人教版二年级上册语文《我选我》说课稿 - 二年级语文教案及教学反思.doc

人教版二年级上册语文?我选我?说课稿 - 二年级语文教案及教学反思 各位评委老师大家上午好，我今天说课的题目是?我选我?，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明：?我选我?是人教版二年级上册第二单元第六课，这篇课文主要写了王宁小朋友自己选自己当劳动委员，说明了一个人要自信，要敢于表现自己我选我〞，这是多么简单的三个字但是，说出这句话，是需要勇气的，特别是小学生我选我〞的意义，远远超出了选劳动委员这件事本身对这件事，同学们有个认识过程大家都愣住了〞，就说明了这一点但从教室里响起的一片掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护我选我〞，表达了王宁真心诚意地为同学效劳，因而受到大家的拥戴环节四是初读课文，感知课文内容在学生充分认识了生字后，请数名学生分段读课文，我要求其它学生认真听，然后给读课文的学生作出评价在学生反复读文本后，学生说说自己读文本后知道了什么，教师根据学生的答复作板书新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。

环节五是学习课文第一自然段出示课件，采用不同形式让学生反复读这一自然段，在此根底上，问学生你们读懂了什么？环节六是总结课文为了让学生对课文内容有一个完整的了解，我将这样总结课文：这篇课文写了王宁小朋友自己选自己做劳动委员，说明了一个人要自信，要敢于表现自己环节七是完成练习出示课件，这一练习的目的是稳固知识点，让学生学会说一句话，同时让学生知道“谁是什么？、什么是谁？〞这样一个句式四、说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络　　以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。