修辞教学重点.doc

教学重点：掌握现代应用汉语修辞的性质、词语的锤炼、句式的选择教学难点：熟练掌握辞格的综合运用及语体风格的特点第一节 修辞概说一、修辞的内涵及其他（一）什么是修辞所谓修辞，就是运用语言的方法、技巧和规律也就是针对特定的表达内容，选择最恰当的语言形式，从而获得最佳的表达效果的手段和规律修辞”一词也有多种含义：（1）运用语言的方法、技巧和规律，即修辞规律2）人们对语言运用的方法、技巧的调整、把握，即修辞活动3）专家学者对语言运用的方法、技巧的研究，即修辞学我们这里持（2）说《修辞学发凡》是现代应用汉语修辞学的奠基之作二） 修辞的分野消极修辞主要包括词语的锤炼、句式的调配等等内容，积极修辞往往就是指辞格二、修辞与语境（一）语境的构成语境可以分为两类：（1）上下文语境，即词语句子的前言后语2）社会语境，即语言运用的背景因素，小的如言语交际的对象、目的、时间、地点等，大的如时代、地域、民族文化、风俗习惯等二）修辞同语境的关系（1）语境是人们进行修辞活动的依据2）语境往往会赋予词语种种语境意义，从而使语义表达丰富多彩，富于变化[思考与练习]见题库六之练习一第二节词语的锤炼词语的选择和使用，修辞学上称为词语的锤炼，又称炼字。

一、选择和使用词语的一般要求1.词语要规范这是用词的最起码要求使用文言词、方言词、外来词、新造词，都要考虑有无必要，不能滥用2.用词要准确这在很大程度上是同义词、同义成语选用问题二、选择词语的进一步要求1.力求使寻常词语艺术化用词不在于堆砌美丽的辞藻，而在于恰到好处尤其要注意一句话中的动词2.注意词语的声音配合一般会说到压韵、平仄、叠音等等，其实这里最重要的是音节匀称的问题3.用词要富于变化在同一句话里，或相邻的几个句子里说到同一个对象时，要尽量把词穿插开来，避免单调、呆板[思考与练习]见题库六之练习二第三节句式的选择句式的选择和使用，修辞学上称为炼句一、句子成分易位句子成分易位，也就是通常说的倒装招谁惹谁了我？写好了，编者按老头是干吗的我说早先？干吗呢，站在街上？气都喘不过来了，跑得他已经回来，听说挤兑谁呢，你们这是？快回去，叫他这是上哪儿啊这是？这些句子出现在口语中一般情况下，句子的信息在句子的后部但是，出于急切表达的需要，把要说的意思提到前面先说出来二、主动句和被动句最典型的主动句是“把”字句，最典型的被动句是“被”字句由于宣传哥白尼的新宇宙观，意大利哲学家布鲁诺坐了七年牢，最后被处火刑；意大利物理学家伽利略七十岁时受到宗教法庭审判，并被终身监禁。

钱三强）或者把老虎打死，或这被老虎吃掉，二者必居其一毛泽东）三、肯定句和否定句双重否定的语气究竟是加重，还是减轻，要看上下文一般来说，显得婉转可是正因为婉转，也就显得更有力量四、长句和短句长句指字数多、容量大、结构比较复杂的句子短句指字数少、容量小、结构比较简单的句子长句严密，多用于书面语短句活泼，口语中用得较多很多长句是复句，但长句不一定非得是复句，短句也不一定非得是单句例如：鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄不管是吉是凶，逃！前一句是长句，可是它是单句；后一句是短句，可是它是复句长句之所以长，有两个原因，一是修饰语长，二是句子里联合成分多上面举的第一个句子兼有这两方面的特点五、整句和散句整句指相邻的几个句子或分句结构相同或相似散句指相邻的几个句子或分句结构参差辞格里讨论的排比、对偶等等也都是整句整句有整齐美欧阳修的《醉翁亭记》全用整句散句有参差美一般情况下，要把整句和散句结合起来使用，这叫做正散兼行比如：南西门外不远是草桥，那里的人从明朝以来就靠种花为业春天出迎春、碧桃；夏天卖芭兰、晚香玉；秋天菊花品种齐全；冬天的腊梅、水仙誉满京华。

