三年级综合实践活动教案《问候》.doc

课题：问候课型 ： 新授教学目标：1．知道日常生活中的常用问候语　　2．愿意学习并使用问候语　　3．以正确使用问候语为荣　　4．知道向别人问候敬意，对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式教学重点：让学生愿意学习并正确使用问候语教学难点：让学生愿意学习并正确使用问候语教学准备：小红花数朵板书设计：问候　　 早晨好、晚上好、您好、辛苦了教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！【设计意图】 激发学生的学习兴趣　　二、出示课件，感知礼貌用语　　今天的礼仪小使者是小明早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？　　板书：妈妈，早上好！　　如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）　　上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？　　板书：奶奶，您好！　　如果是你，还可能怎么问候？【设计意图】创设情境，让学生愿意学习并正确使用问候语　　三、礼仪活动实践：　　1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

　　A问声：“您好！”　　B点头微笑/　　C招招手　　D面带微笑静静的看着　　引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”　　在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？　　2、比比看，那个小朋友记得快　　太阳升，早上好，　　见面说您好、您早，　　遇到老师忙问候：“老师早上好！”　　老师对我点头笑　　晚上星星不满天，　　爸爸加班才返还，　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”　　爸爸夸我长大了　　四、礼仪链接　　贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……　　美的回声　　一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你设计意图】 让生学会用什么样的语言对待别人　　五、课堂礼仪实践　　1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？　　2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班　教学反思：学生知道日常生活中的常用问候语，并愿意学习、使用问候语，知道向别人问候敬意，以正确使用问候语为荣。