四川省资阳市安乐普州中学2020年高二语文下学期期末试题含解析.docx

四川省资阳市安乐普州中学2020年高二语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题（25分）陈宜张的铮铮风骨2013年12月20日，正值隆冬，上海天寒地冻笔者在第二军医大学教学馆见到满头银发、精神矍铄的陈宜张院士，他早早就来到教室检查幻灯、翻看讲义…… 这是陈宜张数十年坚持为学生授课的一个场景为上好每一节课，87岁高龄的老院士仍精心准备，课前查阅海量最新专业文献充实讲义，课堂上用中英文双语原汁原味讲解，不断启发学生独立思考，枯燥的基础医学课程被他讲得有声有色六十一甲子，陈宜张从意气风发的青年，教到了一头银发的老者，年复一年 “神经系统电生理学”在20世纪70年代是门新课，没有现成教材陈宜张一边白天上课，一边利用午休和夜晚撰写讲义繁重的工作量使陈宜张头晕目眩、眼睛疼痛于是，他就每5分钟按摩眼眶1次，为节约时间左右眼轮替休息，一晚上常常要按摩上百次才写出几千字书稿出版后，成为该领域国内首部研究生教材，并作为经典，长期沿用陈宜张严谨细致，严格育人1986年，一位进修讲师在跟随他做实验时，用大剪刀剪动物的皮肤和神经，陈宜张立即严厉制止，要求她必须按照操作规范，用大剪刀剪粗的皮肉组织，小剪刀剪皮肤。

如此的不近人情，把40岁的讲师当场说哭 可实验一完，陈宜张又耐心地教她缝合伤口，一针一线，技术娴熟，精准到位陈宜张的一举一动让那位讲师深受感动、终生难忘 60多年来，陈宜张为我军万余名军事医学人才讲授过多门基础医学课程，培养出李兰丁、李素芝等英模，以及一大批以曹雪涛院士等为代表的医学才俊1996年，他被解放军总后勤部授予“一代科学技术名师”称号  在陈宜张的眼里，“一个科学家最重要的，就是实事求是做任何事一定不能弄虚作假，要对事实负责 几十年来，他要求学生将实验项目、过程记录得清清楚楚，即时分类整理打印出来，不能掺一点“水分”他的第一位硕士研究生袁文俊教授告诉笔者：“陈宜张教授要求我们实验标本至少要保存10年，所有的实验数据和记录都要真实，要经得起检验多年来，他负责指导的论文，没逐字逐句看过绝不会签字；他帮别人修改的SCI论文，发表时一律不准署他名字一次，某政府部门和一家医药厂商邀请他对某健脑产品进行鉴定作为专家组组长，陈宜张第一时间对其实验数据进行鉴定，觉得实验结果很漂亮可在鉴定会的当天，见到产品实物的陈宜张却要求暂缓签字，因为他不能确定该产品是直接从实验室的实验物提炼的，还是经过二次加工的杂合物。

次日，当地媒体报道了以陈宜张院士为首的鉴定组顺利通过该产品鉴定一事，并过分吹嘘产品功效陈宜张看到报纸后很是生气，立刻打给有关单位说，“如果下次再看到你们这样违背事实报道，我要通过法律手段诉讼你们！”  在工作上一向精益求精、严格要求的陈宜张，在生活上却节俭质朴得近乎苛刻至今，他身上仍穿着领子洗得发白的03式旧军装衬衣，以及鞋底磨平又钉上后跟的旧制式皮鞋，随身携带部队发的土黄色旧挎包作为公文包他用纸张一律写满双面才肯丢掉，还常常积攒火车票和各种商标纸，用其背面作为便笺来记录一些纸张多余的空白边角，他会裁下来订在一起，挂在桌下，用来随手做记录尽管个人生活标准低到“精抠细算”，但对国家和亟须帮助的人，陈宜张却毫不吝啬、倾囊相助2000年，陈宜张捐出浙江大学医学院发给他的全部工资，又和老伴徐仁宝教授凑出了大部分积蓄，前后积累到100万元，在该院设立“徐仁宝—陈宜张奖学金”，奖励家境贫寒的优秀学子与陈宜张共事4年的医学院原常务副院长、现浙大副校长罗建红教授对笔者说：“陈宜张院士在浙大医学院工作期间，带出了一个好班子，影响了身边的一大批人，留下了一笔宝贵财富，他给我们作出很好的表率他在个人品格、学术修养、为人处世等方面为我们树立了标杆，是我们学习的楷模和榜样。

