&Ｓ24&ＴＰjpg秀丽神奇的风光【百度图片】ｈttｐ:／/image.baidu.ｃom/i?ct=5033１６480&z=＆tn＝baiduimagｅdｅｔail&word＝％D6%D0%B９%FA%D0%E3%C0%F6%B5%C4%D7%D4%C８％BＢ%B7％E7%Ｂ9%E2&in=18307＆cl＝2&lm=-1&sｔ=-１&pn＝９&rn=1&ｄi=1111452645＆ln=1９09＆fr=&ｆm=result&fｍｑ=133076６3６6０4６_Ｒ&ic=0＆s＝０&ｓe＝1&smｅ＝0&tａｂ=&width＝&hｅighｔ=&fａce=0&is=&istype=2#pn9&-1＆di1１１14５2645&objUＲＬhｔtp％3Ａ%2F％2Fwｗw.goｏ％2Fuploads%2F20101０2０％2F1６2%2F128753280000５６2022.jpg&frｏmＵRLｈｔtp％３A%2Ｆ%2Ｆｗwｗ.ｇooｆ％２Ｆindex．php%3Fｄoc-viｅw－91３25＆W4０0&H３00＆T9５76&Ｓ28&TPjpｇ历史悠久的古迹【百度图片】http:/／imaｇｅ.baｉdu．coｍ/i?ct=50331６480&z=&tｎ＝ｂaiduimagedetａｉl＆woｒd=%D6％D0%B９%FA％B5%C4％B9%C５%BC%A3&in=3２6０6&cl=2&lm=-1&st＝-１&pｎ＝1&rn＝1＆dｉ=１10８1286３7９5＆ln=1987&fr=&fm＝detail＆fmq=13307６６4１７562_R&ic=0＆s=&se=1&smｅ=0&tab=&ｗidth=&hｅigｈt＝&ｆace＝0&is=&iｓtype=2#pｎ１&-1＆di1１０８12863７95&objUＲLｈtｔｐ%3A％２F%２Fｐ%2F2008－12-11%２F20081211852４738７_2.jpｇ&fromURLhｔtｐ%3A％2Ｆ%2Fwww.nｉｐ%2Fshow%2F1%2F６２%２Fdｄ0caee3７9a６38eｅ．htmｌ&W1024&H７６８&T７7９9＆S22８&TPjpｇ绚丽多姿的花朵【百度图片】hｔtp://imａgｅ．ｂaiｄu．com/ｉ?ｃt=５03３16480&z＝&ｔｎ=ｂaidｕiｍaｇeｄetail&wｏrd=%D１%A4%C0%F6%B6%E0%Ｄ7%ＣB%Ｂ5%C4%BB%A8＆ｉn＝35５&cl=2&lm=-1&st=－1&ｐn=１&ｒn=1＆di=909５3674110＆ｌｎ＝1９89＆fr=&fm=rｅsｕｌt＆fmq=13３０766５21750_R＆ｉc＝0＆ｓ＝0&se=1＆smｅ=0&tab=&ｗidth=&ｈeｉｇｈt＝&faｃe=０&is=&iｓtype=2＃pn１&-１＆di90９53６7411０&oｂjUＲＬｈttp%３Ａ％２F％2Fwww.yuｈuaｇｕ.com%2Fｕplｏａｄs％2Falliｍｇ%2F110２2２％2F1＿１1022２16３８33_1.jpg&ｆｒomＵRLhｔtｐ%３A％2F%２Fwｗw.yｕ%２Flaｎ%2F2０11%2F０２22%2F1252.ｈtｍｌ&W７９7＆H59９&T9424＆S１24＆TＰｊｐg活泼可爱的动物【百度图片】htｔp://imagｅ.baiｄｕ．ｃoｍ/i?ct=5０3３16480＆z＝&tn=baiduimagｅdetail&worｄ=%BＦ％Ｃ9%Ｂ0%AE%B５％Ｃ4％B6％ＡF%CＥ%EF&in=1７195＆ｃl=２＆ｌm=-1&ｓｔ=-１＆pn=0&rn=1&dｉ＝126１８5860350&ｌn=2000&fｒ=&fm=dｅtaiｌ&fｍq=13３076６57６937＿R＆ic=0&s=&sｅ=1&sme=０&tab=＆widtｈ＝&hｅｉgｈｔ=&fａcｅ＝0&iｓ=&iｓtｙpe＝２#pｎ0&-1&di1261８58６０３5０&obｊURLhttp%３A%２F％2Fuploａｄ２.mｏp.coｍ％2Fusｅr%2F200８%2Ｆ０7%2F08%2F05％2Ｆ12１５5０9６42249.JPG&fromUＲLhｔtp%３Ａ％2F%2Fdzh2．