新人教版必修地理自然地理环境的整体性完整版课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自然地理环境的整体性,【,课标要求,】,1,、举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用,2,、举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性教学目标,】,1,、知识和技能目标,结合实例让学生理解地理环境整体性的基本内涵学生能说明生物循环和生物在地理环境形成和演化中的作用学会说明地理环境各要素的相互作用产生新的功能能从地理环境整体性的视角分析一些自然现象2,、过程和方法目标,通过自主学习、合作探究，老师的精讲点拨，读图、析图理解地理环境整体性的含义和表现；,3,、情感态度与价值观目标,树立事物之间是普遍联系的，是统一的整体等观念认识陆地环境的复杂多样和规律性，树立科学的环境观加拿大“一枝黄花”,“植物杀手”一枝黄花泛滥，各地全力围剿,“一枝黄花”的入侵至今,已使上海市,30,多种本地物种消亡,关于当前做好,“加拿大一枝黄花”防控工作的紧急通知,加拿大,“一枝黄花”,配花“新宠”,竟是毒草？,花市中的加拿大“一枝黄花”看似娇小，但在自然环境中却野性十足它原产北美，属外来有害植物，但它在当地并非有害物种。

多年前作为观赏植物引入我国后，危害逐渐显现由于缺乏天敌，它在我国表现出超强的生长优势，由于该植物根系发达、繁殖力极强，,3,年就能迅速成片，与其他植物争夺生长空间，吞噬土地，对生态环境和物种安全构成严重威胁，被称为“生态杀手”、“毒草”阅读后请回答：,1,、为什么要说该花是,“,毒草,”,？,2,、该花在其本土国为什么不是,“,毒草,”,？,？,案例分析,据统计，我国外来生物有好几百种，对我国地理环境产生了很大的影响！其实不仅我国，很多国家都有这样遭遇比如澳大利亚兔子的肆虐我们发现，因为外界的干扰，导致整个地理环境发生了改变这说明，自然地理环境不是单个要素的简单组合，而是一个有机的整体这节课我们就一起来学习这一课！,新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),自然地理环境的整体性,【,自主学习,】,阅读课本,P85,页第一段，完成下列问题：,1,、自然地理环境的组成要素有哪些？,2,、各要素间是如何实现物质与能量的交换的？,3,、地理要素间具有什么样的关系？,基本内涵,新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),这些图片中都反映了那些地理要素？,？,有：大气、水、岩石、地形、生物、土壤等,这些地理要素之间有没有关系？它们之间是如何相互影响的？,新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),问题探讨：,自然环境各要素间如何相互作用？,？,大气,水,岩石,土壤,生物,在水循环中起作用,影响大气成分,为植物生长提供养分,为植物生长提供水分,为土壤提供有机质、改造土壤,为植物生长提供光和热,加速岩石的风化作用,风化产物为植物生长提供矿物质,物 质 能 量,落红不是无情物,化作春泥更护花,的,迁 移,的,转 换,新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),水文,地貌,生物,气候,土壤,主要的自然地理环境要素,1,、,气候、生物、地貌、水文、土壤,等共同组成了主要的自然地理环境要素。

2,、各要素之间不断进行着,物质迁移和能量交换,3,、各地理环境要素之间,相互渗透、相互制约,相互联系,构成了一个有机的整体,新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),水循环,大气循环,生物循环,岩石圈物质循环,地理要素间进行着物质与能量的交换,正是由于它们的存在，才把地理环境各组成成分融合成自然综合体，构成地理环境的整体性新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),阅读,“,生物在自然地理环境形成与演化中的作用,”,归纳生物在自然地理环境形成与演化中的作用,:,改变原始大气：,CO,2,、,CO,、,CH,4,、,NH,3,N,2,、,O,2,改变陆地水的化学成分，改善陆地水分状况,参与沉积岩的形成，加快岩石风化，促进土壤形成,改造自然，维护生态平衡,联系有机界和无机界,案例,1,新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),深居内陆,温带大陆性气候（降水稀少）,河流稀少，多为内流河,流水地貌少见，风力地貌发育,温带荒漠,荒漠土,图中各,地理要素间是如何联系的？这反映了自然地理环境的什么特征？,新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),读图回答下列问题。

