课文1《秋天》教案.doc

1.秋天教学目标： 1.正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵2.引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点3.培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感教学重点： 能正确，流利地朗读课文，初步学会有感情地朗读课文教学难点： 通过本课的学习，使学生感受大自然的美丽和可爱，通过观察、想象、体会等教学手段，使学生在充分的语言环境中感受文字的优美，从而学习有感情地朗读课文教学准备： 1．制作课件、生字词语卡片教师)2．秋天树叶的实物教师)3．大雁图片教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等学生) 课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入 一年有四个季节，春夏秋冬那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色板书课题） 指名读课题，齐读课题二、初读课文，认读生字1、自由读课文看音节，自由读课文，注意读准字音2、自由读圈画生字看看课文一共有几个自然段，标上序号学生标序号） 按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读3、读带拼音词语藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。

快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读指名读，同桌互查）5、摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？（指名读）6、下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利三、理解课文，指导朗读1、老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？ （天气、树叶、天空、大雁、田野）板书2、我们一起来看课文的第一自然段：指名读 “秋天到了，天气凉了如果换成“天气冷了”行不行？为什么？你试着填上合适的词 “树叶黄了，一片片叶子从树上落下来 理解“一片片”叠词的使用读的时候语速慢些叶子是慢慢从树上“落”下来，读的时候也的慢点3、秋天的天空是什么样子的？“天空那么蓝，那么高抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高那么……那么…… “一群大雁往南飞，一会儿排成个„人‟字，一会儿排成个„一‟字 秋天，大雁要飞到南方去--过冬，大雁是怎么飞的呢？“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点指导读）你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？ 师生合作读。

4、秋天的天空是又蓝又高那么秋天的田野是什么样的呢？第三自然段田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了 在这段里，老师发现了好多表示颜色的词，你找到了吗？用笔圈起来这些词在读得时候可以读得重一点，庄稼成熟了，丰收的季节到了你高不高兴啊？那就读出喜悦的心情吧！ （看图背诵） 秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？5、秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们美美的把课文完整的读一读，试着背一背 （借助板书，引导背诵）四、总结全文你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？ 这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？五、作业小练笔：写一写美丽的夏天第二课时一、复习词语1．开火车读词语卡片秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个2．过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来同学们，有信心吗？设计意图：复习巩固词语，快速过渡到第二课时的教学，并且在导入时提出了本节课的学习目标，引导学生有意识地为完成学习目标做好准备二、指导书写1．认识笔画“乛”，指导书写“了”1）教师在黑板上范写“乛”，学生书写2）学生在课件上观察“了”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。

教师强调“从上到下”的笔顺规则3）学生描红，临写2.学生认真观察“了、子、人、大”4个生字，说说自己的发现3.教师：会写“了”这个字了下面，我们再学习写“子、人、大”这三个字学生在课件里学习“子、人、大”的读音、笔画数及书写顺序4.学生先描红，然后自由练写5.组内评议，写得好的奖励一朵小红花6.指名读生字，并分别给这四个字组词三、编写童话，升华情感1.教师播放音乐，引导：让我们伴着优美、欢快的音乐，编写一个秋天的童话秋天来了！秋天来了！”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着她招呼大家来开一个庆丰收的晚会梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场……2.学生小组合作，共同编童话四、课堂小结作业设计板书设计： 1 秋天 树叶飘落 大雁南飞。