记叙文中议论抒情.ppt

2024/9/201学习目标：  学习在记叙描写中恰当议论、学习在记叙描写中恰当议论、抒情的方法，来突出中心，增抒情的方法，来突出中心，增强文章感染力强文章感染力泛写的作用：泛写的作用：让文章内容更充实，让文章内容更充实，形象更鲜明，中心更突出，更具有形象更鲜明，中心更突出，更具有感染力，引起读者共鸣感染力，引起读者共鸣泛写常用的形式：泛写常用的形式：当当……当当……当当……（在（在……））犹记得犹记得……犹记得犹记得……犹记得犹记得……（记得（记得……或仍记得或仍记得……或忘不了或忘不了……））地点的转换或季节的转换地点的转换或季节的转换……2024/9/204 议论抒情的作用：议论抒情的作用：     一篇记叙文，在叙述描写中一篇记叙文，在叙述描写中适当地穿插抒情议论，是一种适当地穿插抒情议论，是一种极好的点染，会使极好的点染，会使细节得到点细节得到点化，情感得到渲染，主旨得以化，情感得到渲染，主旨得以明确，主题得到升华明确，主题得到升华议论抒情常见的位置：1.要着重对最典型的事例进行议论、抒情要着重对最典型的事例进行议论、抒情2.要着重在最动人之处和作者感情最激动要着重在最动人之处和作者感情最激动的时候进行议论、抒情。

的时候进行议论、抒情3.要着重在结尾（点示全文的意义时）进要着重在结尾（点示全文的意义时）进行议论、抒情行议论、抒情多想告诉你多想告诉你                                                   808   杨云雁            曾记否？暖阳高照，清风拂面我几乎是飞曾记否？暖阳高照，清风拂面我几乎是飞奔到家，雀跃着告诉你，我考得很好！你先是怔奔到家，雀跃着告诉你，我考得很好！你先是怔了怔，随后轻轻一笑，用手拍了拍我的肩说：了怔，随后轻轻一笑，用手拍了拍我的肩说：“不错，要坚持！不错，要坚持！”紧接着你转身留下一脸惊讶的紧接着你转身留下一脸惊讶的我完了？就这样！完了？就这样！”没受到赞美的我不免有没受到赞美的我不免有些失落，一个人坐在书桌闷闷不乐些失落，一个人坐在书桌闷闷不乐吱呀吱呀”一一声你推开了门，慢步走到我身旁，一手搭在我肩声你推开了门，慢步走到我身旁，一手搭在我肩上，另一手牵起我的手说上，另一手牵起我的手说:“孩子，人贵在不骄不孩子，人贵在不骄不馁！或许今天你在辉煌馁！或许今天你在辉煌,那剩下的日子呢？那剩下的日子呢？”我我一愣，顿时清楚你的行为不正是为我指明，一愣，顿时清楚你的行为不正是为我指明，“万万不能再骄傲不能再骄傲”吗？吗？           因为有你，在成功的路上我不再骄傲，你朴因为有你，在成功的路上我不再骄傲，你朴实的话语如一盏明灯，指引我前行的方向。

