浅谈构建和谐校园文化 营造良好教育管理氛围0.doc

浅谈构建和谐校园文化 营造良好教育管理氛围     论文关键词:校园文化 教育管理 和谐     论文摘要:校园文化是构建和谐校园的一个重要方面,校园文化体现在各种学校教育教学的方方面面,而且对于师生的校园文化意识的树立具有重要影响构建和谐的校园文化,营造良好的教育管理氛围是时代对于教育管理者的要求  　　1 构建和谐校园文化的现实意义  　　创建和谐的学生教育管理环境,是学校教育发展的体现,也是对学生进行教育管理的需要在学校教育逐渐发展的趋势下,学校的教育管理应体现和谐的教育管理理念,以学生为本,提高素质教育,促进学生的全面发展学生作为教育的接受者,应当发挥其主体地位,注重人文关怀,保持教育管理者和被教育者的平等和谐地位和谐校园的构建需要校园各方的共同努力,坚持以学生为本,就是把学生的健康成长作为首要目标,尊重学生在教育教学中的价值塑造,关心学生的健康成长,这是作为教育管理者需要思考的问题  　　学校肩负着教育和培养社会建设者和接班人的重任,学生的成长和发展需要学校的培养与教导,这就要求学校转变传统的教育教学模式在推行素质教育和创新教育的环境下,学生作为教育教学的主体,教学者应积极调节校园气氛,营造出和谐的校园文化氛围,和谐的校园文化的创建是学校教育发展的需要。

丰富多彩的校园文化生活能促进和谐校园的建立,构建优美的校园自然环境使师生在教与学中有着美好的文化氛围,形成与自然环境和谐相处的良好习惯,构建和谐校园人人有责的有效局面  　　2 营造和谐的校园教育管理氛围  　　和谐教育的主线是通过教育等方式使学校培养和谐发展的人才,为社会输送德智体等多方面得到全面发展的人教育作为培养社会人才的起点,首先应构建出和谐的教育管理氛围,在这个环境下才能够培养社会所需要的和谐教育人才,体现了科学发展观的要求中国是有着悠久历史和灿烂文化的伟大国家,中国的和谐教育理念的发展源远流长,历代许多教育家和思想家都倡导这种和谐的教育观念  　　在全面发展的教育背景下,和谐教育与全面发展教育是具有共通点的教育的和谐发展能够使学生作为主体的全面发展,而全面发展教育需要和谐教育贯穿其中,和谐的教学氛围可以影响学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,使学校教育顺利展开在学校的教育教学中,作为教育者,教师应提倡民主和谐的教育氛围,确立学生在教育管理的主体地位,发挥学生学习的主动性,使学生参与到教学实践过程中,参与校园文化建设,促进健康和谐发展,从而构建和谐的教育管理环境注重课堂教育的同时也应提倡其它校园文化的建立,比如学生社团活动的开展。

学生社团活动在学校的文化建设中起着积极推动的作用,加强学生社团的蓬勃发展有利于丰富学生的校园生活,有利于文化素质的培养学校应鼓励各种高雅和内容丰富的学生社团活动,倡导和谐的活动氛围,使学生有效完成社团的各项活动学生社团通过各种活动参于社会实践,培养学生的团队协作精神和民主意识,使学生在学习之余丰富了课外生活学生社团为和谐的校园文化建设提供一道亮丽的风景  　　和谐的校园建设使教育效果得到提高,有利于师生在这种校园文化下更好的完成各自的教学目标作为学校工作的一项重要组成部分,学生教育管理是教育管理者面对的主要方面在构建和谐校园文化的过程中,教育管理者应重视学生的主体地位,注重学生的健康成长,教师面对的是不同的学生个体,对于遇到的教学管理问题应与学生交流沟通,倾听他们的学习反馈,提供学习表现机会,培养学习兴趣,创造和谐的学习氛围,良好的师生关系有利于和谐校园文化的构建学校对于校园文化氛围的营造,不但提高学生的人文素养,而且丰富学生的校园生活,使学生在校园生活中得到和谐发展在这种和谐的校园文化中,每位学生都得到良性发展,得到展现自我的平台,对于教育管理者和被教育管理者的和谐关系建立提供了保证。

 　　建设学校文化的过程中,对于课程设置应灵活多样,促进学生的和谐发展在提倡素质教育的前提下,教师应在教学中探索和改进课堂教学形式把课堂教学比做一个过程,需要在这个过程中提高教师教学的质量应由各方面综合而成在新课程改革的背景下,课堂教学不是简单的教师传递知识,学生学习知识的活动学生作为学习的主体,多给予他们自主学习的空间,主动产生学习愿望,以积极主动并创造性的完成学习任务教师作为课堂教学的引导者,对于学生的学习应产生积极的引导作用教师需要更新教学观念,改变灌输式的教学方法,把传授知识,提高教学质量建立在以激发学生的学习兴趣的前提下在教学实践中,教师归纳总结适合的教学方法,使课堂教学显得更加有序和谐,师生有效的达成教学目标,进而使学生个性得到全面发展  　　在构建和谐校园,推进校园文化建设的过程中要创新各种方式,比如校园网站,校园简报,校园宣传栏等各种校园媒体形式,经常沟通校园信息,传播校园文化和校园热点,充分利用有效途径,还可以进行学校和学校之间的文化交流和学习,取长补短,发扬各自的长处,采纳其它学校的有利信息对于学生的各种教育教学管理的反馈及时回应,使教学次序有效进行  　　3 构建和谐校园文化,营造良好教育管理氛围  　　建设和谐的校园不只是局限于校园里,还要促进和学校教育有关的各要素间的相互协调。

学校与家庭教育,学校与社会教育的相互衔接和有效发展,及时沟通,促进三方教育的和谐发展,深化教育改革,使学校的功能性得到有效发挥学校在注重教学活动的过程中应坚持精神文明建设,加强精神文明建设在校园文化中的有序进行  　　倡导和创建和谐文明的校园文化,使学生逐步树立正确的价值观,使和谐有序的校园文化成为学生生活的主要文化树立良好的校园风气,营造和谐的校园人际关系,保证教育管理活动有序进行  　　参考文献:  　　[1]何清.实施“以人为本”的和谐教育的方法与途径[J].江西教育学院学报,2009,03.  　　[2]张安春.谈创建和谐高校校园[J].合作经济与科技,2009,06.  　　[3]王全海,刘琳.加强学生管理在构建和谐校园中的重要性研究[J].科技信息,2009,08. （本文来源：《论文资料库》 ）。