（精编）校本培训个人培训计划三篇.docx

校本培训个人培训计划三篇校本培训个人培训计划三篇 校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径为有效推动教师的专业化发展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高教师教育、教学的能力和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研能力和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体 　　二、培训目标：　　1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍　　2、进一步加强对教师的业务培训，深入进行课堂教学的研究，各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式，并积极付诸于行动中，全面提高教学质量　　3、继续开展课堂教学评比活动　　4、认真落实课题研究工作，确保本学期课题出阶段性成果　　5、积极推进现代化教育设施的使用，进行网络课件的制作，着眼于评课能力、授课能力的提高　　三、培训措施：　　(一)加强理论学习，提高教师师德水平　　1.深入开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以“学规范，做人民满意的教师”为主题的师德建设活动，组织教师认真学习新修订颁发的《中小学教师职业道德规范》，开展做人民满意的教师”大讨论和师德演讲比赛。

继续把三月份作为师德建设教育月　　2.深入开展教师“爱心助学团队”志愿服务和“爱心帮扶”活动和评选校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评优活动，引导广大教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师　　3.深入开展文明组室评选活动认真落实《青岛交通职业学校文明组室评选办法》，以教研组室或行政部门为单位开展文明组室建设，以此为抓手，形成团结和谐的教师团体，并进一步促进学习型教师队伍建设　　4.完善师德激励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建设，认真贯彻执行学校新修订的《青岛交通职业学校教师职业道德规范》，努力提高师德建设的质量和水平　　(二)加强教师的业务培训，尽快提高教师专业素质和能力　　针对学校教师队伍现状，面向全体教师，以教师培训“四大工程”为抓手，做好教师教育教学能力的培训，促进教师专业成长　　(1)继续实施“专业教师专业素质提高工程”，进一步加强“双师型”教师队伍建设学校要围绕专业建设和发展，制定“双师型”教师队伍建设规划，促进教师专业成长建立专业课教师到企业挂职制度，要求每位专业课教师每学年到企业岗位见习、实践时间累计不少于一个月每位专业课教师至少获得一个与专业相关的职业资格证书;鼓励教师参加各级职业技能大赛，以赛促学，促进教师专业技能的提高。

文化课教师通过多种渠道、多种形式学习、进修，拓展知识面，争取每人能够开出一门以上选修课的目标　　(2)开展“名师工程”，加快名师、学科带头人、专业骨干教师培养建设成立学校“名师库”，将具备名师基本素质的教师纳入其中，学校将根据个人实际情况，采取有效措施，促进快速发展;压担子，挑大梁，在压力中、在工作中不断成长;根据市局意见，积极创造条件做好推荐培养，支持老师积极参与竞争发挥他们的教育教学示范作用，坚持“以老带新、以能带新”，促进师资队伍整体提高成长通过示范课、专家讲座、专家论坛等形式，帮助他们形成特色，并开展理性思考，在实践基础上形成自己的理论体系　　(3)开展“青年教师成长工程”“中青年骨干教师发展工程”青年教师着重在教育、教学基本功的培训，骨干教师则侧重在形成自己的教学特色方面;继续开展“师徒结对”活动，发挥优秀教师的传帮带作用;开展青年教师“汇报课”、骨干教师“观摩课”等教学比武活动，锻炼教师提高教学能力的同时，互相学习借鉴;开展教学案例分析、教学反思等活动，在分析反思中总结提高;加强教师运用多媒体教学技术能力的培训，提高课堂教学效率和教学效果;积极承担省、市教学教研活动　　(4)加大教师一专多能培养引导，提高承担跨专业多门课程的教学能力。

　　(三)加强班主任队伍建设，努力打造一支素质高、业务强的德育工作队伍　　(1)新学期，将加强对青年班主任的培养，继续组织班主任培训交流、切实有效地做好师徒结对工作，加强对班主任工作的指导、管理和考核，鼓励并创造条件让班主任自我学习，提高班级管理的工作能力;进一步增强班主任的工作责任心和主动关爱学生，为学生服务的思想，及时发现和推广班主任工作中的好方法、好形式、好经验　　(2)加强德育科研工作新形势、新情况势必会带来德育管理工作上的新问题，如何更有效地开展对学生的思想道德教育，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观作为学校德育教育的主管部门学管处和身处教育第一线的班主任、任课教师，在思想上都应高度重视，在实践中应不断探索和总结组织好本学期的德育工作研讨会，促进德育队伍工作水平的提高 校本培训个人培训计划 篇2 　　新时期教师应该是什么样的教师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄我渴望成为这样的教师通过这次写个人习和专业发展计划，我又重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的一年发展目标为：　　一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