             （摘自《光明日报 》2014年06月27日 05 版，有删改1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（  ）（  ）（5分） A．在20世纪70年代，陈宜张面对没有现成教材的“神经系统电生理学”，他坚持撰写讲义，最终讲义书稿出版后成为该领域国内首部本科教学教材B．陈宜张曾经把一位跟随他做实验的讲师当场说哭，这件事看出他性格中的不近人情C．作为一位科学家，陈宜张深知实事求是的重要性，所以无论对他的学生，还是对他自己都严格坚持着这一原则D．一次某政府部门和一家医药厂商邀请陈宜张对某健脑产品进行鉴定后，因为有关单位没有提前告知他要进行报道，所以他得知后很生气E．文章最后一段引用罗建红教授所说的话，能更好地丰富人物形象并增加文章的真实性2）本文第一段有何作用？请简要分析6分） （3）“一个科学家最重要的，就是实事求是做任何事一定不能弄虚作假，要对事实负责这种精神在陈宜张身上是如何体现的？请结合材料简要分析6分） （4）陈宜张身上有着哪些值得我们学习的铮铮风骨？请结合材料谈谈你的看法8分） 参考答案：（1）C  E  （C ：3分、E：2分、D：1分）（2）①点明时间、环境，侧面烘托出陈宜张敬业的精神品质。

②为下文陈宜张在教书育人上的行为表现作铺垫③交代传主身份，陈宜张是一位年事已高的院士，但依然坚持工作，表达作者对他的敬仰之情每答出一点给2分意思答对即可3）①他要求学生将实验项目、过程记录得清清楚楚，即时分类整理打印出来，不能掺一点“水分”②所有的实验数据和记录都要真实，要经得起检验他帮别人修改的SCI论文，发表时一律不准署他名字③不会违背事实昧着良心为医药厂商的产品进行鉴定签字每答出一点给2分意思答对即可4）①兢兢业业： 87岁高龄的老院士仍精心备课，即使身体不适依然不懈怠②严谨细致：曾严厉要求一位进修讲师做实验规范操作，然后又耐心教她如何缝合伤口③实事求是：做任何事不弄虚作假，对事实负责④节俭质朴：他把自己平常所穿的，所用的都做到“精抠细算”⑤乐于助人对国家和亟须帮助的人，陈宜张却毫不吝啬、倾囊相助；设立“徐仁宝—陈宜张奖学金”，奖励家境贫寒的优秀学子每答出一点给2分意思答对即可如有其他答案，可酌情给分1）试题分析：本题综合考查传记的内容和技巧这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目，需要逐项结合文本内容进行排查。

A项所说的“首部本科教学教材”错误，原文是“首部研究生教材”B项说“看出他性格中的不近人情”错误，该事件应说明的是陈宜张的严谨细致，严格育人D项因果关系不恰当他很生气的原因是当地媒体报道说：“以陈宜张院士为首的鉴定组顺利通过该产品鉴定一事，并过分吹嘘产品功效回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳先审清题干“对文章的理解和分析，最恰当的两项是”的要求，后把备选项与文本内容逐项比对，防止发生史实表述错误、分析感知不当等错误，在此基础上判断对错考点：分析作品主要表现手法能力层级为分析综合C2）试题解析：题干问的是“本文第一段有何作用？请简要分析答题关键词“第一段”“作用” 开头段作用：结构方面的作用： 1、总领全文 2、引起下文 3、首尾呼应，使文章结构完整 内容方面的作用： 1、开篇点题. 2、提示文章中心 3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等 4、交代时间发生的环境 5、为下文买下伏笔或者铺垫 6、设置悬念，吸引读者考点：分析作品结构能力层级为分析综合C3）试题解析：题干问的是“‘一个科学家最重要的，就是实事求是做任何事一定不能弄虚作假，要对事实负责’这种精神在陈宜张身上是如何体现的？请结合材料简要分析。

