教室晚上使用情况的调查报告.docx

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划教室晚上使用情况的调查报告　　关于大学生晚自习情况的调查研究报告　　上晚自习的情况，是反映我校大学生学风状态的一面镜子，为了深入了解我校的晚自习状况，我对80余名在校学生进行了抽样问卷调查通过一些客观数据的分析，达到了了解的目的，同时也可为我校晚自习情况提出一些建议数据分析：　　首先，通过数据表我们可以看出，上晚自习的情况，在大一学生中状态最好，出勤率最高大一是刚从高三的紧张忙碌阶段过渡到大学的一个重要阶段，学生还保留着高中时养成的良好习惯，如勤恳踏实等在我校的统一安排下，93%的学生都能按规定去固定教室上晚自习大一学习的时间段是在18：30~20：30，主要是复习功课，做作业学校这一安排为学生提供了每天的学习时间，便于大一新生尽快适应大学生活，晚自习能够更好巩固所学的知识，及时的完成老师当天布置的作业，同时也做到了以学业为中心兼顾其他的的目标　　其次，学校只规定大一必须上晚自习，其他年级自主安排学生自由支配的时间多了，有利于学生根据自己的实际情况安排自己的课余生活大二大三中有六分之五选择在同的地点学习，或在自习教室或去图书馆，或者在寝室学习。

而且大部分的人可以坚持到十点左右在与他们谈话中得知他们大部分为了考研或考公务员，有几个大一学生说自己在高三时养成的习惯，喜欢学习到10点以后，目的不是很明确,在大二有的说是为了考研作准备有2个人说自己专业紧，如不努力学习，怕自己会在考试中挂科有1人说是为了拿奖学金从调查结果来看，造成大学生晚自习用功的原因主要是因为他们觉得本科层次毕业找不到合适地工作；在心中树立起只有考上研究生才有好工作的观念，这使他们不得不为自己的未来而奋斗　　再次，随着年级的升高，做学习以外事情的人增多，尤其是大四学生因为大四学生面临着实习和就业，大多数时间不在学校，所以学习的时间少了因为大一大二大三三年扎实的学习为大四奠定了基础，所以大四是一个展示自己才华的时段而部分学生在校期间晚自习大多是忙于毕业论文　　最后，从总体来看，我校学生上晚自习的情况良好，很多学生能自觉的把握在校期间的主要任务，成功的完成学业大部分的学生很赞成上晚自习的　　建议：　　1.的必要时段，因此学生上晚自习有一定的必要性学校在管理大一晚自习情况方一直做得不错大二大三的有部分同学没有上晚自习的习惯，而是将这些时间用来谈恋爱，玩网络游戏等，对自己的学业造成恶劣影响，甚至挂科。

学校应该宣传晚自习的重要性，提倡更多的同学加入晚自习大军来　　2.为大二大三提供的自习教室有限，有些同学反映教室不够，没位子还有的同学在自习教室占了位子却不去学习，浪费资源学校应加强对自习教室的管理，做到合理安排学生的学习空间，让想学习的同学有一个良好的学习空间　　3.同学在自习教室不是学习而是嬉闹或者谈恋爱，严重影响了其他同学，学校应该制止这种行为学习靠的是自觉，学校只能为我们创造外部条件，这些资源能否充分利用，还是要我们广大学生的自觉加努力　　虽然影响一个学校的学习氛围的指标有很多，比如说生源的素质、讲师的水平、学校的历史积淀等等，但是我认为最直观的一个指标就是这所学校的晚自习情况　　◎调查名称:大学生晚自习情况调查问卷说明　　虽然影响一个学校的学习氛围的指标有很多，比如说生源的素质、讲师的水平、学校的历史积淀等等，但是我认为最直观的一个指标就是这所学校的晚自习情况　　您的年级　　□大一　　□大二　　□大三　　□大四　　□研究生及以上学历　　您自习的科目　　□考研科目　　□四六级英语　　□基础课　　□专业课　　您自习的频率　　□每天晚上　　□每两天　　□每三天　　□一周一次　　□偶尔，看情况　　您去上自习有哪些因素　　□自己有强烈的动力　　□自习室的环境适合学习　　□同寝室共同学习　　□班级组织　　□任课老师要求　　□学长的建议或借鉴成功的经验　　您认为自己或其他人没去自习的原因有哪些　　□学生会或其他部门工作　　□社交，如男女交往等　　□听讲座、上课或社团活动　　□体育运动、上网或其他娱乐消遣活动　　□认为上课所讲的知识已经掌握　　□懒惰，不想去　　摘要：大学生自习是大学生活的重要组成部分，通过对SIE学生自习情况、影响因素、自习评价等方面的调查分析，研究发现我院学生的自习情况较好，同学　　们对自习与学习的关系有正确地认识。

