社会主义核心价值教育(少先队).ppt

发挥少先队优势加强社会主义核心价值的教育一、领会中央主要精神——以少年儿童教育的视角￿￿￿1、领会党和国家发展形势与任务•①①坚持改革开放，持续发展，必须坚持改革开放，持续发展，必须凝聚力量，攻坚克难凝聚力量，攻坚克难（（人的现代化是基础和根本）人的现代化是基础和根本）；；•②②中国特色社会主义是一个经济建设、政治建设、文化中国特色社会主义是一个经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设建设、社会建设和生态文明建设““五位一体五位一体””的总体布的总体布局（教育的基石地位呈现多元性）；局（教育的基石地位呈现多元性）；•③③《《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》》 的重点（的重点（5 5＋＋1 1＋＋1 1））————•5 5：五位一体；：五位一体；•1 1：国防；：国防；•1 1：反腐败；：反腐败；领会党和国家发展形势与任务•④④全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进度，推进国家治理体系和治理能力现代化国家治理体系和治理能力现代化————•★★解放思想、解放生产力、解放社会活力（改革开放指导思解放思想、解放生产力、解放社会活力（改革开放指导思想）；想）；•★★社会管理与国家治理（包括思想教育在内的挑战）：社会管理与国家治理（包括思想教育在内的挑战）：• 内涵不同内涵不同————社会管理主体是政府，对象是社会个体和社会管理主体是政府，对象是社会个体和团体；国家治理内容是国家安全、人民安居乐业、社会和谐团体；国家治理内容是国家安全、人民安居乐业、社会和谐稳定；稳定；• 指导思想和方式不同指导思想和方式不同————社会管理强调社会管理强调““管管””；国家治；国家治理强调理强调““解放激发活力解放激发活力””；；•★★少年儿童是社会活力的基础和源泉，解放儿童势在必行；少年儿童是社会活力的基础和源泉，解放儿童势在必行；7/29/2024￿2、关于教育的指导精神•①①教育的教育的定位定位————教育是民族振兴和社会进步的基石教育是民族振兴和社会进步的基石•坚持教育优先发展；坚持教育优先发展；•教育是国计，也是民生；教育是国计，也是民生；•②②对教育的对教育的要求要求————努力办好人民满意的教育努力办好人民满意的教育•把立德、树人做为教育的根本任务；把立德、树人做为教育的根本任务；•全面实施素质教育；全面实施素质教育；•③③教育教育改革改革————综合改革、师德建设；综合改革、师德建设；•④④教育教育公平公平————让每个孩子都能成为有用之才让每个孩子都能成为有用之才 ；； 关于教育的指导精神•⑤⑤全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人————•ⅰⅰ、、加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育；传统文化教育；•形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制；机制；•增强学生社会责任感、创新精神、实践能力；增强学生社会责任感、创新精神、实践能力；•ⅱⅱ、、强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健；体魄强健；•ⅲⅲ、、改进美育教学，提高学生审美和人文素养；改进美育教学，提高学生审美和人文素养； 二、关于社会主义核心价值——内涵与意义1、深刻理解认识“中国梦”•①①认识认识““中国梦中国梦””的基本的基本属性：属性：国家富强、民族振兴、国家富强、民族振兴、人民幸福；人民幸福；•②②理解实现中国梦的理解实现中国梦的路径路径：：• 坚持坚持““中国道路中国道路””————走中国特色社会主义道路；走中国特色社会主义道路；• 弘扬中国精神弘扬中国精神————坚持社会主义核心价值；坚持社会主义核心价值；• 凝聚中国力量凝聚中国力量————包括经济力量、政治力量、制度包括经济力量、政治力量、制度力量、文化力量力量、文化力量 ；；•③③把握把握““中国梦中国梦””的本质的本质内涵内涵————• 中国梦是每一个中国人的福祉中国梦是每一个中国人的福祉————体会体会““国家好、国家好、民族好，大家才会好民族好，大家才会好””；；• 中国梦的实现需要每个人的努力中国梦的实现需要每个人的努力————把把““我的梦我的梦””融入融入““中国梦中国梦””之中；之中；2 2、、认识社会主义核心价值观的内涵•层次层次: : 富强、民主、文明、和谐富强、民主、文明、和谐————国家观；国家观；• 自由、平等、公正、法治自由、平等、公正、法治————社会观；社会观；• 爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善————公民观；公民观；•组成组成：党的奋斗目标和执政理念（社会主义性质）；：党的奋斗目标和执政理念（社会主义性质）；• 