我的几个先生.ppt

第一课时第一课时巴金（巴金（1904—2005））现代小说家、散文家现代小说家、散文家原名李尧堂原名李尧堂代表作代表作：：“激流三部曲激流三部曲”（（《《家家》》、、《《春春》》、、《《秋秋》》））巴金散文的题材比较广泛，爱祖国、巴金散文的题材比较广泛，爱祖国、赞英雄、颂友谊、怀故人，是他散文赞英雄、颂友谊、怀故人，是他散文创作内容的几个主要方面，但写得最创作内容的几个主要方面，但写得最为精彩的文章还是缅怀故人之作为精彩的文章还是缅怀故人之作私塾私塾 婢婢仆仆怜怜恤恤 动动辄辄辍学辍学 缴缴纳纳根根柢柢 捱日子捱日子火火钳钳 夹袄夹袄shúxùdǐqiánbìpúzhéjiǎoáijiá′ǎo下列词语中没有错别字的一项是（下列词语中没有错别字的一项是（ ））A、私塾、私塾 倘使倘使 完满完满 婢仆婢仆B、怜恤、怜恤 动辄动辄 徽笑徽笑 呜叫呜叫C、待寓、待寓 憎恨憎恨 描会描会 境地境地D、毅力、毅力 摩灭摩灭 信抑信抑 支配支配1、老师、老师2、对知识分子和有一定身、对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称。

份的成年男子的尊称3、对自己或他人的丈夫、对自己或他人的丈夫4、旧时称管账的人、旧时称管账的人5、旧时称说书、相面、算、旧时称说书、相面、算卦、看风水等为业的人卦、看风水等为业的人第一位老师第一位老师——母亲母亲第二位老师第二位老师——轿夫老周轿夫老周第三位老师第三位老师——编辑朋友老吴编辑朋友老吴完成下列表格我的几个先生人物 特 点 语句或事例母亲 轿夫 朋友吴 充满爱心她教我爱一切的人，不管他们贫或富她给我看见的永远是温和的带着微笑的脸忠诚坦诚受到社会不公平的待遇，但从不憎恨社会，还劝告我好好做人，对人真实火要空心，人要忠心言行一致为了使他言行一致，真的到一定裁缝店当徒弟，担负刊物的大部分经费，有时还拿衣服去押当 1、巴金为什么把三位不是、巴金为什么把三位不是“先生先生”的先生称为的先生称为“先生先生”？？2、这三位、这三位“先生先生”的顺序能不能的顺序能不能调换？为什么？调换？为什么？作业•词语表中词语三遍第二课时第二课时私塾私塾 婢婢仆仆怜怜恤恤 动动辄辄辍学辍学 缴缴纳纳根根柢柢 捱日子捱日子火火钳钳 夹袄夹袄shúxùdǐqiánbìpúzhéjiǎoáijiá′ǎo1、概括出母亲、概括出母亲“爱爱”的内在含义。

的内在含义2、、“全性格的根柢全性格的根柢”是什么？是什么？3、、“因为我有这样的母亲，我才能因为我有这样的母亲，我才能够允许和仆人、轿夫们一起生活够允许和仆人、轿夫们一起生活我的第二个先生是就是一个轿夫我的第二个先生是就是一个轿夫在句子中有什么作用？在句子中有什么作用？讨论时间：讨论时间：3分钟分钟1、概括出母亲、概括出母亲“爱爱”的内在含义的内在含义2、、“全性格的根柢全性格的根柢”是什么？是什么？爱一切的人爱一切的人 帮助需要扶持的人帮助需要扶持的人同情境遇不好的婢仆同情境遇不好的婢仆爱自然、爱动物、爱人类爱自然、爱动物、爱人类 因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情给别人，才想对自己以外的人做一些事情把我和社会联起来也正是这个爱字把我和社会联起来也正是这个爱字3、、“因为我有这样的母亲，我才能够因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活我得到允许和仆人、轿夫们一起生活我的第二个先生就是一个轿夫的第二个先生就是一个轿夫在句子在句子中有什么作用？中有什么作用？1、老周的信仰是什么？他是怎么说的？、老周的信仰是什么？他是怎么说的？“忠实忠实”的真实的真实含义是什么？（用原话回答）含义是什么？（用原话回答）2、、“没有窗，是用竹篱笆隔成的，有一段缝隙，可以透没有窗，是用竹篱笆隔成的，有一段缝隙，可以透进一点阳光，每间房里只能放一张床，还留一小块地方做进一点阳光，每间房里只能放一张床，还留一小块地方做过道过道”这一环境描写在文中的作用？这一环境描写在文中的作用？3、文章在另一处又描写了虽然处在悲惨的境地，仍教、文章在另一处又描写了虽然处在悲惨的境地，仍教“我我”如何做人，你能找出来吗？如何做人，你能找出来吗？4、将年老瘦弱、贫穷孤单的人称之为、将年老瘦弱、贫穷孤单的人称之为“先生先生”，表现出，表现出巴金的（巴金的（ ）意识。

意识讨论时间：讨论时间：5分钟（先读后讨论）分钟（先读后讨论）1、老周的信仰是什么？他是怎么说的、老周的信仰是什么？他是怎么说的？？“忠实忠实”的真正含义是什么？的真正含义是什么？（用原话回答）（用原话回答）信仰：忠实地生活信仰：忠实地生活 “火要空心，人要忠心火要空心，人要忠心”2、、“没有窗，是用竹篱笆隔成的，有一段缝没有窗，是用竹篱笆隔成的，有一段缝隙，可以透进一点阳光，每间房里只能放一隙，可以透进一点阳光，每间房里只能放一张床，还留一小块地方做过道张床，还留一小块地方做过道”这一环境描这一环境描写在文中的作用？写在文中的作用？3、文章在另一处又描写了虽然处在悲惨的境、文章在另一处又描写了虽然处在悲惨的境地，仍教地，仍教“我我”如何做人，你能找出来吗？如何做人，你能找出来吗？表明对轿夫表明对轿夫------劳动人民生活的熟悉劳动人民生活的熟悉4、将年老瘦弱、贫穷孤单的人称之、将年老瘦弱、贫穷孤单的人称之为为“先生先生”，表现出巴金的（，表现出巴金的（ ）意识5、、“我认识了一些朋友，我也有了我认识了一些朋友，我也有了新的经历，在这些朋友中间我找到新的经历，在这些朋友中间我找到了我的第三个先生。

了我的第三个先生在文中起什在文中起什么作用？么作用？1、概括叙述朋友吴对、概括叙述朋友吴对“我我”教育教育的两件事的两件事2、朋友吴对、朋友吴对“我我”的教育是什么的教育是什么？？探讨时间：探讨时间：3分钟分钟 对你的成长影响最大的（最对你的成长影响最大的（最爱的）一个人或一句话是什么爱的）一个人或一句话是什么？与同学交流，并试写一个片？与同学交流，并试写一个片段 ““爱爱””，一个熟悉的字，一个熟悉的字眼我爱我的父母我爱我的父母，他们生，他们生我养我，给了我家庭的温馨我养我，给了我家庭的温馨; ;我爱我的老师我爱我的老师，她们教育我，她们教育我我，给了我渊博的知识我，给了我渊博的知识; ;我爱周围的每一个人我爱周围的每一个人，他，他们给了我人间的真情、友情们给了我人间的真情、友情和亲情 我也爱在座的每一位同我也爱在座的每一位同学学，因为你们给了我做一名，因为你们给了我做一名教师的幸福和快乐！！！教师的幸福和快乐！！！。