2023春九年级班主任工作总结（3篇）.doc

2023春九年级班主任工作总结____年中考工作已经结束，我班中考取得了十分好的成绩这与学校领导的重视和正确的管理，任课教师高度的职责感和敬业精神，以及善于调动学生学习的用心性等都是分不开的现将本学期班主任工作总结如下：一、德育工作本学期时间短，任务重因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一齐明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的计划在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲一）树立班级奋斗目标没有目标，就没有动力青春我做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成为我们全体学生前进的动力为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的用心性二）抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题每到九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。

作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象三）培养良好的班风、学风众所周知，一个良好的班群众务必要有良好的班风、学风本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风严格班群众的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风构成二是创设良好的学习环境要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净;其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的构成二、班级常规工作九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生应对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的期望，相信自己，我能行学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。

当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初必须要制定自己的学习计划，并且必须要坚持到底，永不放下每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站一）抓端正态度，促良好习惯养成态度决定一切要端正态度就要提高学习的自觉性1）出自兴趣需要用心主动去学;（2）加强自我管理、提高自我约束潜力;（3）排除外界干扰，抵制各种诱惑;（4）防止惰性侵扰，提高学习内驱动力二）抓提高效率，促学习成绩进步学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径方法有：不妨给自己定一些时间限制不要在学习的同时干其他事或想其他事不要整个晚上都复习同一门功课要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步!（三）加强后进生的思想转化工作一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。

如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理透过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们四）指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避，此刻学生的自我管理潜力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取必须的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会也许，这样做不利于学生的自我管理潜力的提高，但是没办法，十分时期，就得有十分策略2023春九年级班主任工作总结（二）九年级（9）班是我轮岗回来后，从初二下期接手的班经过一年多的合作，绝大多数孩子走上了我期望的道儿这学期是中考冲刺的关键期，我主要做了以下工作1、抓学生的体育训练1）学生的体质健康、身体素质关系到学生的整体健康，也关系到未来发展这学期，我对班上的学生的体育成绩做了分析，尤其把缺科的、临界生的体育锻炼效果作为重点早一天是一天，抓一分是一分2）每天早操清查人数，争取人人参与锻炼让事实告诉他们，通过体育锻炼，可以形成班级的凝聚力，锤炼个人意志，可以锻炼学生的健康的心理。

3）对个别意志力弱的学生，盯紧他们加强锻炼要求他们，通过体育锻炼，不光训练学生体质，更训练学生的恒心、意志力2、抓学生的思想认识到初三，有一部分学生对自己的认识开始变得怀疑，或者行为上自弃，而且这种情况，对心智不够成熟的学生来说，很可能会传染思想工作就很关键了这时候的鼓励、形势分析、成绩诊测都很重要我经常性地利用课间、课下、放学等闲余时间，每周找几位学生，了解情况，针对性的解决问题一直提醒，越是到关键时候，意志越不能动摇；越是别人混乱时候，我们越不能混乱；越是别人躁动时候，我们越要安静；越是别人不学的时候，我们要越使劲这样的战前思想工作，对稳定大局，振作士气，都有很大的作用3、抓学生的纪律初三的学生，尤其是个别学习吃力的孩子，想法可能会多一些，当然，这些学生也就成了班主任工作的重点之一1）关注学生的出勤率2）严格请假制度3）关注学生的人际关系4）关注师生关系5）关注学生的课外活动采取的办法：1）各工作责任到人，人人各司其职，核心为纪律2）拓展信息源，不做鼓里闷3）加强个别交流，建立信任关系4）加强家庭工作，给力班级力量4、抓学生的课堂课堂是成绩的保证学生的课堂听课意识、听课质量直接影响到成绩、影响到效率，更影响到他对自己的评价。

做好学生的思想工作，监管好学生的课堂质量，是班主任的主要任务通过学生本人、课代表、班干部、同桌、任课教师是我了解信息的渠道5、抓学生的班风这主要是利用班会课，讲要求，把学生的优点放大，不足提醒，鼓励夸为上，批评中要害比较中树立榜样，发展中看到问题端正学风，互不干扰彼此帮扶，携手前进6、抓学生的知识检测1）通过学校组织的考试，来监测学生的学习状况和成绩起落2）通过作业监测学生的学习状况，尤其是家庭作业3）通过科任老师的反映，来抓学生的知识监测存在的问题：1、对临界生的关注时间上稍迟了一些，使得后期的帮扶比较吃力，有七八位学生的进步明显迟滞2、个别学生的学科成绩瘸腿明显，抓的方法和补救措施不够科学，时间紧，见效慢尤其是英语和物理、数学三门学科2023春九年级班主任工作总结（三）随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。

切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确本学期时间短，任务中，活动多因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作出现了人心思稳，人人向上的可喜局面自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。

每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站三、指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;②就事论事，事后清零。

无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。

让学生“换位”思考，并积极教育引导尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。