爸爸，实的话语如一盏明灯，指引我前行的方向爸爸，我多想告诉你，谢谢你！我多想告诉你，谢谢你！                        曾记否？寒风凛凛，暮雪纷纷不懂事的我和你吵架，曾记否？寒风凛凛，暮雪纷纷不懂事的我和你吵架，摔门而去你急得到处找我当我回家时，仍未见你摔门而去你急得到处找我当我回家时，仍未见你许久，你拖着疲惫的身子回到家，见到了我我清楚地许久，你拖着疲惫的身子回到家，见到了我我清楚地看到你爬满皱纹的脸上倦色未褪，你引以为豪的黑发中看到你爬满皱纹的脸上倦色未褪，你引以为豪的黑发中几根银丝刺入我的眼，也刺疼了我的心我看着浑身落几根银丝刺入我的眼，也刺疼了我的心我看着浑身落满雪花的你，鼻子一酸，歉意与愧疚一起随眼泪涌出满雪花的你，鼻子一酸，歉意与愧疚一起随眼泪涌出你见我哭了，赶紧拥我入怀，心疼的抹去我的泪，轻拍你见我哭了，赶紧拥我入怀，心疼的抹去我的泪，轻拍着我的肩说：着我的肩说：“回来就好，回来就好！回来就好，回来就好！”感受你浓浓感受你浓浓关爱的我，怎能听不出你话语中的颤抖？怎能感关爱的我，怎能听不出你话语中的颤抖？怎能感受不到你体温的温暖？我们相拥一起的画面，极受不到你体温的温暖？我们相拥一起的画面，极其平凡却也极其温馨，给那平淡无奇的一夜，添其平凡却也极其温馨，给那平淡无奇的一夜，添上了爱的一笔。

上了爱的一笔           因为有你，我才拿到爱的单程票，在因为有你，我才拿到爱的单程票，在你心的旅途中一直前行花开花落，春你心的旅途中一直前行花开花落，春又阑珊就让曾经年少的我对你说声又阑珊就让曾经年少的我对你说声“对对不起不起”！！          你如春日的阳光照亮我平凡的生命，你如春日的阳光照亮我平凡的生命，似夏日的微风吹走我的忧愁，像秋天的似夏日的微风吹走我的忧愁，像秋天的落叶奉上对我的关心，犹冬日的白雪护落叶奉上对我的关心，犹冬日的白雪护我入眠我多想让笔尖绽开的花儿捎去我入眠我多想让笔尖绽开的花儿捎去我最想说的话：爸爸，我爱你！我最想说的话：爸爸，我爱你！2024/9/209《手心里的温暖》        轻轻地，我托起掌心的白发望着阳光下母亲安静的面孔，皱纹已经爬上她的额头，原本白皙的皮肤已经有了斑斑点点，厚重的眼袋在阳光下更显突兀这一切，无不预示着母亲的苍老，可是，母亲的脸上还是一如既往的安详满足或许，儿女的幸福已经是她最大的收获，她的付出已经有了最好的回报借助细节（人、物、景）       紧紧地，我握住手中的白发，一种暖流自手心蔓紧紧地，我握住手中的白发，一种暖流自手心蔓延全身，这暖流比春日里的阳光更温暖。

延全身，这暖流比春日里的阳光更温暖        我不会忘记这手心的温暖，是它看着我慢慢成长我不会忘记这手心的温暖，是它看着我慢慢成长        我会紧握着这掌心的温暖，让它陪我走过我会紧握着这掌心的温暖，让它陪我走过风风雨风风雨雨•茶蛋在大衣里慢慢散着热，我忽茶蛋在大衣里慢慢散着热，我忽然想把它们拿到班里去，让吃汉然想把它们拿到班里去，让吃汉堡的同学看看这堡的同学看看这“老掉牙老掉牙”的东的东西这才是这才是“最生活最生活”的东西的东西——外皮苦涩而坚硬，里面却是热外皮苦涩而坚硬，里面却是热气腾腾的，燃烧着我的心气腾腾的，燃烧着我的心借助细节借助细节借助细节：展开想像借助细节：展开想像•她缓缓的弯下腰，捡起了药杆，重新戴上她缓缓的弯下腰，捡起了药杆，重新戴上了那湿漉漉的口罩，匆匆走到苹果树边，了那湿漉漉的口罩，匆匆走到苹果树边，拧开药杆开关，开始打药个子矮小的她拧开药杆开关，开始打药个子矮小的她踮着脚，使劲的伸着药杆，在浓密的树枝踮着脚，使劲的伸着药杆，在浓密的树枝间上下抖动着药液由上到下的散落，就间上下抖动着药液由上到下的散落，就像浓浓的雾一样笼罩着她，由于看不清，像浓浓的雾一样笼罩着她，由于看不清，她不得不眯起双眼。