　　关键字：学生自习情况调查　　一、导言　　我院大学生的思想活跃，视野开阔同时，学院对同学们的管理也相对比较宽松，不再是小学中学的那种家长式的管理了因此，同学们的自由空间是非常大的，大量的课外时间完全由自己来支配而大量的课余时间的自习是大学学习的重要组成部分，自习的情况好坏将直接关系到大学生的专业学习成绩和学生的培养质量，因此自习情况成为学院师生，各部门关注的焦点为此，我专门做了一项关于我院大学生自习情况的调查由于是针对SIE学生的自习情况研究，从现有资料看，有关这一方面的研究尚属空白，没有相关的研究资料可供参考借鉴为了弥补这方面的空白，笔者于XX年12月29日和XX年1月4日两天在我院开展了此项调查活动调查的目的就是希望了解当前我院学生的自习情　　况，了解其现状，分析其特点，找出存在问题，以便更好地为学院相关部门提供学生自习情况的参考意见，促进我院的学风建设　　二、方法　　1.调查对象　　本次调查以SIE所有全日制统招本、专科在校生为总体，采用偶遇抽样方法选取调查对象具体做法是：选取学院A、B、C、D四座教学楼每层的第16教室，图书馆的3个自习室1个自习区，二食堂一楼等场所靠近门或窗的一列同学进行偶遇选择开展调查。

这样，共抽取了9个系部，各年级、各层次学生50人构成本次调查的样本　　2.资料收集方法　　本次调查采用问卷法收集资料问卷由21个问题构成，主要询问了学生上自习的一般情况及学生的相关个人资料被调查学生的抽取及问卷的发放与回收，均由笔者本人亲自深入各自习室实施和完成实际发放调查问卷50份，回收有效问卷50份，有效回收率为100%实际调查样本的构成情况见以下各表　　3.资料整理与分析　　全部问卷由笔者本人亲自检查核实后进行编码，然后输入计算机，由笔者　　利用分析软件进行统计分析，分析类型主要为描述性分析　　三、结果与讨论　　1.自习情况的分析　　自习是学生利用课余时间进行自我学习的过程和活动从调查结果来看有86%的同学去自习是出于自愿的，可见我院上自习的同学自觉性较高系里统一要求自习的有7人，其中6人为大学一年级的同学，可见在我院对大一学生自习的管理多是强制性的笔者认为这种方式有待改进有关上自习的频率调查结果为：有%的同学能够经常上自习，有%的同学在考试前才会去上自习可见我院同学自习的频率还是比较高的，只有少部分同学是为了考试而临阵　　自习　　由上图可以得到我院有36%同学上自习的时间长度由任务的多少而定这一特点，这与大学中自主学习的理念相符合，更多地体现了大学学习的自主性。

