初一英语教学总结范文3篇(英语初一教学工作总结).docx

初一英语教学总结范文3篇(英语初一教学工作总结)　　总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结下面是小编分享的初一英语教学总结范文3篇(英语初一教学工作总结)，供大家赏析初一英语教学总结范文1　　一个学期的工作又在从匆匆忙忙中结束了回忆本学期的工作和往年相比有如下几点特色：　　一、扎扎实实搞好初三复习从三月份结束课程以后我们很快转入了复习阶段首先是以本为本的复习从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型要求学生记忆，背诵并通过简单的练习题检查学生复习的效果同时同步进行的是语法专项在每一册书复习完后，将课后提到的语法局部独自提出来，专门讲解和进行大量的练习比方七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解然后通过相应的练习稳固效果我们细细的把初中的五本书过了一遍　　二、接下来我们进行了中考题的专项练习讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。

使学生的做题能力有了较大提高尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块通过练习，可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃　　三、当面，谈心每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些学生当面改过他们习题的错误以发现他们是否真正掌握语言点他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定对退步的学生提出警告和蔼意的批评学生能感受到老师的诚心和忠告以及老师对自己的重视会加倍努力学习　　不比成绩比努力激励学生自己和自己斗过去的自己和现在的自己比给每个学生制定学习目标分数激励学生一次一次的超越自己比方李帅同学初三升级时的英语成绩为60分我为他制定了适宜的分数线，并激励他努力学习，超越自己仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次都有他他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本因为他每次都勇敢的超越自己逐渐由70分到及格到80分90分最后一次他到达了100分他用一次次的努力提高了自己的自信在奖给每个进步学生的笔记本上，我都用英语写着一些话以鼓励他们应该说这些话这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的物质奖励和语言鼓励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶　　不可防止，在工作中由于各种原因存在许多失误。

比方：对学生的检查不到位致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动偷懒现象严重对103班学生没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势还有一些102学生感觉到老师对自己关怀不够后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……　　教初三的经验不够，出现了以下失误：对听力的重视不够没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习对有些解题技巧领悟的有些过迟讲给学生过晚，致使训练时间不够充沛　　现在中考的成绩还没有出来但是通过个别了解学生我预感到学生的英语成绩没有到达我所预期的水平但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧初一英语教学总结范文2　　一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结本学期我担任了初三年级两个班英语科目的教育教学工作在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学办法和伎俩，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多缺乏之处　　初三年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们初三年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。

现在我把我们的做法总结如下：　　一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯　　我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的氛围不是很浓，学习自觉性较差我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不能似懂非懂课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间稳固当天所学的知识同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记　　二、配合课内比教学活动认真搞好备课　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充沛，能调动学生的积极性，上课效果就好因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，就关照不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的办法效果就比拟理想　　三、认真组织课堂教学，打造高效课堂　　课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰盛，现实教态自然，讲课生动，难易适中关照全部另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的氛围在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学伎俩，充沛调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力为了让学生真正加入到课堂中来，但凡学生自己能讲分明的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生　　四、加强课外，落实培优辅差方案　　英语学习是语言的学习困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲分明，让学生即时消化另外，对局部不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风尚因此，绝对不能无视为此，我制定了具体的方案和目标对这局部同学进行有方案的我把这批同学分为四个组第一组是能力强，根底好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们到达更高层次第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于能力不强的同学对这局部同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多激励只要他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律涣散，学习不认真，根底又不好的同学对这局部人要进行课余时间个别因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习只要坚持，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好　　五、立足长远，认真总结　　在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。

从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在缺乏示例：对学生还不够了解;教学办法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决　　针对以上所说缺乏，在此提出改良措施：　　1.加强与学生的沟通教师经验缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习　　2.注重课堂教学的组织，对学生严格要求大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒〞这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们由于学生不足学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充沛地利用好上课时间　　3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣兴趣是的老师〞!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。

并且，在教学中要运用多种教学伎俩，注意听力与口语的训练　　总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩但由于经验缺乏，教学工作还有待于改良，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩初一英语教学总结范文3　　本学期，本人担任初__(3)、(6)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作一个学期来，主要做了下列的工作：　　一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量　　1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关怀他们的纪律和学习情况，激励他们的学习　　2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态开展重视学生的思想工作、学习风尚的培养、学习办法的指导以及学习习惯的养成　　二、按照教学常规五个环节发展教学工作　　备课：课前认真地备好每一节课，写好教案既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、叙述能力差的特点，设计好教学办法譬如：(1)班的同学比拟活泼，上课氛围积极，相对(2)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。

而(2)班的同学比拟沉静，虽然中上生有一局部，但差生比例较大，尤其偏向男生因此，讲得太深，就关照不到整体我在备课时就比拟注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不称心就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充沛的课，会令学生和老师都获益不浅另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其到达了间接的预习效果　　上课：每天都保持丰满的精神，让学生感受到一种自然氛围，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰盛，现实，教态自然，讲课生动，难易适中关照全部，并且充沛调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂氛围活泼起来，充沛调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐　　作业和：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、激励性的语言予以评价对学生的方面，做到有耐心，有办法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步　　考试：本学期根据学校的要求进行了屡次阶段性的考试，考试的成绩根本处于同级同科的中上水平。

每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改过教学办法，也让学生调整学习办法，争取更大的进步　　三、模块式教学　　在教学过程中，。