　　作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的.师德师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命其次，作为一个骨干教师，要把学习与思考真正成为自己的一个习惯　　二、业务方面：　　1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格　　2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格　　3、具备一定的教学科研能力　　4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合能够独立制作电子教案及教学课件　　我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：　　1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。

要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感　　2、树立终身学习的理念教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫　　3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量这其中最重要的一点就是必须持之以恒　　三、本年度工作目标：　　1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力　　2、体育是相通的，而且体育教育从本质上来说就是一项塑造人的工程因此，在教学中不光在与知识、技能的传授，重要的是在教学过程中不断的帮助学生发现体育运动美感，启迪、激励和净化学生的心灵　　3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格　　4、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作和体育学科的基本功方面都有较大的提高 校本培训个人培训计划 篇3 　　一、指导思想　　依据县局《关于20xx—20xx学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》（xx政教发[20xx]192号）精神，结合我校实际，着眼于教师业务素质和教育创新能力的培养，为此，在本学期，我校将扎扎实实搞好教师教材教法培训工作，通过教师的努力学习，能打造出一支优秀的教师群体队伍，为全面提高我校的教育教学质量奠定良好的基础。

　　二、培训领导小组　　组长：周xx　　副组长：雷xx　　职责：　　1、制定培训计划、制度、考核办法等，并监督实施；　　2、安排组织教师集中培训，督促教师训练作业的完成　　三、检查指导组：（下设两个小组）　　组长：雷xx　　职责：　　1、收集汇总各类检查表册；　　2、负责知识结构图的应用；　　3、搜索八部电影，链接进学校网站，方便教师观看　　（一）业务指导组：（员）　　成员：耿x、姬x、杜x、李x、郑x、索x、　　职责：　　1、每人分管一项，为参训人员提供示范作业；　　李x——各单元知识结构图　　杜x——各节课文知识结构图　　郑x——课后练习题　　索x——错题积累与分析　　耿x——课堂教学技能设计　　姬x——八部电影观后启示、观后感　　2、检查所负责专项作业的质量，填写检查表；　　3、负责参训教师的集中培训　　（二）行政检查组：　　成员：耿x、姬x　　职责：　　1、按时收交各年级教师训练作业；　　2、检查教师训练作业的数量，填写检查表　　四、训练目标　　使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定基础。

　　五、参训对象　　50周岁及其以下学科专任教师　　六、训练内容　　各年级正在使用的学科教材，低段为三年级教材、高段为六年级教材　　七、训练任务　　（一）教材知识训练任务　　1、画出三年级或六年级教材各单元知识结构图　　2、画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图　　3、完成三年级或六年级各单节课后练习题英语教师继续做英语教学简笔画与英语课堂教学用语练习，科学教师做教材中涉及的实验　　4、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析　　5、参加过教法集中培训的英语、科学教师还要完成下列两项任务：　　（1）全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复　　（2）全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析，其中上册4个，下册4个　　6、参加过教法集中培训的中小学语文、数学教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用知识结构图完成下列两项任务：　　（1）积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动围绕20xx年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。

　　（2）应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识结构图作品）　　（二）教育理念训练任务　　1、组织教师观看八部反映教育题材的电影，即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》　　2、教师观看电影后，针对每部电影各填写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感　　八、训练形式　　集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教育电影　　九、训练时段　　20xx年9月1日——20xx年8月31日　　十、训练的管理与考核　　1、员要以《知识结构图》为蓝本，对参训教师进行集中培训，保证全体参训教师对《知识结构图》掌握内化教导处专人考勤，参训教师缺勤一次扣5分　　2、加强过程管理，坚持周查月结制度，对教师训练作业及时分类进行检查。