【语文】高考语文理解性默写大全新课标高中部分.docx

学习必备 欢迎下载必修一5 荆轲刺秦王（选自《战国策》 ） 〔10 年 2 考〕1、《荆轲刺秦王》易水诀别中 ，荆轲悲壮的唱词是：， ；必修二9 《诗经 .氓》（选自《诗经 .卫风》） 〔10 年 12 考〕1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是： ， ； ， ； 2、在诗中以桑叶之润泽有光 ， 比如女子的容颜亮丽；另一说 ，用桑叶茂密比如男子情感旺盛之时的句子是： ， ；3、桑葚是甜的 ，鸠多食就易致醉；比如爱情是美好的 ，人多沉迷就易上当受骗的句子是: ， ；4、以桑叶的枯黄飘落 ， 比如女子的憔悴和被弃的句子是： ， ；5、 女子对爱情态度专一 ，男子对爱情却怀二心；这种鲜明的对比在文中 ，集中表达的语句是： ， ；6、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛楚的无边的句子是： ， ；11《离骚》（屈原） 〔10 年 11 考〕1、 屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨 ，发出了长声叹息而掩面流泪 ，哀伤人民生活多灾多难的感叹 ，这两句诗是 ， ；2、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的抱负和追求 ， 纵然死一万次也决不懊悔的句子： ；☆虽然现实很残酷 ， 追求真理的道路很曲折 ， 但是诗人也会不惜一切去寻求真理 ，表现屈原勇于追 求 真 理 的 执 着 、 不 屈 、 矢 志 不 渝 的 无 畏 精 神 和 坚 定 信 念 的 句子： ， ；3、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇 ， 但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是： ， ；4、屈原在《离骚》中用比如的手法 ，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是： ， ；5、屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来鼓励自己的句子是： ， ；6、屈原的作品仍以一系列比兴手法来表情达意； 如他以鲜花、 香草来比如品德高洁的君子； 以臭物、萧艾比如奸佞或变节的小人 ; 以佩带香草来象征诗人的品德修养 ；这种 “香草美人 ”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对比，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术成效；在选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品德的句子是： ， ；7、表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明白自己心迹的句子是：8、表现诗人忍耐委屈压抑意志，忍耐责骂和羞辱的句子是 ： ， ；9、表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美当做常态的句子是： ， ；10、写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是： ， ；学习必备 欢迎下载11、表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不愿做出世俗小人的模样的句子是： ， ；12、表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会转变志向的句子是： ， ；13、以博大的胸怀，对广大劳动人民赐予深深怜悯的句子 是： ， ；14、写诗人坚持心中的抱负和追求，纵然死一万次也绝不懊悔的句子是： ， ；15、表现作者只要保持本心的和善和美好，别人明白不明白也不在乎的句子是： ， ；16 《兰亭集序》（王羲之） 〔10 年 13 考 〕1、王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭气候宜人的句子 ， ；2、我们在感叹时间消逝时 ，往往会说“光阴似箭 ， 日月如梭”； 《兰亭集序》中有一句相像的感叹： ， ；3. 针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批判： ， ；17 《赤壁赋》（苏轼） 〔10 年 34 考〕1、《赤壁赋》中描画出秋江的朗爽与澄净 ， 也恰好表达作者怡然得意的心境的语句是：， ；2、写作者引吭高歌 ，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是：， ；3、写在明亮的月光照射下白茫茫的雾气覆盖江面 ， 天光、水色连成一片的诗句是 :， ；4、写作者任凭一叶扁舟漂浮 ， 在水波不兴的广阔江面上自由来去的语句是：， ；5、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是：， ；6、用比如手法写生命之微小的诗句是： ， ；7、借客人之口来感叹生命的短暂 ，仰慕江水的长流不息的语句是：， ；8、写期望与神仙相交 ， 与明月同在的语句是： ， ；9、写清风与明月可激情享用 ， 无人禁止 ，无穷无尽的语句是：， ；18 《游褒禅山记》 （王安石） 〔10 年 11 考 〕1、“ ， ”， 照料“其下平旷 ， 有泉侧出 ，而记游者甚众” ；2、“ ， ”， 照料“由山以上五六里 ， 有穴窈然 ，入之甚寒 ，问其深 ， 就其好游不能穷也” ；3、“ ，常在于险远 ， ”， 照料“入之愈深 ， 其进愈难 ， 而其见愈奇” ；学习必备 欢迎下载4、“ ，常在于险远 ，而人之所罕至焉 ， ”强调了“志”的重要作用；5、“有志矣 ， ， ，亦不能至也； ” 就说明胜利做好一件事 ，光有志是不够的 ， 仍需要借助“力”才能实现；6、“有志与力 ， ， ，亦不能至也” 就说明胜利做好一件事 ，光有“志”与“力”是不够的 ，仍需要借助“物”才能实现；7、 “然力足以至焉 ， ， ”， 是说有“力”而无“志” ，因此未达到目的，这会被人讥笑 ，自己也会懊悔；8、“ ，可以无悔矣 ， . ”指出只要“尽吾志” ， 虽然不能达到目的 ， 也可以无讥无悔；\必修三19 《蜀道难》 〔李白 〕 〔10 年 24 考〕1、《蜀道难》的主旨句是： ， ；2、《蜀道难》中运用夸张修辞方法 ， 写出秦蜀之间崇山叠岭、不行逾越的句子是： ， ；3、《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， ；4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险 ，渲染惊险的气氛的句子： ， ；5、虚写衬托表现蜀道的雄奇险峻的句子： ， ；6、说明历史悠久 ，和外界交通不便的句子： ， ；7、李白在《蜀道难》一诗中 ， 开篇以蜀地方言咏叹点出主题 ，为全诗奠下雄浑感情基调的 句子是“ ！ ！”； 8、李白在《蜀道难》一诗中 ， “ ， ”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来；之所以如此 ，就是由于“ ， ”， 进一步说明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡； 9、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传奇为其增加了浪漫气息 ，如引用“五丁开山”一神话的句子是“”； 10、李白在《蜀道难》一诗中 ， 不但写到蜀山之高峻 ， 仍描写了人的行路之难；他借助一些细节动作加以摹写 ，寥寥数语 ，便把行人艰巨的步履、 惶恐的表情 ，绘声绘色地刻画出来了 ，困危之状如在眼前 ，表达这一内容的句子是“ ， ； ，”；11、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道 ， 仍有更为奇险的风光；诗人先用“ ， ；”托出山势的高险 ， 然后由静而动 ，“ ， ；”写出水石激荡、山谷空鸣的场景；12、李白在《蜀道难》一诗中 ，写出了剑阁地势险要 ，易守难攻的特点的句子是“ ， ， ；”；22 《登高》（杜甫） 〔10 年 19 考〕1、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是： ， ；2、由高到低 ， 写诗人所见所闻 ， 渲染秋江景物特点的句子是： ， ；学习必备 欢迎下载3、用落叶和江水抒发时间易逝、壮志难酬的感伤的句子是： ， ； 4、情形交融、意境旷达 ，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ， ；5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨 ，无限悲凉难以排遣的句子是： ， ；23 《琵琶行》（唐白居易） 〔10 年 22 考〕1、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是： ， ；2、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮 ，却又戛然而止的诗句是： ， ； ， ；3、琵琶女年轻时人们对他的态度是： ， ；而当她年老色衰之后就 ， ；4、古人常化用前人诗文为己用 ， 如吴激《人月圆》中“恍然一梦 ， 仙肌胜雪 ，宫髻堆鸦；江州司马 ， 青衫泪湿 ，同是天际”化用了白居易《琵琶行》中的“ _ . ”, “ _ ， ”；张先《剪牡丹舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸；酒上妆面 ， 花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“ _ ， ”；5、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一；因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或想念之意； 《琵琶行》 中有这样两句 “ ？ ”，《锦瑟》也有一联提到杜鹃“ ， ”；27 《劝学》（选自《荀子》） 〔10 年 29 考〕1、 在《劝学》中连用了“冰 ，水为之而寒于水”等五个比如 ，论证了学习的意义在于能够提高自己 ，转变自己 ，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点； 2、孔子曰：“学而时习之” ， 又说：“生而知之者上也 ， 学而知之者次也； ”荀子在《劝学》中提出 “ ” 的观点 ， 继承并进展了孔子对学习的熟悉；3、刘禹锡诗云： “芳林新叶催新叶 ， 流水前波让后波； ”和荀子 （作品）中的 “青 ， ， ；”都表达出同学可以超过老师或后人超过前人的思想； 4、荀子在《劝学》 中指出：“ 青， ， ”与韩愈的 “是故弟子不必不如师 ， 师不必贤于弟子”的思想一样；5、“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造 ，可以转变原先的状况；6、荀子认为人的学问、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的； “金”要锐利 ，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子 ， 就要“ ”， 可见 ， 学习的意义是非常重大的；7、荀子《劝学》中“ ， ”，强调了成天空想不如片刻学习收成大的道理；8、 “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同 ，然而最终却超过一般人 ，是由于“ ；”说明白利用学习可以补偿自己不足的道理；9、古代诗文中 ， 有很多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句；而《荀子、劝学》中就用 “ ， ”来形象论述积存的重要性；10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积存的重要性； 《老子》中说“九层之台 ，起于累学习必备 欢迎下载土；千里之行 ，始于足下；”荀子在《劝学》中说“ ， ；”11 、 只 要 坚 持，就 会 成 功 ； 正 如 《 荀 子 、 劝 学 》 中 说 ：“ 锲 而 舍 之 ， 朽 木 不折；，；”12、，，却能“上食埃土 ， 下饮黄泉”的“专心一”和螃蟹虽有六跪而二螯， 然 “，”形成鲜明对比，突出了学习必需专心专一，才能获得胜利；14、韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ， ， ”观点相同；15、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， ；16、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”；在后面又阐明白学习要持之以恒的句子是： “ ， ； ， ；” 17、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， ；18 强调空想不如学习的一句： ， 。