dtnl教学设计第一课时.doc

《 d t n l》教学设计教学目标： 1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写　　　2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节　　　3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌　　　4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用教学重点：声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节教学难点：n l的发音及n l与韵母的拼读课时安排：3课时 　　第一课时课时目标：　　1、学会d t两个声母，能读准音，记清形　　2、学习d t与单韵母的拼音3、 能够看图说一句完整的话教学过程：一、复习检查　　1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面　　2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面　　3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈二、导入新课 这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。

三、教学声母d　 1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚　 师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d　 2、教学d的发音，记清形 a听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来 b看：教师范读时的口形，发音部位 c读：领读，齐读，正音 d记：马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d 　 3、教学d的书写　 a范写：两笔写成，半圆也在2楼 b书空：作业本上写三个 　4、教学d与单韵母组成的音节　 a板书d，声母是→d板书ì，韵母是→ì声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì板书：dì b开火车读di的四声，组词读四、做课中操五、教学声母t　　1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了　 2、教学t的发音，记清形　 a看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区别发t时，嘴里有一股气送出p、t一样　 b读、记：领读、轮读、正音顺口溜记：伞柄朝下t t t　 3、指导t的书写。

　 4、拼读t与单韵母组成的音节　 5、t---ī---tī谁会读？t---ū---tū？ 6、拼读ta te ti tu及四声连读六、巩固复习　　1、卡片读d t　　2、对比读：b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆　　3、看实物猜字母拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母教学反思：。