世界先进文化价值（普遍的先进性）；世界先进文化价值（普遍的先进性）；• 中华民族传统道德（中国特色）；中华民族传统道德（中国特色）；•意义意义 : :中国梦的伦理基础和价值保障；中国梦的伦理基础和价值保障；• 我国公民教育的基本方向和准则；我国公民教育的基本方向和准则；• 未成年人思想道德教育的目标与原则；未成年人思想道德教育的目标与原则；7/29/20243、学习领会习近平同志关于核心价值观教育的思想和论述•①①关于社会主义核心价值观关于社会主义核心价值观•☆☆核心价值观，核心价值观，其实就是一种德其实就是一种德，既是个人的德，也是国家，既是个人的德，也是国家的德、社会的德（核心价值观的定义与内涵）；的德、社会的德（核心价值观的定义与内涵）；•☆☆对一个民族、一个国家来说，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量最持久、最深层的力量是全是全社会认可的核心价值观社会认可的核心价值观（核心价值与国家发展民族振兴）；（核心价值与国家发展民族振兴）；•☆☆道路道路自信自信、理论自信、制度自信需要我们对核心价值观的、理论自信、制度自信需要我们对核心价值观的认定作认定作支撑（支撑（核心价值与社会主义道路）；核心价值与社会主义道路）；•☆☆中国梦意味着（核心价值与中国梦）中国梦意味着（核心价值与中国梦）————• 中国人民和中华民族的中国人民和中华民族的价值体认和价值追求价值体认和价值追求；；• 中华民族团结奋斗的中华民族团结奋斗的最大公约数最大公约数；；• 中华民族为人类和平与发展作出更大贡献的中华民族为人类和平与发展作出更大贡献的真诚意愿真诚意愿；；7/29/20243、学习领会习近平同志关于核心价值观教育的思想和论述•②②少年儿童与核心价值观少年儿童与核心价值观•☆☆（儿童的本质，儿童工作的极端重要性）（儿童的本质，儿童工作的极端重要性）————• 孩子是祖国的未来，民族的希望孩子是祖国的未来，民族的希望; ;孩子们成长得更好，孩子们成长得更好，是我们最大的心愿；是我们最大的心愿；•￿￿￿￿新陈代谢是不可抗拒的历史规律，未来总是由今天的新陈代谢是不可抗拒的历史规律，未来总是由今天的少年儿童开创的少年儿童开创的；；• 每个人都是从孩子长大的，实现我们的梦想靠我们这每个人都是从孩子长大的，实现我们的梦想靠我们这一代，更靠下一代；一代，更靠下一代；学习领会习近平同志关于核心价值观教育的思想和论述•☆☆（对儿童的要求和希望和要求）（对儿童的要求和希望和要求）————• 少年儿童从小就要少年儿童从小就要立志向、有梦想立志向、有梦想，，爱学习、爱劳动、爱学习、爱劳动、爱祖国爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才；的人才；•￿￿￿￿只要从小就沿着正确道路走，学到一点，就实践一点，只要从小就沿着正确道路走，学到一点，就实践一点，努力做最好的我努力做最好的我、在自己最好的方面，人生就会迎来一、在自己最好的方面，人生就会迎来一路阳光路阳光；；•￿￿￿￿从小自觉培育和践行社会主义核心价值观，在星星火从小自觉培育和践行社会主义核心价值观，在星星火炬的照耀下，在党的阳光的沐浴下，为实现中华民族伟炬的照耀下，在党的阳光的沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着大复兴的中国梦时刻准备着；；学习领会习近平同志关于核心价值观教育的思想和论述•③ ③ 核心价值观教育核心价值观教育————•☆☆（重要性）：（重要性）： 任何一个思想观念，要在全社会树立起来任何一个思想观念，要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起；；• 人生的扣子从一开始就要扣好人生的扣子从一开始就要扣好; ;•☆☆（对孩子的具体要求）：（对孩子的具体要求）：• 记住要求记住要求, ,把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟 ；；• 心有榜样心有榜样, ,在学习中养成好的思想品德追求；在学习中养成好的思想品德追求；• 从小做起从小做起, ,点滴积累点滴积累, ,从自己做起、从小事做起；从自己做起、从小事做起；• 接受帮助接受帮助, ,听得进意见，受得了批评；听得进意见，受得了批评；•☆☆（对社会的要求）：（对社会的要求）：让社会主义核心价值观在少年儿童让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任；；三、社会主义核心价值观教育￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿——少先队组织的特殊作用和方式1、领会总书记讲话中关于少先队教育的思想•少先队要坚持开展少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实组织教育、自主教育、实践活动践活动；；•更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观值观服务；服务；•把广大少年儿童把广大少年儿童团结好，教育好，带领好团结好，教育好，带领好；；2、在核心价值观教育中发挥好少先队教育的特点•①①发挥发挥组织教育组织教育的特点的特点 ————•少先队组织是教育的基础和载体；少先队组织是教育的基础和载体；•抓好队的章程、礼仪、标志背后蕴涵着的价值理念的教育；抓好队的章程、礼仪、标志背后蕴涵着的价值理念的教育；•通过组织的形式来进行各种教育通过组织的形式来进行各种教育; ;•发挥发挥自我教育自我教育的特点的特点 ————•队员个体的自我教育；队员个体的自我教育；•队员之间的相互教育；队员之间的相互教育；•少先队员以组织的形式主动学习和积极参与少先队员以组织的形式主动学习和积极参与; ; 在核心价值观教育中发挥好少先队教育的特点•③③发挥发挥实践体验教育实践体验教育的特点的特点 ————•少先队实践教育是一种特殊意义的儿童实践：少先队实践教育是一种特殊意义的儿童实践：•教育目标上，把能力培养作为教育的重要目教育目标上，把能力培养作为教育的重要目标；标；•教育形式上，亲身参与是教育必备过程；教育形式上，亲身参与是教育必备过程；•教育背景上，以广阔的自然和社会生活为课教育背景上，以广阔的自然和社会生活为课堂；堂；在核心价值观教育中发挥好少先队教育的特点•④④开展好少先队活动开展好少先队活动————•活动是少先队主要教育形式，没有活动是少先队主要教育形式，没有活动活动就没有少先队：就没有少先队：• 活动的目的是团结、教育和培养少年儿童；活动的目的是团结、教育和培养少年儿童；• 活动内容丰富，形式多样；活动内容丰富，形式多样；• 少年儿童自始至终是活动的主体少年儿童自始至终是活动的主体 ；；• 以少年儿童成长发展的所有问题为主题；以少年儿童成长发展的所有问题为主题；•⑤⑤团结少年儿童是少先队社会组织本质的体现团结少年儿童是少先队社会组织本质的体现————• 少先队教育是把少年儿童组织起来进行的教育；少先队教育是把少年儿童组织起来进行的教育；• 培养培养少年儿童对少先队少年儿童对少先队组织的组织的价值认同价值认同和和情感认同情感认同；；• 在少先队组织里，让孩子在少先队组织里，让孩子当家作主当家作主（思想自主、活动自（思想自主、活动自主、责任自主、情感自主）；主、责任自主、情感自主）；3、改革方法，增强核心价值观教育的有效性•①①以少年儿童以少年儿童互动成长团体和儿童综合服务互动成长团体和儿童综合服务为目标，全面为目标，全面改革发展少先队组织；改革发展少先队组织；•②②基本基本方法模式的整合方法模式的整合————• 团体互动、组织教育、个别、社会引导：团体互动、组织教育、个别、社会引导：•③③坚持坚持少先队教育传统少先队教育传统————• 正面灌输：社会主义核心价值体系儿童化、生活化、具正面灌输：社会主义核心价值体系儿童化、生活化、具体化；体化；• 文化熏陶：发挥队组织文化作用；文化熏陶：发挥队组织文化作用；• 实践体验：参与式、互动式、体验式；实践体验：参与式、互动式、体验式；• 分析对比：紧密联系社会生活，引导队员观察对比；分析对比：紧密联系社会生活，引导队员观察对比；改革方法，增强核心价值观教育的有效性•④④积极探索创新积极探索创新————• 丰富少先队教育载体，探索少先队教育的丰富少先队教育载体，探索少先队教育的长效机制长效机制————文化（乡土、特色、非遗）；社团（科技、社会服务、文化（乡土、特色、非遗）；社团（科技、社会服务、小考察）；阵地（农耕、制造、社会组织）等；小考察）；阵地（农耕、制造、社会组织）等；• 创新创新品牌活动品牌活动————手拉手、雏鹰奖章、学英雄、科技；手拉手、雏鹰奖章、学英雄、科技；• 落实纲要，少先队落实纲要，少先队课程建设课程建设————队课的少先队队课的少先队特点特点；；• 开辟开辟新领域，新领域，运用运用新方法新方法————新媒体、高科技、新经新媒体、高科技、新经济、娱乐休闲等；济、娱乐休闲等；在核心价值观教育中发挥好少先队教育的特点•⑤⑤重视细节，提高实效重视细节，提高实效————• 围绕社会现实和少年儿童需求寻找教育围绕社会现实和少年儿童需求寻找教育主题主题；；• 倡导以问题为中心的教育组织形式，重视倡导以问题为中心的教育组织形式，重视价值辨析价值辨析；；• 重视重视心理心理素质培养，实现与道德教育的有机结合；素质培养，实现与道德教育的有机结合；• 遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则开遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则开展展活动活动；；• 重视重视环境建设环境建设 ，营造主流价值传播的良好氛围；，营造主流价值传播的良好氛围；• 以社会为课堂，以社区为阵地，引导孩子接触社会，接触以社会为课堂，以社区为阵地，引导孩子接触社会，接触大自然，接触现代科学技术，倡导青少年大自然，接触现代科学技术，倡导青少年参与参与社会服务；社会服务；。