意义：通过光合作用将大气中的热量和,CO,2,，,土壤及水圈中的养分和水分，转化成有机物（,物质的运动,），将太阳能转化为化学能（,能量的交换,）储存起来1,）、图中有哪几种地理要素？,（,2,）、水在各要素之间是如何转换的？,（,3,）、太阳能在各要素之间是如何传递的？,生物、土壤、大气、水等,植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截留大气降水；植物又经过蒸腾作用将水分释放到大气中，又经过大气降水补给给土壤太阳能,经过绿色植物的光合作用转变成,化学能,储存在体内，一部分植物作为动物的食物将化学能传递给动物，植物和动物在呼吸过程中将化学能部分转化为,热能,释放到周围环境中生产功能,生产功能,活动,1,新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),生物对地理环境的形成和发展起着重要作用，归根结底是由于,A.,植物的呼吸作用,B.,动物的呼吸作用,C.,植物的光合作用,D.,微生物的分解作用,高手竞答,a.,生产功能：,合成有机物的能力,b.,平衡功能：,使自然地理要素的性质,保持稳定的能力,2,、地理要素间相互作用产生新功能,整体部分之和？,大,气,生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能,?,水圈,阅读思考,光照,（有机物）,6CO,2,+6H,2,O,C,6,H,12,O,6,+6O,2,叶绿素,绿色,植物,自然环境各要素综合作用的产物,藏羚羊的数量变化是如何体现,自然环境的平衡功能的？,环境,食物、水源丰沛,寒潮少,避风处含盐土壤充足,藏羚羊,存活率上升,数量增加,环境,食物、水源、避风处、含盐土壤不足,藏羚羊,存活率下降,数量锐减,A,B,C,D,活动,2,考考你,“,一山不能容二虎,”,反映了地理环境所具备的,A,生产功能,B,消费功能,C,分解功能,D,平衡功能,解析：一定范围山林生态系统中老虎的生长,繁殖都要受到食物等因素的影响，所以老虎,和其他各物种的数量就必须保持一定的动态,平衡，各物种在一定时期基本恒定，老虎也,是这样。

自然地理环境整体性的表现,1,、自然地理环境具有统一的,演化过程,自然地理各要素每时每刻都在演化,各个要素的发展演化是统一的,一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化2,、地理要素的变化会,“,牵一发而动全身,”,某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变自然地理环境具有统一的演化过程,如何理解自然地理环境各要素的演化具有统一性？,想一想,地理环境要素的变化是统一的，一个要素的,演化伴随着其他各要素的演化或者说，每,个地理要素的演化都是自然环境演化的一个,方面1,、本景观图反映的是我国哪个地区的自然地理环境,?,2,、该地区主要的地貌特征是怎样的？,？,思考 回答,3,、形成该特征的原因是什么？,黄土高原地区,千沟万壑、支离破碎,植被破坏、水土流失严重,案例,2,（,1,）阅读资料，你能完成黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？,黄土,高原,土壤肥力（）,形成（）地貌,人类破坏植被,黄河下游,（）,河道（）,河流（）,形成了（）地貌,（,）,下降,沟谷,泥沙沉积,淤高,改道,泛滥平原,流水,侵蚀,案例,2,（,2,）由此可以得出怎样的结论,黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动的影响过程中形成的,自然地理环境具有统一的演化过程,水土流失的例子,水,土,流,失,土壤侵蚀,表土流失，肥力下降,地貌变化,侵蚀沟谷，沟壑纵横,水文变化,泥沙淤积，泛滥平原,植被退化,植被下降，逐渐消失,气候变化,蒸发加剧，趋于干旱,新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),？,合作探究,如图所示：湖泊演变为陆地，是地形、气候、生物、土壤、水文等地理要素的统一变化过程请分析在该过程中各要素是如何统一变化的？,新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),P88,“,活动,”,：,试分析在湖泊演变为陆地的过程中，各地理要素是如何统一变化的。

地形,水文,生物,土壤,气候,由湖泊变成了陆地,由湿润变得干燥,湖水由深变浅直至消失,由水生生物变成了陆地生物,逐渐由湿变干,新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),蝴蝶效应牵一发而动全身,“,蝴蝶效应,”,是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应美国气象学家爱德华,罗伦兹（,Edward Lorenz,）,1963,年在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应一个气象学家提及，如果这个理论被证明正确，一个海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶对于这个效应最常见的阐述是,“,一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风蝴蝶效应,”,通常用于天气，股票市场等在一定时段难于预测的比较复杂的系统中此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),地理要素的变化会“牵一发而动全身”,A,、冰川融化,B,、海平面上升,C,、二氧化碳增加,D,、气候变化,热带雨林的破坏,A,B,C,D,新人教版必修,1,地理,5.1-,自然地理环境的整体性,(,共,46,张,PPT),新人教版必修,1,地理,5.1。