邓友梅）射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章，做演说倒可以不看读者不看听众么？六、紧句和松句句子结构紧凑的为紧句，结构松弛的为松句她不能，不肯，也不愿看别人的苦处我们决不可拒绝继承和借鉴古人和外国人这是两个紧句可以把它改写为松句比如：她不能看别人的苦处，不肯看别人的苦处，也不愿看别人的苦处这里重复使用的加线的部分如果把加线的部分改为成分共用，则回到了紧句七、口语句式和书面语句式口语句式结构比较简单，句子短小，附加成分少，常用口语色彩浓的词语，单音节词用得多，语气词用得比较多，关联词语用得少书面语句式结构可以很复杂，句子较长，常用书面色彩浓的词语，双音词较多，常可以有欧化句式、文言词语、文言句式，关联词语也用得多下面是几个书面语句式：作为既是鲁大海的母亲又是周萍的生母的她，看到周萍他们一伙施行淫威，她恨我第二次到仙台的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了这个问题的解决，是很及时的人民创造了并将继续创造着自己的历史细心地、周详地发现新苗，加以培养、扶持[思考与练习]见题库六之练习三第四节辞格一、比喻1.比喻的构成由三个部分构成：本体、喻体、比喻词：①这人的相貌不大好看，脸像个葫芦瓢子，……（赵树理）例①本体是“脸”，喻体是“葫芦瓢子”，比喻词是“像”。

本体、喻体可以是具体的人或事物，也可以是某种性质、行为、动作、道理等等构成比喻的核心是本体和喻体之间的相似性2.比喻的分类按本体和比喻词的表现形式，比喻分为明喻、暗喻、借喻三类我好像一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶，血暗喻的比喻词是“是、成了”之类：然而在那短促的过去的回顾中却有一盏明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友谊巴金）借喻的本体不出现，直接用喻体代本体，因而也不需要比喻词：（韩老六的大老婆是一个中间粗两头尖的枣核样的胖女人大枣核存心把剩下的钱往少数说以上是比喻的基本形式按本体、喻体的外部特征，有些比喻还可以有另外的一些名目：白杨树算不得树中的好女子反喻）远远近近全是电灯，比天上的星星都密较喻）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人博喻）[宋]陈骙《文则》讲博喻：“取以为喻，不一而足博喻展示本体多种形象特征3.比喻的修辞效果可以把本体表述地更加通俗易懂，生动形象，从而使抽象事物具体化，深奥的道理浅显化，概念的东西形象化4.注意点要通俗通俗的实质是，喻体比本体更为听话人所熟悉。

要贴切喻体和本体之间要有相似点，相似的程度越高越贴切喻体和本体之间联系的建立，是新的发现、新的创造二、借代借代是用乙名称去代替甲事物1.借代的构成①细眼睛（指杜善人）恭恭敬敬坐在萧队长对面一条板凳上由本体（杜善人）、借体（细眼睛）构成借体与本体有直接联系借代是通过相关性联想建立关系的不过，借代的本体不出场，而是借借体代本体2.借代的分类借代分成两类一类叫旁借用随伴事物代替主干事物，用主干事物代替随伴事物”，“事实上是多用随伴事物代替主干事物；用主干事物代替随伴事物的，虽不是完全没有，却是不大有的，名为旁借，便是为此”特征、标记相代事物所在、所属相代②百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安试问九州谁作主？万众瞩目清凉山作家、产地相代③现在为了成为女诗人，她却成天读起莎士比亚来啦质料、工具相代④我最佩服北京双十节的情形早晨，警察到门，吩咐道，“挂旗！”“是，挂旗！”各家大半懒洋洋地踱出一个国民来，撅其一块班驳陆离的洋布陈望道所说借代的另一类叫对代：“这类借来代替本名的，尽是同文中所说事物相对待的事物的名称部分代全体⑤你替我看着点，我出去买点好吃的，请请你，活着还不为吃点和点老三点吗？特定代普通⑥中国人民中间实在有千千万万个诸葛亮。

