北师大版物理八年级下册 9.6《测滑轮组的机械效率》教案.doc

教育精选《测滑轮组的机械效率》教案教学目标1．通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识2．学会测滑轮组的机械效率3．了解与机械效率有关的因素4．通过参与用实验测滑轮组机械效率过程，培养学生的实验能力教学重难点教学重点：测滑轮组的机械效率教学难点：学会测滑轮组的机械效率，了解与机械效率有关的因素教学过程导入新课复习导入：提问：1．什么是有用功、额外功、总功？2．什么是机械效率？如何计算滑轮组的机械效率？推进新课组织学生预习本节实验引导学生学习设计实验的基本方法教师讲解：测量性实验的基本思路是：①确定实验原理②依据实验原理，分析需要求出和测出哪些物理量③确定需要什么测量工具④为了达到测量这些物理量的目的，分析应该怎样组装器材，在此过程中确定所需要的其他辅助性器材实验原理】提问：1.本次实验的名称和目的是什么？2．本实验的实验原理是什么？3．为完成本实验，我们需要测出哪些量？分别用什么测量仪器？小组内讨论分析推导由机械效率的定义可知，η＝，在用滑轮组提升钩码时，用弹簧测力计测出绳的拉力F，用刻度尺测出钩码提升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，分别算出有用功W＝Gh，以及总功W总＝Fs，代入公式即可求出滑轮组的机械效率。

即η＝实验装置和器材】在明确实验原理之后，进一步分析出需要测量的有G，h，F，s四个物理量，所以需要的测量工具是弹簧测力计和刻度尺其他的器材包括滑轮、细绳、铁架台、钩码实验装置如图所示实验操作与思考】为了使学生的实验能顺利完成，教师提出问题让学生思考，学生讨论交流后师生共同总结出答案1)怎样用弹簧测力计测量拉力和滑轮对钩码的力？答案：在实验中，弹簧测力计拉力的测量应该在工作过程中进行在测量中，弹簧测力计应竖直向上匀速拉动一定要在拉动中读数为了避免实验时顾此失彼，同一实验组的同学要分工合作而滑轮对钩码的力等于钩码的重力，所以实验开始先用弹簧测力计测出钩码的重力就可以确定滑轮对钩码的力2)组装滑轮组时，怎样防止滑轮翻滚脱槽？答案：先把钩码挂在动滑轮上，使滑轮整体重心降低在滑轮轴以下3)怎样测量钩码升高的高度h和拉力移动的距离s？答案：在物体上边缘或下边缘做一记号，先读出重物的初始位置所对刻度尺的刻度，再读出重物的末位置所对刻度尺的刻度，两次刻度之间的距离就是钩码升高的高度h，为了测量和计算方便，前后的高度最好是整数拉力F移动的距离也会以同样的方法测定实验步骤】(1)检查实验器材是否齐全，明确每件器材在实验中的用途。

2)按照图甲安装滑轮组3)记下钩码和弹簧测力计的位置后，匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力F的数值，到某一位置处停止拉动，再记下此时钩码和弹簧测力计的位置，计算出钩码提升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将有关数值填入记录表中4)算出有用功、总功、机械效率填入表中5)按照装置图乙安装滑轮组6)按步骤(3)、(4)重做实验，并把有关数据填入记录表中记录表格：各组进行实验，教师巡回指导本课小结本节是一堂实验探究课，主要内容是测滑轮组机械效率板书设计六、测滑轮组的机械效率 .。