她不得不眯起双眼我的心缩成一团，我我的心缩成一团，我仿佛看见那口罩下难受不已的面孔；我仿仿佛看见那口罩下难受不已的面孔；我仿佛听见了她那艰难而沉重的呼吸声佛听见了她那艰难而沉重的呼吸声……我我的泪大滴大滴砸落的泪大滴大滴砸落2024/9/2012        那天，在车上，我脑海中不断浮现儿时的情景：东河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆下了车，蓦地发现，有一位老人，拄着拐杖，痴痴地望着路，我的泪水夺眶而出妙用修辞：比喻妙用修辞：比喻        这痴痴的身影化作世上最美的音这痴痴的身影化作世上最美的音符，绽放了世上最温馨的爱符，绽放了世上最温馨的爱......2024/9/2013                                《《暗香暗香》》        上中学时，有个同学家里很穷，为了省电，他每上中学时，有个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点才回家，学校的大门也在他走后一天晚自习后十一点才回家，学校的大门也在他走后一段时间才关上直到有一天，他被锁在校园内过了一段时间才关上直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校的大门十点钟就关的，他才明白，夜，他才知道学校的大门十点钟就关的，他才明白，老大爷一直默默地为他开着方便之门。

当他流着老大爷一直默默地为他开着方便之门当他流着泪泪买买了一大堆礼品时，老大爷已经去世了了一大堆礼品时，老大爷已经去世了……妙用修辞：比喻妙用修辞：比喻        听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人我才醒悟，人只要有善念，了那个默默行善的老人我才醒悟，人只要有善念，不管有没有回报，都是令人可敬的，他们就像小小的不管有没有回报，都是令人可敬的，他们就像小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄的凋零嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄的凋零妙用修辞：排比妙用修辞：排比•我在我母亲的教训之下住了九年，受我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响我十四岁了她的极大极深的影响我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）便离（其实只有十二岁零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我如二十多年，没有一个人管束过我如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，果我能宽恕人，体谅人，──我都得感我都得感谢我的慈谢我的慈母。

母 2024/9/2015      《妈妈的目光》         ““妈妈……”……”看到了，妈妈微笑着站在我面看到了，妈妈微笑着站在我面前她她上上下下打量我，目光那么亲切，我的上上下下打量我，目光那么亲切，我的思想很快与这爱抚的目光融化为一体，声声问思想很快与这爱抚的目光融化为一体，声声问寒问暖的话，充满了无尽的爱意寒问暖的话，充满了无尽的爱意 短暂的相聚，痛苦的别离没有太多的话短暂的相聚，痛苦的别离没有太多的话语，望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头语，望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头妙用修辞：引用诗句妙用修辞：引用诗句        “母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦天空的荫蔽……”我在心中默诵着妙用修辞：引用歌词妙用修辞：引用歌词•“这些年，一个人，风也过，雨也过，有过泪，这些年，一个人，风也过，雨也过，有过泪，有过错，还记得坚持什么有过错，还记得坚持什么电视上周华健深电视上周华健深情地演唱着，我的思绪随着歌声悠然飘远情地演唱着，我的思绪随着歌声悠然飘远……结尾：耳畔又悄然响起结尾：耳畔又悄然响起“朋友一生一起走，那朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情一杯些日子不再有，一句话，一辈子，一生情一杯酒。

朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有酒朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走还有我伤，还有痛，还要走还有我……作者以精美的歌词，呼应开头，曲终情未了，作者以精美的歌词，呼应开头，曲终情未了，言尽意无穷，将真挚的友谊表达得淋漓尽致，言尽意无穷，将真挚的友谊表达得淋漓尽致，让人的心灵产生共鸣让人的心灵产生共鸣2024/9/2017        端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程母亲沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程母亲用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长母亲身为一用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长母亲身为一个乡下妇女，虽然没有受过多大的教育，但是直白的个乡下妇女，虽然没有受过多大的教育，但是直白的话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待她们不图回报，只是竭尽自己的力量去为我们默默操她们不图回报，只是竭尽自己的力量去为我们默默操劳无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远劳无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。

