2023年教科版三年级上册科学实验报告单2.doc

三年级小科学实验报告单学 校补郎中心学校 班 级三（2） 实验者　时 间2023.9.4实验名称观测一棵大树实验目的用各种方法观测一棵树，并描述出来实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验环节： 1、我们观测了雪松 2、从远处看，一棵大树的形状 3、从近处看 　验　　程　　观测到的现象：1、我们观测了 雪松2、树冠圆锥形 3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙 4、树皮灰褐色，裂成鳞片　实验结论树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。

但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不同样 ，叶片不同样　疑问树的形状为什么各不相同　指导教师 　评估等级（含日期）　2023.9.4三年级小科学实验报告单学 校 班 级 实验者　时 间2023.9.11　实验名称植物的叶实验目的结识叶的基本特性　实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝　实我的猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同我的实验环节：1、仔细观测叶的结构2、比较新鲜叶与落叶　验3、观测同一种植物的叶，　能看出叶的生长变化过程吗　　　过　　　　程　　观测到的现象：我们观测到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄　　实验结论一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成疑问　完整的叶由哪几部分构成指导教师 　评估等级（含日期）2023.9.11　三年级小科学实验报告单学 校 班 级 实验者　时 间2023.9.17实验名称观测蜗牛　实验目的知道蜗牛的外形特性实验器材2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝实我的猜测：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成我的实验环节：1、观测蜗牛是什么样的动物 2、观测蜗牛的运动、身体构造方面的特点验3、用简图画出蜗牛的外形　　　过　　　　程　　观测到的现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。

　　实验结论　蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、疑问为什么有的蜗牛没有壳指导教师 评估等级（含日期）2023.9.27三年级小科学实验报告单学 校 班 级 实验者　时 间　2023.9.24实验名称观测蚂蚁　实验目的　了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性实验器材面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁　实我的猜测：蚂蚁的身体分为三部分我的实验环节：1、了解蚂蚁的生活习性2、观测蚂蚁的身体　验 　 3、观测蚂蚁的运动和反映，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”4、交流发现　　过　　　　程　　观测到的现象：1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚2、蚂蚁头上长有触角　　实验结论　蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足疑问　蚂蚁头上的触角起什么作用指导教师　 评估等级（含日期）　2023.10.20三年级小科学实验报告单学 校 班 级 实验者　时 间2023.11.6　实验名称结识金属　实验目的了解金属材料的物理性质实验器材铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤实我的猜测：金属能导电，能传热我的实验环节：1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观测发生了什么验　3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观测现象　4、连接一个简朴的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观测发生的现象　　过　　　　程　　观测到的现象：金属材料能传热，有色泽，能导电　　实验结论　金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电疑问　金属材料为什么能导电指导教师　 评估等级（含日期）　2023.11.10三年级小科学实验报告单学 校 班 级 实验者　时 间　2023.11.20实验名称　造一张纸实验目的结识纸的过程和方法　实验器材　透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜。

实我的猜测：撕碎的纸在水里浸泡后，完全成了颗粒状我的实验环节：1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到可以捣碎　 2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状验　3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水　 4、观测我们造的一张纸和我们用的纸是否相同　　过　　　　程　观测到的现象：我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密限度不同　　实验结论　结识一纸是用细小纤维叠加压制而成的疑问　为什么我们自己造的纸和用的纸不相同指导教师　 评估等级（含日期）　2023.11.24三年级小科学实验报告单学 校 班 级 实验者　时 间　2023.11.26实验名称材料在水中的沉浮　实验目的　实验器材水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）实我的猜测：有些物体放进水中会沉下去，有些会浮起来我的实验环节：1、将水倒入水槽中　2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观测沉浮状况验3、根据观测到的现象填写登记表　　　过　　　　程　　观测到的现象：1、石头、铁块会下沉　2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面　实验结论物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）　疑问　物体在水中的沉浮与它们的材料有关吗指导教师　 评估等级（含日期）　2023.12.1三年级小科学实验报告单学 校 班 级 实验者　时 间　201.12.10实验名称水和食用油的比较　实验目的　比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点实验器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条　实我的猜测：水的流动速度快，食用油的流动速度慢。

水没有颜色，食用油有颜色我的实验环节：1、用眼睛观测水和食用油的颜色和透明度　2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观测验　3、将水倒入油中然后进行观测　4、用鼻子闻它们的气味　5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观测现象　过　　　　程　　观测到的现象：1、水没有颜色，没有气味，透明度好，体积比食用油重，流动速度快 2、食用油有颜色、有气味，透明度差，流动速度慢，体积比水轻　3、它们都是液体，都会流动，没有固定形状实验结论　水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明水流动快，食用油流动慢水渗透性较弱，食用油渗透性强疑问　为什么水的渗透性小，蜡光纸的渗透性小指导教师　 评估等级（含日期）　2023.12.15三年级小科学实验报告单学 校 班 级 实验者　时 间　2023.12.10实验名称　比较水的多少实验目的　能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能对的使用量筒量出水的多少实验器材　3个塑料瓶（大小高低不同）、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶水、记录纸实我的猜测：三个塑料瓶里装的水相同我的实验环节：1、观测三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观测记录。

验　3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少　4、结识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观测记录　　过　　　　程　　观测到的现象：测量水的方法多种多样　　实验结论　用量筒测能准确地测量出水的多少疑问　为什么用多种方法测量出来的水的多少会不同指导教师　 评估等级（含日期）　三年级小科学实验报告单学 校 班 级 实验者　时 间　2023.12.24实验名称　空气占据空间 实验目的空气是占据空间的　实验器材　1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥实我的猜测：纸巾会被水浸湿我的实验环节：1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根　 吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观测并记录结果验　2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观测并记录　　　过　　　　程　　观测到的现象：1、水从另一根吸管被挤出2、杯底的纸巾不会被水浸湿　实验结论　空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据疑问　空气是如何占据空间的。