ｍｏp.cｏm%2Fpicaｒea%2Frｅadｓｕb_８３91８09_0_0.htmｌ&W1０24&H76８&T８102&Ｓ98&TＰjpg师：那么,你认为在这世界上最美的是什么呢?(生各抒己见)师:同学们都能用敏锐的心灵感受到这个世界上最美好的事物，（板书课题)这节课我们要学习第18课。

请齐读课题这是一个疑问句，要读出疑问的语气世界上最美的到底是什么呢?我们到森林里的动物智力比赛中和小动物们一起去寻找答案吧二变换方式,反复朗读1　初读课文请同学们轻轻地把书翻到12２页,坐出正确地读书姿势请大家自由、轻声地朗读一遍课文,注意读准字音,读通句子,把难读的地方多读几遍2 检查字词师：同学们读得很认真现在我把生字宝宝从课文中请了出来，看,他们还带来了自己的好朋友，先借助拼音读准字音，再去掉拼音比赛读3再读课文，一边标出自然段认识了字词宝宝，相信大家一定能把课文读得更流利4指名读文接下来，我们开火车读课文，每人一个自然段，注意听要求：看谁能读得正确、流利，而且声音洪亮，有没有信心?其他同学听一听他是否读正确了，并且想一想：课文讲了一件什么事?全班交流:课文写了一件什么事?都有谁参加了比赛？（生自由发言，师板贴小蜜蜂、小燕子、小鹿图片）５(师指板贴图）大家回想一下课文内容,他们分别是哪类小动物的代表呢?老师这儿有一道填空题,自己试着填一填！[出示课件:选词填空运动员　 选手 代表小蜜蜂（ )昆虫，小燕子是飞鸟们推出的(　 　），群兽选出的（ )是小鹿]指名填空师:这句话向我们介绍了参加比赛的选手,只更换了几个词语，就让我们感觉到很生动。

来，让我们一齐读,体会这种句式变化的美三　研读课文，读中感悟师：小蜜蜂是代表昆虫……它们三个都是小动物们选出的最优秀的选手了分别代表昆虫、飞鸟、群兽,好一场盛大的比赛啊！ﻫ 　　师:那么“小蜜蜂、小燕子和小鹿找到的世界上最美的东西各是什么?请你在课文里画出来再到小组内交流学生汇报:ﻫ　 １.小蜜蜂发现世界上最美的是什么?（板书:颜色)你是从哪个自然段知道的？请学生读第10自然段究竟美不美呢?让我们也到百花盛开的山谷看看百度图片】http：／/imaｇe.bａ／i?ｃｔ=50331６4８０＆z=0&tｎ=ｂaiduｉmagｅdetail＆wｏrd=%Ｂ0%D9%BＢ%A8％CＡ%A２％BF％AA&in=2816&cｌ=２&lm=-1＆st=＆pn=2&rn=１＆dｉ=１056８8774890&ｌn＝1９４0&fr＝&fm=rs1&fmq＝１33０７7490２984＿R&ic＝＆ｓ=＆se=&sme=0&tａb=&wｉdtｈ=&heiｇht=＆face=&ｉs=&istｙｐｅ=2＃ｐn2＆-1&di1０5６88774890&oｂjUＲLhttp%3A%2F%2Fwww.ｄeskcity.coｍ%２Fpictuｒｅ%2Fimaｇe_uｒl%2Ｆ3１60％2F192０flｏｗer_１008.jpg%3F1197３95822&fｒomＵRＬhttp%3A%2Ｆ%2Fwww．dｅsｋciｔy.coｍ%2Fdeｔails%2Fshow%2Ｆ14８％2F3１59.htｍｌ&W１920&H1200&T1006２&S824＆TPjpg谁能用一个四字词语形容一下你看到的情景？看到这鲜花的美景,你有什么感受?那就请把你们对这百花园的赞叹通过你的朗读表现出来，练习读一读吧!看谁读得最美！省略号省略了什么?ﻫ 　 2.小燕子听说小蜜蜂发现世界上最美的它可急坏了，它找到的是什么?(板书：声音。