先抑后扬习作课.doc

习作课： 欲扬先抑 巧设对比教学目标：学习运用“先抑后扬”的表达方法，并用来修改原始作文教学重点：先“抑”是为了后“扬”，“抑”是为“扬”作铺垫，起反衬的作用教学难点：欲抑先扬，重在扬把握抑和扬的比例分量，不能等量齐观教学过程：一、 谈话引入1. 上一节课，我们学习了先抑后扬的表达方法，这是一种写作技巧，被广泛运用到写作当中，本单元的《母鸡》和《一只贝》就用了这种方法作者想赞扬母鸡，他就先写讨厌母鸡；想写贝的可敬，就先写贝的可怜最后留给人的印象特别深刻，因为前后形成了鲜明的对比这就是“欲扬先抑，巧设对比”的结果使文章十分精彩板书题目）2. 这节课我们来学习如何运用这种方法，并用它来修改我们的原始作文二、 看图片，写外貌1.出示卡西莫多的图片，问：你们看，这个人样子长得怎么样？为什么不喜欢？怎么丑法的，仔细观察，并描述他的外貌，表达出你讨厌的感觉提供词汇）2.抽生读他写的外貌描写，评议，修改3.介绍人物：他叫卡西莫多，是教堂的敲钟人，从小被遗弃，是个孤儿，由教堂副教主弗洛罗养大书中是这样描写他的出示原著的外貌描写）4、对照原著描写，修改外貌描写三、听故事，写转变1. 听故事： 美丽的吉普赛女郎埃斯梅拉达在教堂前的广场上跳舞，优美的舞姿引来阵阵热烈的喝彩声。

被心理阴暗狠毒的教堂副主教弗洛罗看见了，顿时对艾斯美拉达起了歹心，想把她据为己有 于是他让卡西莫多去把埃斯梅拉达抢来，结果遭到了强烈的拒绝和反抗弗洛罗恼羞成怒，绝定设计陷害她，置她于死地 弗洛罗阴谋成功，埃斯梅拉达被判犯有谋杀罪，判了死刑，要在教堂前的广场上执行绞刑 丑陋的敲钟人卡西莫多知道埃斯梅拉达是被副教主陷害的，不忍心看到这个美丽善良的姑娘就这样无辜的死去，决心冒死救出埃斯梅拉达就在执行绞刑的那天，卡西莫多独闯刑场，救下埃斯梅拉达，把她藏到了教堂的钟楼上，无微不至地照顾她，并养好了她的伤 结果还是被副教主弗洛罗发现了，设计骗出了埃斯梅拉达，再次把她送上了绞刑架，被绞死了卡西莫多愤怒地把自己的养父弗洛罗从教堂顶楼扔下去，最后自己也死了2. 听完这个故事，你改变了对这个奇丑无比的敲钟人的看法了吗？现在他在你心目中是个什么样的人呢？请中间用一个过渡句，把你对她改变态度的原因写清楚，同时写下你的感想四、展示作品，分析结构1. 听完某同学的作品，你听出来他最终是讨厌这个敲钟人呢，还是欣赏和赞美这个敲钟人？赞美他什么呢？（外表丑陋，内心高尚）2. 既然最终是赞美他，为什么不直接赞美，而要先描述他如何奇丑无比，让人讨厌呢？原来写他奇丑无比是为了衬托他内心的高尚。

这样前后形成鲜明对比，给读者留下更加深刻的印象，使文章更加精彩这就是先抑后扬的表达方法的神奇魔力3.从篇幅上看，抑的部分短，扬的部分长，抑的部分是为了给扬的部分作铺垫，所以我们写扬的部分一定要比写抑的部分更细致，更具体五、 介绍名著 刚才我给大家讲的故事就是法国著名浪漫著名作家维克多.雨果的小说《巴黎圣母院》，是世界十大名著之一他就是用这种先抑后扬的手法写出了这部经久不衰的世界名著，推荐给同学们去阅读六、 修改习作1、 这种先抑后扬的表达手法形成的鲜明对比会给人留下深刻的印象，被广泛运用于我们的写作中，他既适合写人，也适合写物，写景，用好了，会让你的作文精彩无比板书： 次要 写人 先抑后扬 写物：动物、植物、物品 写景 主要2.在学习本单元之前，我们布置了写原始作文“写一个你熟悉而喜爱的动物”为了让你写得动物给人留下深刻的印象想，请你用这种先抑后扬的方法修改你的习作六、展示评价修改的作文七、总结。