本学期六年级语文教师教育工作总结模板（5篇）.doc

本学期六年级语文教师教育工作总结模板光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深一、基本情况分析本班学生____人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，如黄武宝、李选平、丁洁祎、何声怡等这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，如颜菁、陈俊宏、陈孝泽、陈康等第三类学生，是老师最心疼的孩子，如王君艺、伍杰等这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，我倾注了更大的热情，耐心的，生怕伤到他们敏感的自尊第四类学生是我平时关注最多的孩子，如陈学忠、黎昌瑚、许泽康、钟显湘等活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。

面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结二、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握不够，错别字很多因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我严格抓紧每天下午的练字时间课余让他们练写字帖。

一学期下来，学生的书写有了进步在字词句方面的知识也得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力二)做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导在预习课文时，要求学生“读-画-思-写-问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高三)做好转差工作本班语文极需帮助的差生有七名，就是杨文钰、姚传壮、陈裕、王书香、许泽康、陈学忠，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。

我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心四)拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西3、原创得意句段的展示4、开展各种语文活动如辩论、演讲、出手抄报等等学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯3、辅差工作完成较好，培优工作则显不足四、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感4、重视优生的培养和差生的转化工作5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养本学期六年级语文教师教育工作总结模板（二）又一个学期结束了，静下心来细细地梳理这一个学期以来的工作，我感觉自己真的成长了很多本学期我继续担任六年级语文老师这个班学生积极上进，自信十足，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃但是少部分学生不够踏实，比较浮躁现将一学期以来的具体情况总结如下：一、指导思想：在教学上，全面准确地体现语文的教学目标，致力于语文素质的形成与发展抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点，对学生进行爱国主义教育、生活教育、道德教育，培养学生良好的性格与习惯二、教学工作：在教学上，我尽量做到备好每一节課，上好每一节課针对本班学生的具体情况，制定相应的教学方法，形成自己的教学风格在课堂上充分利用“我的学期表现”表，把“小红花”引入课堂中，使学生时时都体会到成功的快乐同时采用激励法、比赛法等教学方法，培养学生竟争意识，使学生在激烈的竟争、愉快的合作中体会到学习的乐趣。

三、关爱每一个学生，建立和谐的师生关系教师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关心他们的成长，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风在实际工作中，我总是平等地对待他们对优生提出更严格的要求，对一些平时表现不太好的学生，更是倾注了更多的心血：多给他们关爱和鼓励，发掘他们的优点，稍微有进步，就进行表扬，以提高他们的积极性每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加鼓励，退步的我会尽量了解他们的学习情况和生活情况，帮助他们找到问题所在，这样可以使每一位学生都真切地感受到老师的关爱平时课间也经常和学生在一起，做游戏、聊天、甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地热爱我们这个班集体，热爱我们这个大家庭在工作中，我仍有许多不足之处在今后的教育教学工作中，我将不断提高自身的修养及业务能力，使自己更能适应未来现代教育发展的要求，培养更多更优秀的学生本学期六年级语文教师教育工作总结模板（三）时光荏苒，岁月如梭一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步本学期，我主要完成以下几点教学工作：一、学习理论知识本学期，我认真重温了《新课程标准》，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》等教育教学理论和书籍，及相关的教育教学理论，不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。

不断探索，不断反思，不断总结，不断认识虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格二、课前认真备课课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者学生是教学的主体教师是教学的引导者、参与者因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要学生是学习的主人新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位向____分钟要质量经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高三、抓实课堂教学(一)注重利用多种手段辅助语文教学它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

二)提高学生学习语文的兴趣经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量三)狠抓常规、班风学风的建设在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验四、课后培优补差语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法让他们了解语文，喜欢学习语文。

鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养因此，我制定了具体的目标对部分同学进行有计划的我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学，我采取集体，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能第二组为肯学，但能力不强的同学对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩就有望提高第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习只要坚持，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转五、重视实践活动语文教学必须重视积累运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动1)优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读2)好词佳句的收集3)开展辩论、演讲、出手抄报等活动4)课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动六、不足及努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学。