那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累《《守候守候》》直接抒情直接抒情      看着母亲忙碌的身影，我的心再也难以平静看着母亲忙碌的身影，我的心再也难以平静――那是母亲用血汗奉献着自己最无私的爱，那是母亲用那是母亲用血汗奉献着自己最无私的爱，那是母亲用生命守候着自己最关爱的人的成长这就是母亲，她生命守候着自己最关爱的人的成长这就是母亲，她用自己朴实的期待，奏响了用自己朴实的期待，奏响了儿女的人生之歌儿女的人生之歌2024/9/2018 茶蛋在大衣里慢慢散着热，我忽然想把它们茶蛋在大衣里慢慢散着热，我忽然想把它们拿到班里去，让吃汉堡的同学看看这拿到班里去，让吃汉堡的同学看看这“老掉牙老掉牙”的东西这才是的东西这才是“最生活最生活”的东西的东西——外皮苦涩外皮苦涩而坚硬，里面却是热气腾腾的，燃烧着我的心而坚硬，里面却是热气腾腾的，燃烧着我的心怀了怀了直接议论直接议论        是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是一味地抱怨和自怨自怜发掘，而不是一味地抱怨和自怨自怜。

        ——生活是不会笑我的，生活不嘲生活是不会笑我的，生活不嘲笑笑   任何真诚而坚强的面孔！任何真诚而坚强的面孔！直接抒议点中心直接抒议点中心•        一个老师排除了孩子世界里一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊多么公平，多么伟大的人啊 2024/9/2020       因为得到某种东西的同时，不能因为得到某种东西的同时，不能失去比这更珍贵的东西失去比这更珍贵的东西  铃响了，虽然那一个空没有填，铃响了，虽然那一个空没有填，但我觉得没填比填了更好但我觉得没填比填了更好议论点睛议论点睛 2024/9/2021 结语结语 精彩的议论抒情可以揭示生活精彩的议论抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题材料的意义，升华文章的主题材料（记叙、，描写）是文章的（记叙、，描写）是文章的“血肉血肉”，思想（议论、抒情）是文章的，思想（议论、抒情）是文章的“灵魂灵魂”。

作者对材料的深入挖掘作者对材料的深入挖掘则是使则是使“血肉血肉”中生出中生出“灵魂灵魂”的的手段和过程，否则文章不会有深刻手段和过程，否则文章不会有深刻的思想2024/9/2022注意避免几个问题：注意避免几个问题： 　　一是　　一是““空空””：议论抒情和记叙：议论抒情和记叙描写脱节，各敲各的锣，让人不着描写脱节，各敲各的锣，让人不着边际应该需要时才议论应该需要时才议论 　　二是　　二是““浅浅””：议论没有切中所：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号为空洞的说教和时髦的口号 　　三是　　三是““滥滥””：议论抒情多而且：议论抒情多而且不当，即乱发议论抒情不当，即乱发议论抒情2024/9/2023小试牛刀为下面这段描写添加适当的议论或抒情2024/9/2024我来露一手：我来露一手：                                         烂了的滋味 母亲总喜欢从箱底找出已开始烂的苹果，挖去两个小洞，洗净了，把完好的一半分给父亲，自己则嚼着另一半 事实上，母亲的爱一半给了父亲，另一半则蕴藏在心底，一点一滴地都给了我。

2024/9/2025《一缕阳光》 车来了，又到了和奶奶分别的时候了奶奶急了：“油要不要？米有没有？把鸡蛋捎着，那只公鸡也带走吧父亲拿出几张钱硬塞给奶奶我不要，不要！我有的吃，有的穿，要钱干什么你们在城里花销大！”说着，钱又被塞回父亲怀中 车子缓缓启动了；车窗外，奶奶被阳光罩着，脸上沟壑分明，久久伫立。