具体代抽象⑦搞好菜园子，丰富菜篮子结果代原因⑧好吧，咱们多勒勒裤腰带吧！（正红旗下）3.借代和借喻的区别从内容上看，构成借代的是相关性联想；构成借喻的是相似性联想从形式上看，借喻可以改写为明喻，借代不能这样改写三、比拟1.构成①春天来了，百花拉着手，唱着柔婉的曲子比拟由本体和拟体构成，不过拟体不在句子里出现，直接把本体当成拟体来写2.分类拟人②萤火虫在夏夜的草地上低飞，提着一盏小小的灯笼，殷勤地照看这花草的世界③别了，延安！人们将永远记着你④（阿丽思对耗子说英语，以为它不懂英国话，料它一定是法国耗子，便开口道：Ou est ma chatte?)那耗子听了，在水里猛一跳，吓得浑身直抖阿丽思一看不好，怕伤那小畜生的感情，连忙赔罪道：“哎哟，对不住，对不住！我都忘了你是不喜欢猫的哼！不喜欢猫！”那耗子尖着嗓子急着嚷道要是你做了我，你也喜欢猫吗？”（赵译《阿丽思漫游奇境记》）以上分别是动作性拟人、描写性拟人、跟它讲话、让它讲话拟物⑤我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根开花⑥崇明岛越长越大3.比拟与比喻的区别比拟的拟体不出现，比喻的喻体一定要出现四、夸张在描写人或事物时，作扩大或缩小、强化或弱化的描述，或作超乎事实的描写，使对象的本质特征更明显地表现出来，给人以深刻的印象。

1.普通夸张①鸿渐气得心头火直冒，仿佛会把嘴里香烟衔着的一头都烧红了②（假若她大胆地去请假，她知道，婆婆必定点头，连声地说：克吧，克吧！（“克”者，“去”也）可是，大姐知道，假若她依实地“克”了，哼，婆婆的毒气口袋就会垂到胸口上来正红旗下）③湖边上有个鼻子眼大小的胡同，里边会有个小店尤老二的地面多熟，竟自会不知道这家小店2.超前夸张④李二汉刚掀酒罐，就觉醉意已有三分3.注意点夸而有节注意使用场合五、反语反语就是说反话，字面上一个意思，实际上是另一个意思1.嘲讽性反语①没见过这样的宝地！房子没有一间整的，一下大雨就砸死人，宝地！②在那年代，北京在没有月色的夜间，实在黑得可怕大街上没有电灯，小胡同里也没有个亮儿，人们晚间出去若不大着灯笼，就会越走越怕，越怕越慌，迷失在黑暗里，找不着家有时候，他们会在一个地方转来转去，一直转一夜按照那时代的科学说法，这叫作“鬼打墙”正红旗下）嘲讽性反语构成的关键是褒义词语贬用2.喜爱性反语①他抗议无用，苏小姐说什么就要什么，他只好服从她善意的独裁喜爱性反语构成的关键是贬义词语褒用六、双关让一句话关顾两种不同的事物，有两种理解，产生明暗两种意思1.谐音双关①如今，我也有了儿女，他们也有剩饭的毛病，害得我多次为一双小儿女打扫碗底，并因此被他们郑重授予“大尉”军衔。

文汇月刊）②你的健康是“天大”的事——天大药业谐音双关的关键是利用词语的同音现象2.语义相关①阿庆嫂对沙奶奶说：“你说呀一说出来，不就什么都完了吗？”这“什么”在刁德一听来是实事，在沙奶奶听来是的安全②周蘩漪 好，你去吧！小心，现在，（望窗外）风暴就要来了七、婉曲故意不直白本意，而用迂回曲折、委婉含蓄的话来暗示、烘托①1957年我们先后遭到不侧不测”指被打成右派。