此题考查筛选信息并整合概括的能力考生要认真审题，紧紧抓住题干“陈宜张身上是如何体现”来筛选信息，筛选范围应包括相关链接部分，再用简洁的语言概括出来考点：筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C4）试题解析：题干问的是“陈宜张身上有着哪些值得我们学习的铮铮风骨？请结合材料谈谈你的看法这是考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力结合文章内容寻找，概述并简要分析，先概括，后分析探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结观点：明白无误地表明观点这是第一个得分点引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况论述：即归结回扣观点，简要作结最后整合信息，分条陈述，⑴要点须全面；⑵陈述有条理作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点具体步骤：第一句：应写自己的观点，句式是“我认为??”或“我赞同??”接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2…… 3……”，把理由分点罗列。

最后，可加总结句，句式“所以或因此??”，如果已超字数、超范围，可不写总结句考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神能力层级为探究F2. 阅读下面的文字，完成8—9题6分） 计算机的出现是人类社会的巨大进步与发展，在计算机信息技术的不断发展、数字技术不断完善的进程中，新媒体具有了与传统媒体不同的形态按照传播学的视阈，新媒体大致包括网络新媒体、新媒体、电视新媒体等形态与传统媒体不同，新媒体形成了信息的开放性、传播的便捷性、传受的互动性等全新的特征新媒体的出现不仅改变了人们的某些生活方式，也改变了人们的某些观念新媒体不仅影响了现代社会的文学创作，也影响了当下社会的文学阅读，让读者的阅读具有了新的特点    阅读浅泛化，成为新媒体时代阅读的特点之一网络文学、电子报刊、电子图书、文学，让读者的阅读更为自由与随意，地铁里、码头上、公交车里、办公室里，只要有电脑、、电子书就可以阅读，翻阅浏览式的阅读，跳跃式的阅读，囫囵吞枣不求甚解的阅读，成为新媒体时代阅读的一种现象，便捷、快速浅尝辄止的阅读，成为当下社会浅阅读的基本特征由于这种阅读方式，形成了大量浏览而缺乏深入的泛阅读，甚至只浏览标题而不细读文本的现象，不在大量文本前驻足，而在吸引眼球的段落词句上留步。

    阅读的图像化，成为新媒体时代阅读的特点之二数字电视、动漫图书、移动电视、DVD影视、3D电影、彩信等，让现代人的阅读图像化了，人们对于古典文学名著的阅读常常凭借影视作品，而非通过名著的文学文本，在读图时代往往又出现了插图本文学作品的出版与流行，甚至也出版了一些图说中国古典哲学名著的系列丛书，在让一些深奥的古典哲学图像化的同时，却也将一些深邃的思想简单化了追求读图的形象与轻松，追求读图的视觉快感，形成新媒体时代阅读的一种倾向，过于沉溺于读图往往会弱化人们的想像能力和思维能力    阅读的游戏化，成为新媒体时代阅读的特点之三在某些小说创作中，明显可以看到电子游戏的痕迹，那种天马行空的奇思幻想，打斗杀戮的场面，除暴扶弱的行为，都与电子游戏十分相似在文学阅读过程中，与传统的文学阅读接受教益不同，新媒体时代的阅读呈现出游戏化特点，追求愉悦、寻觅刺激、求得快感已成为阅读的某种目的，以至于在一些作品的阅读过程中，跳跃式的浏览式阅读已经成为习惯，选取有刺激的场景与情节，无论是情欲宣泄，还是阴谋算计，无论是偷窥盯梢，还是杀戮火拼，读者们往往在这些夺人眼球的地方滞留，形成了阅读的片断性、零碎化小说的阅读更是如此，那些有色彩的小说，往往与性和政治相关，通过的一再转发，引起哈哈一笑，在游戏状态中完成了小说的阅读。