同学们可以更加合理的安排自己的校园生活有30%的同学上自习的时间比较固　　定且较长达到了3-4个小时，这部分同学的认真程度可见一斑　　在选择自习室方面，有84%的同学选择了安静程度，可见自习室里人的环境非常关键，这与师生平时要求一个安静的教学环境是一致的，这也在提示管理部门在自习的管理上要重点放在自习室纪律的管理，为上自习的同学提供一个安　　静的学习环境　　由于本次调查恰逢期末考试在即，所以被调查者中有44%的同学是为了期末考试而进行自习的，可见我院同学自习的目的非常明确而且有针对性　　2.影响自习的因素分析　　由此图可以看同学们的学习主要是为了升学和就业打基础，这部分人占到了42%，可见升学就业的严峻形势对学生的学习产生了深刻影响，进而对学生的自习产生了影响当然还有34%的同学是为了提高个人的综合素质而学习，这部分同学笔者预计他们的自习不会因毕业而结束，他们会为自己的终身学习奠　　定坚实的基础　　在最后一道影响自习因素的多选题中，排在前三位被选中的对象依次为：个人的学习自觉性，学习兴趣，考试及就业压力可见大家在客观分析总体的影响因素时更多的还是从个人的角度出发，认为学习的自觉性才是影响自习情况的最主要因素。

排在第三位的考试就业压力与学习动机的结论基本符合，再次证明　　了上述结论　　3.自习评价的分析　　由以上两图可以看出同学们认为上自习对学习成绩有关系的同学占到了62%，从上自习的过程中得到了充实感的同学更是高达78%，这一数字是让人感到高兴和欣慰的，因为同学们已经意识到了自习对学习成绩有着重要的联系　　这一正确认识会促使我院的自习情况越来越好　　关于自习室利用情况调查　　了解我校学生自主学习自习室的利用情况：占座情况，同学自习时的学习方式内容、效率等　　明白自习时存在的各种问题，从而给我们一个准确的定位，也提出有效、有建设性的建议与一．调查背景　　意见，以重振我校的学风　　二．调查对象我校第一公共教学楼A、B、C区#1―4层楼的自习教室　　三．调查方法本次调查采取静态观察法，调查人员同时在教学楼对各个教室的各种调查项目进行观察统　　计，以数据形式进行了详细记载调查人员在自习室前、后门处通过玻璃观察几分钟，对各种情况进行统计并记录在表格中　　四．调查时间XX年5月26日星期四晚上7：00—9：30XX年5月27日星期五晚上7：00—9：30其中星期四能够典型准确反映上课期间的自习情况，星期五能典型准确反映周末时的自习情　　况。

　　五．调查的地点****大学第一公共教学楼A、B、C区1—4层　　六．调查内容教室容纳玩人笔记本　　占座人数睡觉人数听歌人数聊天人数　　人数人数数数目实际自习　　以上是对各个教室调查的八个具体项目，以当时时间当时观察到得情况为准并以数据形式记　　录，然后进行分析联系实际，将数据转化为具体现象和详细情况，并分析其中的具体原因　　七．调查结果　　现象描述及结论对自习室的利用情况统计如下表：　　从调查结果来看，1.我校公教B区的占座情况最为严重达到了%，A区次之B区不　　学习或用用其他方式学习的人最多　　2.公教C区首先学习情况较A、B区最好，达到了%学习率，我校学生学习率还是蛮高　　的另外C区学生在自习室玩和聊天的概率分别达到了%和%，是所有自习室　　中占的比例最大的，为此学校应该加强督促　　3.我校A区上自习睡觉的同学最多，就此应该改良一下而且自习听歌和玩电脑人数最多，　　会影响学习　　原因分析针对以上出现的这些现象，我们简单分析了下原因，归纳如下:　　1.上自习时大家都喜欢有个宽敞的地方，因而有不少人一个人同时(来自:写论文网:教室晚上使用情况的调查报告)占用了好几个位子，这　　是导致自习室利用率比较低的一个问题。

　　2.有些同学为了方便，下午上完课就把书放在桌上，为晚上自习做准备这样做初衷是好　　的，但是他有时来的迟，或者有事压根不来，导致这个位子就这样空着，这是一种对资　　源的浪费　　3.自习室听歌时比较普遍的现象，大家都是想边放松边学习，这样做真的好吗，这种一心　　二用的能力还是没有的好，这样虽然不会影响别人，但是它会影响自己集中注意力，不　　能高效的完成学习任务　　4.一部分同学是因为宿舍熄灯，自己又不想学习，所以跑到自习室去玩或者睡觉，这　　种方式实在是不可取　　5.有一部分同学在楼道打或者聊天，由于。