幼儿园大班数学优质课教案逐级分类含反思.doc

幼儿园大班数学优质课教案《逐级分类》含反思大班数学优质课教案《逐级分类》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性,学习按不同特征(肯定或否定特征)进行三次逐级分类;培养思维的多角度性,发展目测力、判断力,快来看看幼儿园大班数学优质课《逐级分类》含反思教案吧　 目标 　学习按不同特征（肯定或否定特征)进行三次逐级分类；培养思维的多角度性 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性 发展目测力、判断力　 准备　 《娃娃脸》幻灯片1张（NO．９3）,如图示；几何图形拼板(同图中个形状）各组1份,《娃娃脸》逐级分类练习图纸（见练习册NO.11)幼儿每个1张，彩色笔 过程　　(一）找不同　 放《娃娃脸》幻灯片,让幼儿观察比较:这些图形娃娃的脸有些什么不同呢(大小不同、肤色不同、脸形不同）如按脸的大小或肤色或脸形分类，分别是几个呢让幼儿分类数数（大脸:６个、小脸：6个；红脸：4个、黄脸：4个,绿脸：4个，圆脸:6个，方脸:6个)　 (二）找相同 每组幼儿将几何图形板合作进行分类,分类要求是:先按大的和小的分，然后按圆的和方的分,再按黄的和不是黄的分。

　（三）添进去　　幼儿各自在《娃娃脸》图纸上按分类标志检查各级分类图中，少了谁,补画上去 建议 　(一）可视不同幼儿接受水平掌握分类次数,对进行三次分类有难度的幼儿完成到二次分类　　（二）小组合作用图形拼板分类是要注意鼓励每个幼儿都投入,并在分好后请各组推幼儿说说逐次分类的结果 （三)几何图形片可选自《儿童数形宝盒》　　课后反思:　 整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结活动进行的很成功小百科:分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。