2022年5班数学备考计划范文.docx

六5班数学备考方案六年级数学抓教促学备考工作方案 六年级〔5〕班       教师：马文浩 1. 学科情况分析：   本班数学整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生根底不扎实，出现了知识断层现象根据近期线上学习情况分析，优生学习态度还比拟端正，个别学生由于其它各种原因未能完成学习任务 2.“线上教育〞工作：尽可能地丰富教学内容，让学生在网上学习更有兴趣利用班级小管家对学生学习情况进行监督检查和考核 3.“线后抓教〞工作：在开学前，催促学生复习稳固五六年级的知识点，在开学第一周进行检查抽测 4.“线后促学〞工作：主要抓好根底知识稳固和常考题训练 〔1〕四那么混合运算计算方面，着重地在整数、小数、分数的四那么混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算利用自习与课后时间对学生进行屡次的过关练习； 〔2〕在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习； 〔3〕应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实 5.“线后备考〞工作： ①把五六年的数学知识进行分类整理复习，把学生遗忘的知识帮他们重新唤醒。

②做有针对性的练习，针对练习中出现的错误类型进行讲解，举一反三让学生熟练掌握解决此类题目的方法和技巧再出一些类似的习题加强练习到达熟练掌握 ③找出学生容易出错的题目，进行练习找到出错的原因帮助学生理解此类题型解题的突破口和着手点 ④解决问题局部是考试分值最高的局部，针对解决问题的题目，找出题目中的关键字、词什么，求什么帮助学生理清题目里面的数量关系再根据数量关系进行解答 ⑤学困生的，教会最简单的计算记住并背诵学习过的概念会解决简单的问题利用下课或课后时间进行积极与家长沟通，调节“差生〞(学困生)心理，不让他们失去自信，分出层次，因材施教，不盲目拔高催促学生根底过关，概念过关 ⑥加强学生解题法方的指导，特别是计算，看清符号和数字进行认真计算同时计算结束后定要检查及验算 ⑦进行多几次的模拟考，针对考试成绩进行有针对性的复习及时调整复习进度做好查缺补漏的工作研究考题，那些题是会考的，那些题出现频率高等并出小试卷， 让学生进行练习 提高得分率 6. 班级管理与科任合作：班科任教师加强沟通协调，通力合作，加强班级管理，合理安排学习时间。