《池上》-示范ppt课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/6,,‹#›,第一课时,我来猜,青竹竿，顶蜂窝，,吃了肉，还有窝莲蓬,）,池 上,,唐,·,白居易,,,,池上：荷花池上,,白居易,,,字乐天，号香山居士他一生写诗,3600,多首，是,唐朝,写诗最多的诗人他每次写成诗后，都要把诗读给老人听，所以他的诗人人都听得懂，都会读《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),,,池上,,,[唐,],白居易,,小娃撑小艇，,偷采白莲回不解藏,踪迹,，,,浮萍,一道开,《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),踪,zōn,g,（行踪）（踪迹）,迹,jì,（痕迹）（足迹）,浮,fú,（漂浮）（浮水）,萍,pín,g,（浮萍）（萍水相逢）,巧记：这是一种草，水平面上漂《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),,,池上,,,[唐,],白居易,,小娃,/,撑小艇，,偷采,/,白莲回。

不解,/,藏,踪迹,，,,浮萍,/,一道开,《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),,,小娃撑小艇，,偷采白莲回思考：,1,、看课本,67,页插图，图上有什么？,2,、这两句诗是什么意思？,3,、,你最欣赏其中哪个字？你小时候有没有偷偷做个一些顽皮的事？,偷,,孩子,——,无邪、可爱、纯真,童年,——,快乐、无忧、自由,《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),,,不解藏踪迹，,浮萍一道开,思考：最后这两句是什么意思？,,小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的,“,偷采,”,之事《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),,,池上,,,[唐,],白居易,,小娃,/,撑小艇，,偷采,/,白莲回不解,/,藏,踪迹,，,,浮萍,/,一道开,1,、比一比：看谁读得有味道！,,2,、试一试：我能背诵啦！,《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),首,（首都）（首脑）,,,,象形字，本义指,头,。

上面是,头发和头皮,,用以表示,头盖,;下面是,眼睛,,用以代表,面部,比较：首,——,手,,,,首,shǒu,《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),采,（采花）（采蜜）,（采摘）,,,,会意字上像,手,，下像,树木果实,表示,以手在树上采摘果实和叶子,巧记：蔬,“,菜,”,长得好，因为没有草采,cǎi,《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),描写儿童的古诗还有很多呢！,村 居,,清,·高鼎,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢所 见,清,·袁枚,牧童骑黄牛，,歌声振林樾意欲捕鸣蝉，,忽然闭口立《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),第二课时,认一认 读一读,,踪迹 浮萍,比一比 填一填,首 手,（,）先 （ ）指,一（ ）小诗 双（ ）,,,,,小 池,,[宋]杨万里,杨万里,南宋,诗人，字廷秀，号诚斋。

一生作诗两万多首，但只有四千二百首流传下来，被誉为,一代诗宗,小池,[宋]杨万里,,泉,眼无声惜细,流,，,树荫照水,爱,晴,柔,小,荷,才,露,尖尖,角,，,早有蜻蜓立上头《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),,泉,眼无声惜细,流,，,,树荫照水,爱,晴,柔,泉,qu,á,n,（泉水）（泉眼）,巧记：小,“,白,”“,水,”,上漂流,liú,（流水）（河流）,巧记：,“,梳,”,子落水木腐烂爱,à,i,（爱心）（爱情）（爱国）（爱人）,,巧记：爪子隔着秃宝盖抓朋友柔,róu,（温柔）（柔软）,巧记：一条长,“,矛,”,，下接,“,木,”,棒《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),,泉眼无声,惜,细流，,,树荫照水,爱,晴柔泉眼,：泉水的出口惜,：吝惜、舍不得照水,：映在水里晴柔,：晴天里柔和的风光诗意：,泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔,《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),小,荷,才,露,尖尖,角,，,,早有蜻蜓立上头。

荷,,hé,（荷花）（荷叶）,,,露,,,角,ji,ǎ,o,（触角）（角落）,,lù,（露水）（雨露）,lòu,(,露脸,),（露出）,《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),小,荷,才,露,尖尖,角,，,,早,有蜻蜓立上头角,ji,ǎ,o,象形字触角）（角落）,1,、牛、羊、鹿等头上长出来的坚硬的东西2,、形状像角的东西巧记：,“,用,”,字头上插把刀《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),小荷才露尖尖角，,,早有蜻蜓,立,上头尖尖角,：初出水端还没有舒展的荷叶尖端上 头,：上面，顶端为了押韵，“头”不读轻声诗意：,娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头,《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),小池,,[宋]杨万里,泉眼无声惜细流，,,树荫照水爱晴柔小荷才露尖尖角，,,早有蜻蜓立上头1,、诗歌中描写了哪些景物？,2,、谁能用自己的话说说诗歌的大概意思？,（,泉眼 细流 树荫 小荷,,蜻蜓,）,《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),小池,[宋]杨万里,,泉眼无声,/,惜细流，,树荫照水,/,爱晴柔。

小荷才露,/,尖尖角，,早有蜻蜓,/,立上头1,、比一比：看谁读得有味道！,,2,、试一试：我能背诵啦！,《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),《,池上,》PPT,课件｜人教部编版,(,共,30,张,PPT),,wú,,无,（无名） （有无） （无用）,,,,,,树,（树林）,（树木）,（大树）,,,,,,,无,树,shù,à,i,爱,（爱人） （爱情） （喜爱）,,,,,尖,（刀尖）,(,尖叫）,（树尖）,,,,,,,,爱,尖,ji,ā,n,角,,,,角,ji,ǎ,o,,jiǎo,（牛角）（羊角）,(,尖角,）,jué,（角色）（角逐）（主角）,读一读，记一记,泉水 清泉,荷花 荷叶,流水 水流,踪迹 足迹,这两首诗描写的都是什么季节的诗？,（,夏季,）,晓出净慈寺送林子方,宋 杨万里,,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红闲居初夏午睡起·其一,宋 杨万里,,梅子留酸软齿牙，,芭蕉分绿与窗纱日长睡起无情思，,闲看儿童捉柳花1.,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

2.,,它们都太骄傲自大了铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服,3.,从,音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中4.,正确,处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度5.,处理,好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容6.,在,学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力7.,在,欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。